师德师风法律法规考试题库

一、单项选择题（

30

）

1.

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（

A  

）。

A

为人师表

 B 

清正廉洁

 C

敬业爱业

 D

团结协作

2.

针对在新型的、

民主的家庭气氛和父母子女关系的形成过程中，

很多孩子对父母的教诲听不进或当作

“耳边风”

，

家长感到家庭教育力不从心的现象，教师应该（

 C 

）。

A 

放弃对家长配合自己工作的期望

                 B

督促家长，让家长成为自己的“助教”

C

尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作

   D

在孩子面前嘲笑这些家长

3.

教育法律关系中两个最重要的主体是（

C  

）。

A 

教育部门和下属学校

  B 

教育机构和非教育机构

    C 

教师和学生

   D 

教育领导和教师

4.

所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、

榜样和楷模。

这一涵义是由

（

  B

）

。

A 

社会舆论决定的

    B 

教师的工作对象决定的

   C 

法律法规决定的

    D 

传统习俗决定的

5.

教师公正的核心是（

 A 

）。

A

对学生的公正

 B

对自己公正

  C

对同事公正

 D

对上级公正

6.

教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步是（

  C 

）。

A 

善用表扬

 B

换位思考

  C

积极倾听

  D

采用书面形式

7.

托尔斯泰说：

“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，

他就是一个完美的教师。

”

这意味着教师要

（

D  

）

。

A 

关心学生、了解学生

  B 

尊重学生、信任学生

  C 

严格要求学生，对学生一视同仁

  D 

把热爱事业与热爱学生

结合起来

8.

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解

为（

D  

）。

A 

走路身体一定要端正

                        B 

对学生下命令一定要正确

C 

自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

  D 

教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

9.

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（

 A 

）。

A 

社会生活和群体的影响

    B

教育对象的影响

   C 

教育法规的影响

   D 

教育原则的影响

10.

当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，违背了（

D  

）。

A 

爱岗敬业的职业道德

      B

爱国守法的职业道德

    C 

关心学生的职业道德

      D

廉洁从教的职业道德

11.

在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（

Ａ

）。

A

平等的

  B

不平等的

  C 

对立的

 D

互补的

12.

教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是

 (  

Ｃ

 )

。

A 

职业技术修养

           B

职业理念修养

  C 

职业道德行为修养

    D 

科学文化修养

13.

“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（

Ｂ

）。

A 

柳宗元

  B 

韩愈

  C 

欧阳修

  D 

苏轼

14.

俗话说“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”，在团队合作中，首先要做到

（

Ｂ

）。

A 

严以律已以诚待人

  B 

谦虚为怀戒骄戒躁

   C 

相互帮助通力合作

  D 

凡是不要先出头

15.

教师的师德修养，只有在（

Ａ

）中才能得到不断的充实、提高和完善。

A

实践

  B 

交往

  C 

思考

  D 

学习

16.

提出教育事业要“面向现代化、面向世界、面向未来”要求的是（

Ｄ

）。

A

江泽民

  B 

胡锦涛

  C 

周恩来

  D

邓小平

17.

教师在求知、教学过程中要做到严密谨慎、严格细致，所以教师必须（

Ａ

）。

A

严谨治学

  B

实事求是

  C

与时俱进

  D

理论联系实际

18.

教师教育学生的感情基础是（

Ｂ

）。

A 

爱工作

 B 

爱学生

 C 

爱学校

 D

爱教育事业

19.

依法治教的重点是（

Ｃ

）。

A

教育法律的研究

    B

教育法律的遵守

C

各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动

   D

教育立法