四人抢答器心得体会（精选4篇）

电气实习心得—四人抢答器

转眼间三周数字电子课程设计转眼就结束了，通过这次课程设计，我学会了许多课本上学不到的东西，同时也加强了我的动手、思考和解决问题的能力，受益匪浅。

在开始实习的开始，指导老师先对我们讲解了电在我们生活中的重要性与关键性，其次让我们认识到了电对人以及社会的危害性，从而让我们了解到电气实习的重要性和安全性，让我们能够认真而又细致的对待这次的电气实习。其次指导老师还为我们讲解这次的电气实习中所用到的各式各样的工具，让我们在实习的过程中能够快速的掌握各种电气工具的使用方法，而不会因为操作问题而伤害到自己，指导我们如何去使用焊烙铁，对于1.焊烙铁的结构，2.焊料与焊件，3.焊接条件，4.手工焊接，5.焊点要求这五个方面进行了细致的讲解！

在焊接教室指导老师让我们开始接触焊烙铁，焊锡，电板和部分电阻，让我们亲手去体验焊接，开始自己对于焊烙铁有些害怕，在利用焊锡将电阻焊接在电板上的过程中手不时的有点颤抖，越是想认真越是紧张，在熟悉之后就发现也不是很难，第一次感受到焊接的快乐！在接着就是焊接电线，让元器件能够相连。

在机房，指导老师正式为我们讲解如何利用电脑软件绘制四人抢答器的原理图，在理解了电路图的原理和老师之指导后，虽然在设计中会遇到这样那样的问题，有时认为是正确的，而在仿真中却出现了这样那样的问题。比如说在设计好的主电路图要实现南北各灯泡的状态，电路图我认为是对的，而在仿真的是后去出现了问题，就是出现了一个出状态，其它的都是正确的，经过了反复的检查没什么问题，最后还是在同学的帮助下解决了问题。终于将四人抢答器的原理图绘制完成了！接着一场讲座让我们更深刻地认识到四人抢答器的焊接重点和焊接步骤！

电路图接好了，下面就是接线啦，这可是一个比较麻烦的事。首先要测试个芯片是否有问题，电路板有没有问题，以及导线是不是断了。这一系列的工作都是细心的事，容不的半点马虎。在接线的时候要细心和耐心、恒心，这样才能做好事情。首先是线的布局上既要美观又要实用和走线简单，兼顾到方方面面去考虑是很需要的，否则只是一纸空话。同时接好了一步电路以后，最为重要的是检查这部分是不是接对了，接着经过几天的焊接奋斗，虽然中间出现过短路，个别灯不亮等各种情况，但最终还是圆满的完成了这次的四人抢答器！

在课程设计过程中，我觉得是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，同时平时课间又没有好好的运用额理解个个元件的功能，而且考试的内容有限，所以在这次电气实习过程中，我们了解很多元件的功能，对其在电路中的使用有更多的认识。

从前的学习过程过于浮浅，只是流于表面的理解，而现在要做课程设计，就不得不要求我们对所用到的知识有更深层次的理解。因为课程设计的内容比及书本中的理论知识而言，更接近于现实生活，而理论到实践的转化往往是一个艰难的过程，它犹如一只拦路虎，横更在我们的面前。但是我们毫不畏惧，因为我们相信我们能行。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。

此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。

三周的课程设计已经结束，我将珍藏这段难忘的时光，是它让我让我知道，任何一种小小的成绩后面，也许就隐藏着许许多多不为人的艰辛。

李瑞明

计算机091

09416317

一、设计目的

1. 掌握抢答器的设计方法。 2. 熟悉锁存器的应用。

3. 了解学习触摸开关和发声元件。 二、设计指标

1.可供四组抢答，有人抢答时，蜂鸣器发声，同时优先抢答者对应的指示灯亮，而后抢答者对应的指示灯不亮。

2.主持人具有将抢答器复原的功能。

3.抢答者和主持人的按钮开关采用触摸按钮，蜂鸣器用压电陶瓷蜂鸣器作发声元件。

三、设计方案

智力竞赛抢答器是用来判断哪一个预定状态首先发生的电路。选手通过按键开关电路发出抢答信号，先按动者，抢答成功，保持与封锁电路将该信息保持下来，同时封锁其他选手的输入。抢答成功后对应灯亮，并启动声响电路发出抢答成功提示。主持人按键电路发出复位信号使保持与封锁电路的各输出清零。所以主要由开关阵列电路、触发锁存电路、脉冲产生电路、显示电路几部分构成。

