华盛顿大学圣路易斯官网截图

官网链接：

https://admissions.wustl.edu/visit_site/Pages/FAQs.aspx

另外，在访校的过程当中，可以搜集很多why系列文书的素材，比如Why school的文书，就能根据自己的实地亲历感受，更能回答“你能够给我们学校带来什么？”这种更实际的问题。

而访校最重要的莫过于找到高匹配度的学校，比如育伦留美今年被芝加哥大学录取的H同学，芝加哥大学在访校前根本不在自己的选校清单，但却因为访校过程中发现与学校学术氛围的高度匹配和被该校学生的热情感染，才将芝加哥大学列为自己的梦校，并在ED阶段申请，后被录取。该生父亲更是强调，“如果没有去访校，我们就错过了机缘，错过了孩子适合的大学”。

美国大学入学咨询协会(National Association for College Admission Counseling)前主席弗兰克•萨克斯(Frank Sachs)说过:“College is a match to be made, not a prize to be won.”学校能够满足学生的学术、社交和抱负，才是两者之间最为理想的匹配。对每个家庭每个孩子而言，都需要一个探索的过程。

2.夏校探索专业

夏校是大部分美国大学或者成熟的独立机构专为中学生、高中生或在读学生在暑期先修、重修学分或者进行主题研学而开设课程，在美国更多称之为“暑期项目（Summer Program）”。学生参加夏校，目前已逐渐成为一项重要的课外活动，需要与自己的学业，未来的专业都有关联。而学生通过夏校能够获得的专业上的定位，可以总结为以下5点：

以下五点：

1.研究某个课题，探索自己的专业和未来方向；

2.学术能力的补充证明；

3.向招生官证明个人适应能力；

4.提前体验美国学校生活；

5.获得某种链接——和学校、教授、招生官校友等等；

这里，我们举一个例子来说明：育伦留美的T同学，在2016年获得RSI夏校录取，为期6周的项目，进行一项科学与工程项目的课题，并以此完成一篇论文和进行最后的演讲。他在一个半月的时间内，对应有以下收获：

参加夏校收获 T同学的夏校经历

1.研究某个课题，探索自己的专业和未来方向

计算机生物的相关课题研究，并完成一项研究报告。

T同学10年级开始自学编程网课，制作机器人，对工程有极大的兴趣，夏校的课题研究，正是对自己专业的进一步探索；

2.学术能力的补充证明

能够参加RSI夏校的学生，学术能力其实已经得以证明，这个夏校经历，更多是在申请TOP10美国大学时，证明学术能力的一个加分项。

申请RSI需要提供：

标化成绩：

PAST Math score>740

PAST Evidence-Based Reading and Writing score>700

ACT math score≥33

ACT verbal score≥34

如果低于以上分数，作为替代，必须有强有力可证明其数学、科学能力的指标性内容，以及在推荐信中可以证明其学术潜力的实例证明，高中成绩以及在科学领域参与的活动。

筛选申请人，还需要文书，面试等多个环节；

3.向招生官证明个人适应能力

RSI夏校每天全天课程，期间还需要完成小课题，最后要完成大课题并作presentation，每天晚上10:00后才能开始自己的项目。

高强度的学习和任务，让每一个学生都能提前适应大学的学习生活，招生官当然也清楚这个夏校经历的价值；

4.提前体验美国学校生活

RSI夏校基地设置在麻省理工学院，参加夏校的80位同学，他们来自世界各地，夏校设置的内容，包括课程，讲座，研究都跟大学的学习生活如出一辙，连续6个星期，大家互相陪伴，也培育出了紧密的社区文化

高二假期在MIT的学习和研究，就是在体验美国大学的学习生活；

5.获得某种连接和契机——和学校、教授、招生官校友等等

RSI夏校的6周，包括上课，听讲座，做项目，参与项目的老师不仅包括MIT和Harvard的教授，还有美国国防部科技负责人、诺贝尔奖得主等校友。

与这些高精尖的人才一起研究和相处，不仅是得到科学研究的正确指导，也是另一种人才的链接；

正是这项独具竞争力的夏校项目，配合了T同学的整个申请规划中的“科学”类的个性化活动，TA最终获得了杜克大学CS专业和加州伯克利EECS专业的录取。

RSI暑期项目介绍

RSI官网连接：

https://www.cee.org/research-science-institute

科学研究项目（Research Science Institute，简称“RSI”），是一项面向全世界的优秀高中生招生的暑期科研项目。由卓越教育中心（CEE）赞助，麻省理工大学主办。夏校的时间长度为六周，每年招生大约80人，竞争激烈，录取率不到5%，它也是首个免费的学生暑期科学与工程项目。

