关于此次舆论风波中的人教版数学教材的一些公开信息：吕敬人吕旻系父子；吕敬人吴勇曾是上下级关系，有师生情谊。

吕敬人

2011年，吕敬人、吕旻（左）在东京杉浦康平居所拜访老师

2017年，吕敬人、吕旻父子参加诚品书店设计节

吴勇

据人民教育出版社官网显示，该出版社目前共有十一套中小学教材和一套三科统编教材。其中，第十一套中小学教材则是根据教育部新颁布的义务教育各科课程标准（2011年版），在十多年教材实验和跟踪研究的基础上人民教育出版社又修订并完善的。

据该教材副页显示，本教材的封面设计为吕旻、郑文娟，版面设计含插图则是北京吴勇设计工作室。

目前，在天眼查APP上搜索“北京吴勇设计工作室”等关键词，未能查询到相关企业的工商登记信息。而济南时报-新黄河客户端通过北京互联网法院的判决书，也已确认“北京吴勇设计工作室”并不存在，人教社是与吴勇本人签订的《委托设计制作合同》。

此外，吕旻系北京敬人人敬图文设计有限公司法定代表人，而该公司主要经营范围则包括图文设计、制作等。

人民教育出版社官网还介绍，书籍装帧设计界泰斗吕敬人曾受聘担任人教版第11套教科书的艺术设计总顾问，其带领自己的团队已经为人教版教材的整体设计倾注了多年心血。

公开资料显示，吕敬人，系书籍设计大师、插图设计大师、视觉艺术家，师从神户艺术工科大学院杉浦康平教授，现任清华大学美术学院教授，中央美术学院客座教授。中国出版工作者协会书籍装帧艺术委员会副主任，全国书籍装帧艺术委员会副主任、中央各部门出版社装帧艺术委员会主任，中国美术家协会插图装帧艺术委员会委员。

杂志《中国艺术》发表的专访文章《吕敬人：不破不立—中小学教材设计的十年探索》中提到，吕敬人受聘担任人教版第11套教科书的艺术设计总顾问后不久，召集了国内设计界很优秀的一批设计人才，其中就包括吴勇，其当时主要的设计任务是为教材的整体设计设立版式标准。

雅昌艺术网2020年的一篇文章《吴勇LIVE| 制书实话》中有介绍，吴勇大学毕业后被分配到中国青年出版社工作，他在这里结识了吕敬人：

在出版社里，吴勇遇到了后来成为书籍设计界泰斗的吕敬人，后者既是吴勇的领导，也是他最尊敬的师长。当时学院里的设计理念与出版社的现实工作方式有很大区别。在理想与现实的转换过程中，吕老师给予了吴勇很多指导和支持。

2017年，诚品书店举办设计节，书店方面的一篇专访似乎又揭示了吕敬人、吕旻系父子关系。

深圳商报-读创新闻年初的专访文章《专访吕敬人之三：一部家族史，一个时代标本》也提到：

在《剪纸的故事》《最后的皇朝》的设计团队中，还有一个绕不过去的名字：吕旻。这位正在走向成熟的青年书籍设计师，正是吕敬人的公子。

如果你细心翻阅，就会发现，吕敬人近20年来的重要书籍设计作品中，几乎都有吕旻的身影。

吕旻2003年毕业于中央戏剧学院舞台美术系舞台技术专业，之后便进入敬人设计工作室，2013年起担任工作室设计总监，同年带领敬人设计团队服务敬人纸语品牌形象设计至今。他主要操刀设计的《剪纸的故事》获莱比锡“世界最美的书”银奖，与父亲吕敬人共同设计的《中国记忆：五千年文明瑰宝》获德国图书艺术基金会授予的“世界最美的书”称号，《藏区民间所藏藏文珍稀文献精华本》于2016年获中国最美的书奖。

但是，这些在吕敬人看来，儿子大学学的是舞台设计，进入书籍设计行业不过是“阴差阳错”。

工商资料显示，吕旻担任法定代表人的北京敬人人敬图文设计有限公司里，吕敬人担任监事。

5月27日，教育工作者傅洛拉在观察者网撰文《人教社数学教材插图，为什么会成这样？》，其中对于教材出版是如何寻找插画师的问题有这样几段介绍：

先不说插图，哪怕教材本身，是教育部、出版社或编写组向所有老师公开招标吗？大家都来投稿，然后选哪个好？

当然不是，是看牵头实际工作的主要负责人，能找到哪些老师愿意写，甚至老师的资历都不是决定性的。反正名字挂在前面的老师，肯定是很有资历、教学经验丰富的，部分实际动笔的人则未必，很年轻的老师也可以参与。

那么放到插图问题上，也是同样的，几乎不存在招标，数学老师也不大可能有什么发言权，一般就是看出版社基于现有的关系，能找到什么画师。