在前往采访的路上，迷路的记者在实验室遇见了一位学生，七拐八拐、深居唐敖庆楼的吉林大学化学学院副院长徐家宁教授办公室在她的引导下很快就到了。对于化学院的学生来说，只要有需要，这个办公室的大门就会敞开着。而在学生的眼中，徐家宁不仅处理行政事务认真负责，作为一名老师，他更是“上课幽默、讲解清晰”，深得学生们的心。

60年学科创建，“二分之一”时光的执教情

见面第一句话，徐家宁就说：“今年是吉大化学学科创建60周年，也是我留校任教的30周年”。徐家宁的吉大生涯，其实不只30年，他的本科学习也是在吉大度过的。整整34年的吉大情缘，吉林大学既是徐家宁的母校，也是徐家宁在化学道路上的贡献对象。徐家宁现任国家理科基地吉林大学化学基地的负责人；主管吉林大学国家级化学实验教学示范中心；担任了国家级精品课程“化学基础和综合实验”主持者、国家级教学团队“化学实验教学团队”带头人、吉林大学国家级特色专业专业建设点（化学专业）负责人、拔尖学生培养“化学专业方向”工作小组负责人等多项工作；主持了国家基础学科人才培养基金“基地条件建设项目”和“科研能力提高项目”等教学研究课题；他撰写的十余部无机化学、化学实验等方面的出版物，不仅仅是吉大学子的教材，也为其他学校所广泛采用。

徐家宁的工作也获得了各方的肯定。他主持的“创新型化学实验教学平台的建设”成果获吉林省教学成果的一等奖；参与完成的“多层次、立体化、系统性无机化学教材新体系的建设”成果获国家级教学成果二等奖；宝钢优秀教师特等奖；吉林省第三届教学名师；长春市师德标兵；教材《基础化学实验》获吉林省普通高等学校优秀教材一等奖……

“二分之一”时间在工作，百分之百心血倾注在化学

徐家宁的作息十分规律，晚上11点睡，凌晨5点不到就起。早上5点到7点是他每天备课、写论文、编教材的“黄金时间”，“因为这段时间没有行政事务上的电话或是其他人事打扰”。

徐家宁先后主讲本科大一《无机化学》和《无机及分析化学》两门课程，虽然课程内容每年都相似，但他每堂课前都会重新认真备课。“一年一年讲课会发现自己原有课件里的漏洞，这些漏洞必须要进行弥补才能让学生更好地打下化学基础。”在课堂上听到一些学生更为优秀的解读方式，“我一定要把他们加入到自己的讲课内容中去，老师和学生本身就是互动着，相互学习的。”

化学世界探索的永无止境，科学界新结论的不断出现，以及现实生活中与化学密切相关新闻的报道，徐家宁会时常关注着这些最新动态，并及时地将它们经过自己的消化、过滤，呈现在教案中。在他看来，化学随着科学发展会不断有新的发现，“我会告诉他们‘现在一般情况下是……’，我也会告诉他们‘也有特例……’这些特例都是我和学生们将来需要探求的方向”。

在实验室，小到一瓶化学试剂的购买与否，大到实验室的设计，都是徐家宁亲力亲为去完成的。有时候不能顾全那么多，徐家宁就让助手将数据统计出来，对比学校的经费，根据多年的教学经验来选择必需的仪器。“这些仪器关乎学生的实验，绝对不能马虎”。除此之外，疏导实验班分流后情绪出现波动的学生心理，和助教分析学生作业中出现的问题，为又一次的化学研讨会准备演讲稿，为参加全国高中化学冬令营的学生辅导……点点滴滴，方方面面，徐家宁细心又细致地将百分之百的热情都投给了他所热爱的学科。

学生学术生涯里的“二分之一”

大学四年，徐家宁是化院学子刚入校时最早接触到的老师之一，他主讲无机化学的深入浅出让无数学子与化学结缘，而这一年的基础课更开启了他们将来数十年的化学生涯。四年本科毕业后，面临读研学校和导师的选择，徐家宁又会参与学生保研工作：保研学校的化学学科水平如何、保研的导师近几年的科研成果如何……不管是化学之路开头的引领者，或是选择更高一层求学路上的掌舵者，徐家宁在学生们重要的两个阶段里都担任着不可或缺的角色。

执教30年，在不同的学校进行过讲学和考察，徐家宁对吉大的化学优势与资源了如指掌。在他看来，地处东北省会长春，基础设施完善却又远离都市的喧嚣，为学子们埋头学术提供了良好的外部环境，而吉大化学踏实的学风又让学生能够“坐住板凳”。

讲起吉大化学院的资源，徐家宁的自豪感一下就显露出来。他口中的吉林大学目前是全国唯一一所在同一学科（化学）拥有3个国家重点实验室的学校，有着其他学校不能比拟的科研优势；吉大拥有优秀的化学教师资源，3位中科院院士，11位“杰出青年”；同一学科有两个国家级的教学团队等等。徐家宁的滔滔不绝，也彰显着吉大化学的不同凡响。

吉大化学学科辉煌的60年里，有“二分之一”的时光凝聚着徐家宁为母校作出的成绩。而这位平易近人的博士生导师兢兢业业的30年，百分之百都点缀在了吉大化学学科的辉煌里。

（吉林大学网络通讯社中心站 董婧怡）