（1）开关阵列电路是由多路开关组成，竞赛者与开关相对应。

（2）保持与封锁电路是当某一开关首先按下时，触发锁存电路被触发，在输出端产生相应的开关电平信息，同时为防止其它开关随后触发而产生紊乱。

（3）时钟脉冲源为锁存器提供时钟脉冲。

（4）显示电路即按钮开关按下时对应的指示灯亮。 根据上述设计，该装置的原理框图如下：

四、具体分析 1.触摸按钮

下图为两种自制的触摸按钮的原理图。触摸开关是两块距离约为1mm彼此绝缘的小导体（如铜片），也可用两根距离约为1mm的裸导线组成。图（a）示所示电路，原始状态时非门G输出为高电平，当有人用手指触及两个铜片时，相当于两块铜片间串接一个等效电阻，使非门输出变为低电平；图（b）所示电路，原始状态时非门G输出为低电平，当人用手指触及两块铜片时，非门输出变为高电平，为保护电路选用较大电阻。

2.按键保持与封锁电路

下图为4D触发器74LS175D，抢答前74LS175D四个抢答者的按钮均未按下，锁存器的输入端D1~D4全为0，所有显示电路无反应，当主持人宣布“抢答开始”之前，脉冲源信号进入CLK端此时抢答开关均为启动，输入均为0，触发器状态不变。开始后，有一个抢答

信号发出，Dn和Qn均为1，相应显示电路二极管发亮，Qn变为0，同时通过与非门送出信号，

锁住其余三个抢答者的电路，不再接受其他信号，知道主持人再次清除信号为止。

显示电路

开关列阵电路

4D触发器74LS175介绍如下：

3.脉冲产生电路

该电路是由555定时器接成的多谐振荡器，由555定时器和外接元件R1,,,R2 C构成多谐振荡器，脚2与脚6直接相连。电路没有稳态，仅存在两个暂稳态，电路亦不需要外加触发信号，

1

2

利用电源通过R1,,,R2 向C充电和放电，使电路产生振荡。电容C在3Vcc 和3Vcc之间充电和放电，其波形是方波。其产生的方波为锁存器提供CLK脉冲。

由555定时器的特性参数可知，555电路要求R1和R2均应大于或等于1K欧姆，但R1+R2应小于或等于3.3M欧姆。

当电源电压为5V时，在100mA的输出电流下输出的电压的典型值为3.3V所以取VCC=5V可以满足对输出脉冲幅度的要求。由于对输出脉冲的占空比要求不高，为便于计算，令占空比D=

R1?R2R1?2R2

?23

，故得到R1=R2，令f=1Hz,则T=0.7（R1+2R2）C=1。若取C=0.1uF，得R1=R2=48k

Ω。

4.显示电路

（1）发光电路由一个发光二极管与一个电阻串联组成。 （2）单音频音响电路

下图是用压电陶瓷蜂鸣器作发声元件的单音频音响电路。压电陶瓷蜂鸣器再适当信号驱动下能够发声，两个CMOS门电路与R1、R2和C组成振荡器，当控制端电压UA为高电平时，振荡器产生振荡，输出的高频信号驱动蜂鸣器发声；UA为低电平时，振荡器停振，蜂鸣器不发声。

