课题（项目）

任务

21 

完全竞争市场

授课时间

2016-2017

第二学期

周次

周

次

授课地点

Z301 

班级

16

电商

3

、

4

班

授课教师

雷艳

教学目的和要求

通过本次课的学习，要求学生了解完全竞争市场的长期均衡；理解完全竞争市场的

需求曲线和收益曲线；掌握完全竞争市场的含义与条件。

能力目标

能够分析在完全竞争市场结构下，

厂商如何通过产量与价格的调整，

在短期和长期内实现利润最大化。

知

识

目

标

掌握完全竞争市场的短期供求曲线；

掌握完全竞争市场上的短期均衡。

课程设计：

内容提要与时间

安排，教学方法

（讲授、

提问、

讨

论、实验等）

【时间安排】

组织教学

                3

分钟

复习旧课

                5

分钟

案例导入

                7

分钟

讲授新课

                55

分钟

随堂练习

                15

分钟

布置作业及课后小结

      5

分钟

【教学方法】

教学方式主要包括讲授法、提问法、讨论法、案例分析法等等。

【旧课复习】

1.

利润最大化原则

2.

生产决策

以提问的方式进行，凡是回答正确的，加平时成绩

1

分，回答错误加

0

分，表

示有积极参与课堂学习。

每次课每个学生只有一次回答的机会。本学期回答加分的总分为

15

分。

分数通过电子表格展示出来，

学生每次课都能看到自己本次加分和总分的数字。

这样展示出来有利于学生明确自己距离分数目标还有多少距离，努力实现自己的小

目标。

【案例导入】

狡猾的农场主

一个生产小麦的农场主向他的工人发布了以下的坏消息：今年的小麦价格

很低，而且我从今年的粮食中最多只能获得

3.5

万元。如果我付给你们与去年相同

的工资（

3

万元）

，我就会亏本，因为我不得不考虑

3

个月以前已经为种子和化肥花

了

2

万美元。如果为了那些仅值

3.5

万元的粮食而让我花上

5

万元，那么我一定是

疯了。如果你们愿意只拿去年一半的工资（

1.5

万元）

，我的总成本将为

3.5

万元，

至少可以收支相抵。如果你们不同意降低工资，那么我也就不打算收割这些小麦了。

工人能答应农场主的要求吗？

【教学过程】