蔡长华一行来到BIM工作室，同学们正专心致志地做项目。蔡长华感兴趣地询问：“你们在做什么？”在听到同学们正为企业的真实项目搭建管线模型，他很是高兴。

建工学院副院长魏建军介绍，“BIM工作室负责人是我校毕业学生，在校期间为相关企业做项目建立了很好的联系。毕业后学校为他提供创业平台，他将企业资源带回学校，培养学弟学妹，形成了以创业带团队的良性循环人才培养模式。”蔡长华对此表示认可，“这是在做中学！”

“听说你们的盾构机项目做得很好！”在参观地下工程技术中心前，蔡长华饶有兴致地说。吴访升介绍，盾构机项目是我校与上海城建集团校企合作共建的，目的在于培养地下工程技术人才，并为企业培训相关员工。

目前，省住建厅把我校作为盾构技术的培训基地。在看到技术中心上悬挂的“产教融合共建共享”8个大字，他详细询问“共建共享如何实现？”吴访升解释，学校提供场所，企业拿出设备，共同培养符合社会需要，满足企业需求的技术技能人才。

作为产教融合的先行者，常工程始终将校企合作作为培养技术技能人才的主要途径。

在智慧植物工厂协同创新中心，吴访升向蔡长华详细介绍了这个最新落地的服务教育、科研与经济三位一体平台。蔡长华听后频频点头。

下午，吴访升院长参加了蔡长华在科教城召开的国家发改委社会司产教融合座谈会。

座谈会上，科教城管委会主任陆金林作题为《政府主导 产教融合 协同发展—常州科教城推进产教融合的探索与实践》专题汇报。报告中讲道，园区将以此次专题调研为抓手，认真贯彻落实好会议精神，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，不断深化改革、努力探索以“经科教联动、产学研结合、校所企共赢”为目标的高职教育改革，适应新形势，开拓新局面，谋求新发展。

教育部研究生司林晓青处长针对此专题调研谈了两点感受，一是常州科教城发展有环境也有土壤，常州市的早期布局、工业化程度，对人才的需求，共助园区的发展；二是常州科教城发展有理念也有经验，产教融合、校企合作的人才培养模式值得总结和推广。

会上，就如何实现职业教育的突破，蔡长华副司长提出四点看法：一是要实现共建到共赢的突破，职业院校只有实现共建、共管、共享，初步形成共赢，才能可持续发展；二是要实现就业到创业的突破，职业院校要扭转人才培养方向，孵化和培养学生创业；三是要实现育技到育人的突破，职业教育要关注人的全面发展和多元成长，提升人才含金量；四是要实现国内到国际的突破，职业教育要通过服务国家重大战略，开阔学生国际化视野，拓展职业教育培养门路，擘画职业教育未来发展蓝图。蔡司长希望，“常州模式”下的职业教育能够点亮职教魅力，成就幸福人生，把国家职业教育推向新的高潮。

编辑：周悦

文字：雷宁

审核： 张雪华返回搜狐，查看更多