幼儿园大班打击乐《杂技表演》教学设计含课后反思 幼儿园免费教案 |
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本站长期更新幼儿园幼教公开课视频,课件,教案等。本教案是幼儿园大班打击乐公开课教案,活动目标:1.感受乐曲结构,学习节奏型“xx|xx|xx|x0|”、“xx|x0|”、“xxx|xxx|xxx|xxx|”。2.能根据图谱用身体动作表现音乐,能与同伴合作进行演奏。
课前学习活动设计: 1.掌握铃鼓、响板、碰铃的基本演奏方法。 2.在打击乐《喜洋洋》中学习过节奏型 x x|x x|和 xx xx|。 3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。 活动目标: 针对本次活动内容和大班幼儿的年龄特点,我从知识、能力和情感三个方面设计了 活动目标: 1.感受乐曲结构,学习节奏型“x x|x x|x x|x 0|”、“x x|x 0|”、“xx x|xx x|xx x|xx x|”。 2.能根据图谱用身体动作表现音乐,能与同伴合作进行演奏。 3.喜欢打击乐活动,能够控制自己的情绪,积极、愉快地参与活动。 活动重难点: 根据活动目标,我把本次活动的重点定位于:喜欢打击乐活动,感 受乐曲结构,学习节奏型“x x|x x|x x|x 0|”、“x x|x 0|”、“xx x|xx x|xx x|xx x|”。 活动难点:能根据图谱用身体动作表现音乐,能控制自己的情绪,积极、愉快地参与活动与同伴合作进行演奏。 活动准备: 1.音乐图谱 1 张、节奏型 3 张,铃鼓、碰铃、响板等打击乐器若干。 2.杂技表演课件,《巡逻兵进行曲》音乐。 3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。 活动过程: 1.请幼儿结合杂技表演欣赏音乐,初步感受乐曲的结构。 提问:杂技演员在表演什么节目?这首音乐共有几段? 2.出示图谱,指导幼儿准确地拍出节奏。 (1)请幼儿分段欣赏乐曲,运用杂技表演的情节,引导幼儿探索乐曲中 3 种不同节奏型的打击方法。 乐曲 A 段:节奏型“x x|x x|x x|x 0|”,对应图谱“抛接球”。请幼儿探索节奏型的打击方法。 乐曲 B 段:节奏型“x x|x 0|”,对应图谱“转呼啦圈”。 乐曲 C 段:节奏型“xx x|xx x|xx x|xx x|”,对应图谱“顶酒杯”。(2)引导幼儿探索 3 种杂技表演分别可以用什么身体动作进行表现。 (3)请幼儿完整欣赏乐曲,分组创编每种杂技表演的身体动作,集体进行练习,熟练掌握 A、B、C 段的 3 个节奏型。 (4)指导幼儿学习根据指挥动作随音乐进行演奏。 3.引导幼儿探索配器方案,尝试使用乐器合作进行演奏。 (1)出示 3 种打击乐器,请幼儿讨论每种杂技表演可以用什么乐器伴奏,鼓励幼儿说明理由。 (2)教师当指挥,请幼儿看图谱分组进行打击乐器演奏,重点指导幼儿与同伴的演奏保持协调,并注意空拍的控制。 (3)请幼儿交换乐器演奏,交换时幼儿交换位置,乐器不动位置。 (4)给视频中杂技演员的表演配完整伴奏,表演结束幼儿收拾乐器。 活动延伸: 1.表演区尝试表演简单的杂技。 2.给幼儿提供节奏图谱及多种乐器,请幼儿探索不同乐器的配乐方案进行演奏。 课后反思 孩子们对本次活动非常感兴趣,较好的完成了预设的活动目标。 1.创设情境,引起兴趣。 兴趣是最好的老师。活动中我创设观看杂技表演的情境,并贯穿始终,采用总—分—总的学习方式。在听一听,做一做,模仿杂技演员的动作中,进一步完整感知音乐。因为幼儿的特点是好动、好模仿,一下子调动起孩子学习的兴趣。 2.分段欣赏,解决活动重点。 为了更好的解决活动的重点,我将音乐截取为三段,分段欣赏时,借助课件、图谱的形式,引导幼儿用身体动作探索 3 种杂技表演的节奏型,轻松解决活动的重点。自主练习——教师示范——拍身体部分练习,为后面的完整表现音乐奠定良好基础。 3.合作演奏,体验快乐。循序渐进的方法,让孩子们幼儿在轻松、自由、自主的氛围中,在敲敲打打中尝试自己给每种杂技表演配上合适的乐 器,并能兴致勃勃的合作演奏。最后的游戏环节,更让活动达到了高潮。 不足之处: 1.活动中还要多注意观察,注重引导,发挥自己的教育智慧。 2.感染力再强一点,就更好了。
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