3、力

4、秉持公平测试以及产品安全的原则。

准备：

1、标尺。

1

联系

拿出上面的趣味漫画图，向同学们提出问题：杰克、吉尔和佐格有一个奇妙的树屋，但是爬上爬下很困难。

你能帮杰克和吉尔想一个解决办法吗？

2

建构

因为孩子们有了之前学习的基础，如果是真正被引导的，而不是没有思考，只会跟着搭建的孩子，我想应该是学到了点机械结构。那么，这次，我们就可以放手让孩子自己来设计。

对孩子提出设计概要。

设计概要：

设计和制作一个电动升降机，使它可以运载：

1、至少50g物品（或大约1块砝码积木）；

2、将物品提高至少20cm。

这时可以要求孩子按照学习目标思考，应该设计哪些东西。并要求简要画出自己的设计和制作思路。

可参考一下以前所学过的模型：

这个设计要求一下让我想到了以前的动力车模型和钓鱼竿的卡锁以及滑轮结构，均可以参考，难度一下子就降低了很多！

3

反思

每个孩子做出来的应该会有不同。

让孩子自己标注出车子最重要的三个部件，说明它们的工作方式。

孩子们初步完成自己的作品之后，

我们要学会公平测试，并且要玩得有趣味。我们可以做做这些游戏：

1、它能否平稳地以安全的速度升降？

升降越平稳越好。如果升降速度太快则不安全。

2、在不支撑或不阻止它倾斜的情况下，测试该升降机可以运载多少物品？

在不倾斜的情况下，运载的物品越多越好。

3、在马达停转前向升降机内装载物品，测试它的运载量？

越多越好。

4

延续

让孩子们提出三点改进建议！

我们还可以有其他挑战：

1、构建一个装置，使其能够在物品到达树屋时发出声音。

参考搭建，仅供参考，尽量不要按这个做：

孩子的想象力是无限的，我们应该鼓励孩子自己创造，如果孩子实在不愿意创造，我们就降低点难度，让孩子找到自己创造出东西的成就感。大人们让孩子发挥创造力的时候，不能什么都没有就让孩子去创造，得让他脑中有个基础模型，有个概念，才会接着发挥。

就像小时候，自己喜欢拆家中的机器（像收音机），拆得多了，就懂得自己做了，甚至改进，这就是创造！

谢谢大家！

温馨提示

我会经常分享乐高机器人的案例。分享给其他人一起来顽机器人，想要获得更多搭建案例，喜欢我，请关注我，希望我的内容能对你有帮助。返回搜狐，查看更多