大班语言优秀教案古诗《村居》含反思 幼儿园免费教案 |
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古诗《村居》引导幼儿学习古诗,写的是春天的山村美景,可以陶冶情操,感受诗中山村热闹的春景,下面是小编为大家收集的大班语言领域教案,希望对大家有所帮助
设计意图 古诗《村居》选材于幼儿园大班早期阅读课程《幸福的种子》系列活动。古诗语言精练,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导幼儿学习古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养幼儿对语言文学的兴趣和敏感力。 活动目标 1.通过配乐欣赏、赏画吟诗来感受诗中山村热闹的春景。 2.尝试用绘画形式表现古诗《村居》,根据图片理解古诗的内容。 3.学习有感情、有韵律地朗诵古诗。 重点难点 重点:尝试用绘画形式表现古诗《村居》,根据图片理解古诗的内容。 难点:学习有感情、有韵律地朗诵古诗。 活动准备 1.背景音乐 2.PPT 3.笔、纸 活动过程 1.请幼儿观察照片,引入古诗《村居》 ——今天老师给小朋友们带来了一些照片,我们一起来看一看。(播放幼儿春天时在幼儿园活动的照片) ——你们在照片中看到了什么?小朋友们在干什么?幼儿园的大树和小草都有了什么变化? ——这些照片让老师想起了一首古诗《村居》。 2.播放背景音乐,教师朗诵古诗《村居》。 ——请小朋友们仔细听古诗。(教师朗诵古诗) ——你在古诗中听到了什么?(第一遍)(草、杨柳、儿童……) ——听得真仔细,这首古诗到底说了什么呢?我们再来听一听。(教师再次朗诵古诗) ——这一次,你听到了什么呢?(二月天,教师可以追问:你觉得二月天是什么意思呢?) 3.播放 PPT,幼儿边看古诗画面边听教师朗诵古诗,再次完整感受古诗,并理解古诗大意。 ——小朋友们都听到了古诗中的很多内容,那你猜猜看这首古诗是写什么季节? ——对,写的是春天的山村美景,我们一起来看看图片。你看到了什么? (播放 PPT 古诗画面)(柳树、小草、小鸟、儿童、风筝) ——请你来说一说第一句古诗“草长莺飞二月天”是什么意思?(幼儿尝试逐句理解古诗,教师加以补充更正) ——古诗《村居》描述了一幅美丽的山村春景,早春二月,村子里的小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。村里的孩子们放学以后,一路上没什么耽搁,早早的回家,赶忙趁着东风使劲吹的时候,把风筝放上蓝天。 4.让幼儿用绘画的方式表现古诗《村居》。 ——这样一首美好的古诗,我们可以用什么美好的画面去展示这首古诗呢?(逐句请幼儿用笔画出来) ——好了,我们一起看着你们画的古诗把这首古诗朗诵出来吧! 5. 幼儿尝试有感情、有韵律地朗诵古诗。 ——这首古诗是清代诗人高鼎写的,那古人是怎样朗诵古诗的呢? ——(教师起立模仿古人摇头晃脑朗诵古诗)古人朗诵古诗和我们平时念儿歌有什么不同?(幼儿谈论交流) ——对的,念儿歌比较欢快,有节奏,而朗诵古诗我们要慢一些,要有感情、有韵律,还要摇头晃脑。 ——现在我们也学着古人有感情、有韵律的朗诵这首古诗吧。 6.延伸活动。 ——我们也趁着在这美丽的春天出去放风筝吧! 活动反思 本次活动中,幼儿能够积极主动的参与进来,兴趣比较浓,活动目标基本实现。古诗第二句“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”让幼儿理解起来就有些困难,因此,我让幼儿模仿醉酒的人摇头晃脑两手左右摆动,感受“醉春烟”。整首古诗 中最能引起幼儿共鸣要数后两句,由于他描写的就是幼儿的生活与游戏,就能使幼儿产生共鸣感。幼儿对于绘画展现古诗《村居》表现出了很高的兴趣,从幼儿根据每一句诗画的一幅画,不看诗就知道画面描写的是哪首诗。 不足之处:在活动中对幼儿的表达要及时的鼓励和肯定,教师对于古诗的解 释注意通俗易懂,语言儿童画,朗诵示范要注意语言的节奏韵律。自己对古诗教学也缺乏经验,在教学方法策略上应根据幼儿的已有经验和需要适时调整,做进一步改进。
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