老师：宙是指？

学生：时间。

老师：而且，时空好象也是可以重叠的，我们可以穿越到另一个宇宙，也可以穿越到另一个时间。所以，（变换语调），晚上不要随便照镜子哦！

学生：哇，好恐怖。

老师：也许，镜子中有一个平行宇宙的你在看着现在宇宙中的你。

第二个，物质，宇宙是物质的，不管是正物质还是反物质，明物质还是暗物质。当我们正常的物质和暗物质相撞，会……

学生：释放出巨大的能量，也有学生回答说湮灭。

老师：第三个，运动。我们物理上学过，静止是……

学生：相对的。

老师：运动是……

学生：绝对的。

老师：所以，宇宙也是绝对运动的。时空、物质、运动，就是关于宇宙的三个关键词。

我们所说的宇宙，并不是完整的宇宙，而是……

学生：可见宇宙

老师：可见宇宙的半径是多大

学生：140亿光年

老师：光年是空间单位还是时间单位

学生：空间单位

（以下省略老师和学生，用。代表老师，用，代表学生）

。对的，不要因为光年带着个年字，就认为这是时间单位。光年是指光走一年的距离，是个空间单位。

。那么，光年有多大呢？

，9.4608乘10的12次方千米

。大家对这个数有感觉吗

，没有

。是的，这个数太大了，大到我们没有什么感觉。我们在本上画一张画，用什么做单位

，厘米

。我们在学校走一圈，有什么做单位

，米

。我们去趟石家庄，用什么做单位

，千米

。对的，不同的空间尺度选择使用不同的单位，只有在宇宙的空间尺度下，才会选择光年。而且即使是宇宙尺度，也是在两个星系的距离上才使用，在太阳系内都不会使用。大家还记得《流浪地球》里要把地球带到哪里吗？

，半人马座

。对，是半人马座的比邻星，比邻星，听名字就知道，是距离我们太阳系最近的一颗恒星。距离我们是4.2光年。还记得过去要走多久吗

，2500年

。是的，2500年。再说两个我们最熟悉的星星，织女星，距离我们26光年；牛郎星，距离我们16光年。问牛郎星距离织女星多少光年

，10光年

。错了吧，要是10光年，就意味着

，三颗星在一条直线了

。是的，牛郎星距离织女星是16光年，这么远，两个人见一面太不容易了。如果按照流浪地球的速度，他们多少年才能见一面

，1万年

。所以，一万年太久，只争朝夕。

，（太冷了，学生没听懂）

。好，第一个关键词，宇宙，我们就讲完了，宇宙又有三个关键词一个单位，三个关键词是

，时空、物质、运动

。一个单位是

，光年

。我们接着来讲第二个关键词，天体。天体是指宇宙间物质的存在形式， 我们看到的星星就都是天体，他们大部分是象太阳一样的恒星，恒星和星云就是最基本的两种天体，除此以外还有象地球一样的行星，月亮一样的卫星，都是天体。天体分为两类，是自然天体和

，人造天体

。那什么是人造天体

，是人类发射的航天器

。正确，现在我们来捋一遍，到底什么是天体。酒泉是我国的

，卫星发射基地

。正确，一艘火箭竖了起来，火箭里有航天器，载人的，这个航天器是天体吗

，不是

。这时总指挥下令点火，划着了一根火柴，点火成功，火箭嗖的一声腾空，进入预定轨道后星箭分离，火箭返回地球，卫星进入预定轨道，这时个卫星是天体吗？

，是

。卫星里的航天员是天体吗？

，（有说是有说不是，大概各占半）

。好，既然各执一词，那我们再重新来捋一遍，火箭、航天器，在发射架上，这个时候航天器不是天体。发射升空，航天器进入轨道，这个时候是天体，是人造天体。那么，这个时候航天器里的航天员是天体吗？

，（依然有人说是有人说不是，但是说不是的人已经能提出理由了，说如果航天员是天体，那地球的我们也是天体了)

。很好，有的同学已经指出航天器里的航天员如果是天体，那么我们也就应该是天体了，所以航天员不是天体。

，（学生议论说走出去就是天体了）

。这个航天员担负着一项重要任务——太空漫步。他打开舱门，走出航天器，这个时候他是天体了吗

，有人说是有人说不是，说不是也在说理由，这个航天员有一根绳和航天器连着

。对，这个航天员有一根绳和航天器连着，那么，到底怎么样才算是天体呢

，学生总结说，要独立存在于宇宙间，才能算是天体

。总结的非常好，必须独立存在于宇宙间，才能是天体。这时候，航天器里另一个航天员，偷偷拿出一把小刀，割断了这根绳索。这个航天员就是

，天体

。就是天体了，但是没有这么坏的队友啊。这都不是猪队员，这是敌人。那么，这个航天员将会进入怎么样一段惊心动魄的旅程呢

，肯定死了

。不叫死，叫牺牲。这个航天员将会有三种运动状态。一是在地球的引力下，进入地球大气层。

，个别学生，摔死了。有些学生反驳，不会，摩擦燃烧了

。对，摩擦燃烧发完了自己最后的一份光和热，化为一缕清烟，向西去了。二是摆脱地球引力，进入广阔的宇宙空间，但永远活在我们的心中。三是在卫星轨道上，在地球引力下，绕地旋转，在宇宙空间永远俯视着我们。

。好，这节课就讲到这里，记住宇宙的三个关键词和一个单位，理解天体的概念和分类。作业是……

说明：1.想试试把课堂实录下来，结果太难了，这些字打了一天多，以后也不会做了。

2.这节课实际上还讲了天体系统，但是不想打字了。

3.刚开始主要是培养学生学习地理的兴趣，所以讲了很多无关的。

4.也没有组织象样的情境教学和课堂活动。

2019年9月3日返回搜狐，查看更多