6.总电路图

7.创新方面

本次设计在题目要求的.基础上又另加了一个震荡电路使得在裁判按下开关之后抢答的过程中LED5是一直闪烁的。

五、器件清单

元件名 电位器

蜂鸣器 发光管 实验板

型号 200欧 10K欧 5V 红

数量 1 1 2 10 2 元件清单

单价(元) 2 2 1 0.15 5

总价（元） 2 2 2 1.5 10

电阻 独石电容 按键 开关

底座

瓷片电容 铜柱 74LS175 74LS74 74LS00 74LS20 74LS04 555 总计

8脚 14脚 16脚

30 5 10 1 4 4 10 2 4 8 2 1 3 1 1 1

0.015 0.3 0.2 0.5 1.5 0.1 0.16 0.16 0.05 0.5 2 1 1 1 1 1

0.45 1.5 2 0.5 6 0.4 1.6 0.32 0.2 4 4 1 3 1 1 1

45.47

六、调试过程及现象

1.调试芯片74LS175 此四D触发器，各输入管脚均接入二极管，控制开关，检查4个二极管是否均正常发光。

2.先用数字电子实验室内的连续脉冲源对四D触发器的脉冲信号端即CP端提供时钟脉冲信号，以代替用定时器提供的脉冲源，观察整个抢答装置产生的现象。

（1）抢答开始前，开关K1，K2，K3，K4均置“0”，准备抢答，将开关S置“0”，发光二极管全熄灭，再将S置“1”。抢答开始，K1，K2，K3，K4某一开关置“1”，观察发光二极管的亮灭情况，然后再将其他三个开关中任意一个置“1”，观察发光二极管的亮灭是否有改变。

（2）重复（1）的内容，改变K1，K2，K3，K4任意一个开关的状态，观察抢答器的工作情况。

3.调试555脉冲源，用示波器观察其输出的脉冲波形，并结合实际电路调整其输出脉冲频率，待用。

4.断开实验装置上的连续脉冲源，接入设计出的555脉冲源，再进行实验。 5.组装各器件，进行统调。

6.按下四个开关按钮中的任一个，与其编号对应的LED被点亮，其他不亮，同时蜂鸣器发出声响。

7.确认在按下抢答按钮中的任一个之后，即使按下其他开关，其他LED也不亮。

8.将电路复位，观察现象。(由于连接实物失败，此调试过程均为理论过程） 七、总结

1.设计电路的优缺点

此电路结构清晰，连线简易，器件大众化，易购。容易控制，快捷方便。

555多谐振荡器不易调试。所设计的抢答器电路采用组合逻辑和时序逻辑电路设计，无需编程语言，具有电路简单，成本低廉，操作方便，灵敏可靠。易于制作等优点，而且在实际生活中具有很强的实用性。

2.收获与体会

本次设计数字抢答器，用到数字电子技术方面知识。通过这次课程设计，对集成电路的了解加深，课本上的知识更深的掌握。利用Multisim 10对4路竞赛抢答器的设计进行了仿真验证，实验结果证明该电路设计合理，具有比较可靠的工作方式和更强的适用性，达到了预期的设计目的和要求。通过本次设计体会到逻辑思维和团队合作的重要性。

八、参考文献

《数字电子技术基础（第五版）》 阎石 主编 《数字电子技术实验指导书》吉林大学出版社

九、集成芯片资料（另附）

四人电子抢答器

二、设计功能

1．基本功能

（1）抢答器同时供4名选手比赛，分别用4个按钮key5 ~ key8表示。（2）设置一个系统重置和抢答控制开关start（key1），该开关由主持人控制。

（3）抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮，锁存相应的编号，扬声器发出声响提示，并在数码管上显示选手号码。选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。

2.扩展功能

（1）抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（30秒）。当主持人启动“开始”键后，定时器进行减计时。

（2）参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。

（3）在设定的抢答时间内如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，3.自主功能

（1）抢答器具有自动计时功能，当有选手抢答答题时间（10秒）自动开始。（2）报警电路设计：当答题时间和抢答时间将到或结束（还剩3秒时）发出蜂鸣声结束答题。

（3）每个选手有一个记分板，答对题目可以由主持人控制start键给予加分。每加一分响一次。

（4）长按start可以自动准备计时和系统清零，短按开始计时和暂停。

三、原理电路设计：

1、方案

抢答电路：使用74175作为锁存电路，当有人抢答时，利用锁存器的输出信号号将时钟脉冲置零，74175立即被锁存，同时蜂鸣器鸣叫1s，这时抢答无效，使用74148作为编码器，对输入的型号进行编码。输出在共阳数码管显示

