《说虎》最关键的两个字就是“用智”，其他如“用物”、“用百”、“用人”都是“用智”的衍生物和必然结果。用这个道理解说本单元各篇，也是一种特殊的比较阅读。关于各篇中“用智”的体现可参见“主编导读”和练习解答。《狼》中还有一个细节说明禽兽无法与人斗智的道理。即两狼亦表现了它的狡黠（一狼洞其中，一狼假寐），“而顷刻两毙”，所以《狼》说：“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。

　　各篇中人由“用智”衍生的“用物”等，这里稍作补充。如，屠户借助了草堆，用了刀；区寄借助了敌人的刀、火，还充分利用了敌手的弱点（这是特殊的“用人”）；李寄“怀剑将犬”，甚至还用了米糍、蜜糖等食物。

　　《智惩恶少》也体现了“用智”，主要在倒数第二段。即如按时间顺序正常写，这段内容应在前面。文章的结构、文字等方面，但凡其新异之处，往往引人注意，这是写作上的通常道理。所以，当这段不按顺序，改排在战斗结束后补叙时，它自然就显得很突出。这段内容就是讲少年刘伯承如何“用智”战胜对手“团总少爷”的。

　　第二题

　　第1小题，“于”起比较、对比作用，可译为“跟……相比”，在本句中，也可译为“比……”，即“比人不止大一倍”。

　　第2小题，“于”用于表示被动，引入行为的主动者，可译为“被……”。全句为：“那么人被老虎吃掉……”。

　　第3小题，此处“于”是最常见的表示处所、时间的用法，可译为“在”。

　　第三题

　　这题既包含向少年英雄们学习，又包含锻炼一个人的想象能力和表达能力。由学生自由发挥，但编出的故事应有一定的合理性，同时应避免与课文中原故事的情节、做法雷同。

　　第四题（略）