主持人电路：

（1）利用2个74168计数器作为倒计时的芯片，当主持人按下抢答按钮时，2个74168被置29，同时将开始倒计时。假如在30秒内有人抢答，则计数器停止倒计时，将锁存器锁存，禁止选手抢答，蜂鸣器鸣叫一秒，停止倒计时。

（2）利用4个74160分别控制4位选手的得分，分别显示在4个共阳数码管。每得1分响一下

（3）start键输出后分为两路，一路是进入key模块，一路控制30秒倒计时。其中为了区分重置计时电路和暂停计时电路。根据线路的特点，一个接到T触发器进行短按控制，一个只接到除颤电路通过100hz的控制进行长按控制。

显示电路和分频电路上课老师讲的很具体明了就不一一详叙。

2、单元电路设计（1）、锁存器电路的设计

锁存器电路采用以74175为中心的锁存器系统，当4个抢答输入端中出现低电平输入时信号时，锁存器立即锁存，禁止抢答，其原本为4个高电平的输出端也变成3高一低，可以利用一个4输入与非门将其与非，再接一个非门后，可以与74175的时钟信号相与非，使得CLK端的输入信号为底电平，从而阻止其余选手的抢答，从而达到锁存的目的74175的真值表如下：

锁存器的单元电路设计如下：

（2）、编码器电路的设计

编码器采样74148作为编码芯片，将输入的信号进行编码，然后输出2二进制码，由于74175为优先编码其，故需要将其未用到的高优先级的端和74175的输出的4与非端进行连接，避免在无人抢答时输出型号。74ls148的真值表如右图：

编码器电路如下：

（4）、倒计时电路的设计 1.30秒倒计时

倒计时电路采用74168作为倒计时芯片，分别并将其输入端置2和9，clk信号输入端采样1hz的信号输入。同时可以使长按重置，短按暂停和开始。主要是通过key板块的T触发器完成的。

倒计时单元电路如下：

2.10秒倒计时

倒计时电路采用74168作为倒计时芯片，并将其输入端置9，clk信号输入端采样1hz的信号输入。

然后在外部通过1、2、3、4的与门输入，key_done控制T触发器输出保持脉冲再通过5、6、7号线的或门来控制一个开始的输入实现抢答后的自动开始计时。

（5）、蜂鸣器的设计

通过或非门、与门和或门的控制使得在倒计时器在倒数最后三秒时响。到0时停止声响。

（6）、记分电路

通过4个74160的分别控制4个显示器。输入端时key板块后面的输出。

3、整体电路。

四、电路和程序调试过程与结果：

本电路在连接后，经测试，各部分的功能均能实现，显示正确。

五、总结

本电路使用了锁存器，编码器等构成，倒计时电路使用了74168等电路实现倒计时，并利用使能端及门电路，实现各项锁存，鸣叫，清零等功能，总结如下：

优点：电路功能原理清晰，各项功能均达到了要求，显示准确，反应灵敏，无竞争冒险现象，基本满足了普通竞赛的抢答要求。

缺点：必须长按选手键才能加分。

心得体会：

1.开始根据书上的提示想实现电子抢答器的基本功能，结果一个都不能实现。然后利用仿真才知道书上的key板块电路的与非门和或门的使用是错的。改正之后才能实现电子抢答器的基本功能。

2.在设计倒计时电路时，开始现在网上找到了一些资料。当时书上推荐的是74190.最后经过试验，我感觉74168更能满足我的需要。在完成30秒倒数的时候.我觉得不如在答题期间也加上一个10秒的倒数。对此，我开始也想大改一下电路。后面一想也不用，就把原来的电路不显示就可以了。

3.在设计完倒计时电路之后，我参考了设计数字钟的报时功能，加以改进让我的倒计时在倒数3秒的时候能倒计时。但是出现一个问题就是0秒的时候会一直响，这样开始还没计数的时候会很麻烦。这个时候我加以取巧，使得在1秒的时候才响。这样才算解决了这个问题。

4.设计加分器的时候，我开始设计的是每次加分是每个都加分，后面实在想不出来，就用1、2、3、4号线分别控制一个74160.但是这样的话每次加分有一套很复杂的按键顺序。后面删减了一些，变成长按选手键才能加分的结果。

5.设计完30秒倒计时的时候，要一个单独的按键才能置位，但是暂停还是利用start键，然后我分析了一下，把reset键直接和start键用一条线。这样，利用T触发器实现了长按start键重置时间，短按可以暂停和开始。这个有点类似ios系统的清理后台软件。

6.最后我的一项设计就是完善倒计时电路，我想让每个倒计时都能自动开始。之前的30秒抢答器已经完成，就剩下10秒的抢答器。这次我用的是实验的方法把我认为的可以完成这项自动开始的设计都试了一下。最后利用一个置位，两个开始才能完成这个自动。在这一块的原理分析，我做的不是很好，主要是实验，因为有些地方感觉和我原来在书里学的不太一样。

为全面弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，“生工人”青年志愿者服务队与XX市第四人民医院就帮扶患者的志愿服务达成长期合作关系。

从此刻起，XXXX的大学生青年志愿者组织——“生工人”青年志愿者服务队，这个特殊的组织将成为第四人民医院一道独特而亮丽的风景。志愿者们在给病人提供便利的同时，也带去了一份社会的关怀，让前来就诊的广大患者感受到社会的温暖，为建设和谐社会贡献自己的一份力量。播撒爱心，传播文明。大学生志愿者们将“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，传遍整个社会的每个角落，并最终会汇聚成一股强大的社会暖流，情暖人间。

志愿无境，大爱永恒。服务社会，提升自我。

一个社会、一个民族，需要爱心，一个充满爱心的社会是和谐的社会，一个懂得奉献爱心的民族是伟大的民族。在社会大家庭中，面对需要帮助的人，需要伸出我们的双手，帮助需要帮助的人，只要人人献出一点爱，我们的社会、我们的生活一定会更加和谐而美丽。也许，志愿者们并不能减轻他们的痛苦，只是在他们前来就诊时提供力所能及的导医服务和爱心关怀，身受病痛折磨的他们可能无法记住伸出援助之手的志愿者的面容，但一个温暖的眼神，一双热情的手，一句关怀的话语，却在无形中使他们身心愉悦，增强了他们战胜病痛的信心。建立和谐社会，促进社会进步。提供社交和互相帮助的机会，加强人与人之间的交往及关怀，减低彼此间的疏远感，促进社会和谐，大学生志愿者们用志愿服务书写青春风采。社会的进步需要全社会的共同参与和努力。志愿者们正是用满腔豪情和真诚服务来鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来。

志愿服务对志愿者个人和服务对象而言都是一种双赢。对志愿者而言：

（1）奉献社会。志愿者通过参与志愿服务，在帮助他人、传播爱心和精神文明的同时，有机会为社会出力，尽公民的责任和义务。

1（2）“赠人玫瑰，手留余香”，志愿者利用闲余时间，帮助病人，既扩大了自己的生活圈子，又丰富生活体验。更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。

（3）提供学习的机会。志愿者在参与志愿服务过程中，除了可以帮助病人以外，更可培养自己的组织及领导能力，学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。

对社会而言:

（1）接受个人化服务。志愿服务提供大量的人力资源的同时，更能发挥志愿服务的人性化、个人化及全面化的功能，从而令服务对象从中受益。

（2）帮助融人社会，增强归属感。通过志愿者服务，能有效地帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心，同时，志愿者以亲切的关怀和鼓励，一方面可以帮助病人缩短就医时间，另一方面帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而建立其自尊心和自信心。

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