RSI 每年从高二中学生中选拔学生——其中 70% 来自美国，30%来自世界各地，通常每个州或国家只有一到两名同学。被选中的高中生将在麻省理工学院由国际知名科学家带领进行一对一的指导，进行前沿科技项目的研究。

许多RSI学生将他们的RSI研究项目作为参加科学竞赛的基础，获得了年度英特尔科学人才搜索、国际科学与工程博览会(ISEF)和西门子科学与技术竞赛的最高奖项。

夏校的申请是一个简版的美国本科申请，可以说是美本申请的提前演练，但难度并不低，比如提交的申请资料，除了包括个人陈述文书、在校成绩单、托福考试成绩、老师推荐信，甚至还要求测试题目（高选拔性数学夏校：PROMYS、SUMaC等会做此要求，育伦留美每年也会针对数学夏校的申请进行训练）。因此，提前经历过夏校申请的学生，在之后正式申请季时也会更加轻车熟路、从容不迫。

二、如何选择对申请作用较大的高选拔性夏校？

在美国夏校数量多达数百个，众多学校主办的各类主题内容夏校，也如同大学排名一样，会有高低难易之分。高选拔性的夏校竞争难度很大，比如前面提到T同学参加的RSI，录取率只有5%，与哈佛今年最低录取率4.59%旗鼓相当。学生如能参与到这样高难度顶尖夏校，也是对其背景提升有非常大的帮助。大学会把申请者参加过这类项目作为一个重要的考量标准。

我们根据夏校的项目类别进行划分，同学们可以根据自己的专业大方向进行选择：

类别 项目

数学类

The Ross Program、PROMYS、SUMac……

商科类

MIT Launch、Upenn-M&TSI、LBW……

工程类

RSI、Garcia MRSEC、ESAP…

人文类

TASP、NYSSSA、YYGS……

生物类

Clark Scholar Program、RABS、Research In the Biological Sciences……

注：以上夏校项目为英文缩写，完整夏校名单请联系育伦小助手获取

如何根据自身条件来选择对自己美国大学申请帮助较大的夏校，我的建议是：

10年级和11年级的学生可以选择一些比较有竞争性的夏校（一些跟自己的专业相关、感兴趣的方向的夏校，参加那些以课程和实践类为主，或者科研类、有产出项目为主的夏校），为美国大学申请增加亮点；

10年级以下的学生可以以体验美国教育和开阔眼界为出发点的夏校。

三、如何做好访校规划？

所有的美国大学都欢迎学生和家长去该校访问。想要参加访校，最好提前预约（大多数学校官网首页都有“visit us”，“plan a visit”快捷键）。美国大学的访校安排主要有3个部分，包括：说明会Information Session、校园游Tour Guide和校园面试On-campus Interview（建议参加完前2项后去参加）。部分学校还有特别的专业相关的说明会。比如，康奈尔大学每一个不同的college也会有不同的information session，这个时候，则需要做好安排。

如果考虑到1-2周的时间完成访校，则更应该根据同区域或者跨区域，保底校，匹配校，挑战校的分配好时间。至于如何分配好挑战/匹配/保底三类学校的比例，还是应该再问自己这次访校的意义——去感受大学，了解大学。所以，以这样的原则下，建议访校时候把更多的精力放在match和high match这一档，尤其是要重点关注提前申请（ED为主）的学校。

比如从同一区域的访校，西部五校联盟在地理位置上，根据他们的地理位置进行连线，可以看出，他们是在一个围绕成一个圈，自驾游访校是最节省时间的安排。

西部五校联盟访校路线

西部五校联盟包括5所文理学院：

波莫纳学院(Pomona College)

克莱蒙特-麦肯纳学院(Claremont McKenna College)

哈维-玛德学院(Harvey Mudd College)

匹泽学院(Pitzer College)

斯克瑞普斯学院(Scripps College）

同一地区的文理学院们会组成一个校际联盟来共享学术项目，课外活动，和研究设施。

一次访校7-10所，在每个学校最多停留一个上午或一个下午，如果仅凭记忆力回来描述你对这个学校的印象，就很难做好why shool文书的真实呈现。一般，我会建议学生建立一个评估表，列出十几个关键因素，圈下最符合你想法的数字，一天访校结束后，浏览一遍你全天的笔记和照片，可以在下面的空白处简述你需要确认记下的点，这样在遇到很纠结的学校时，才能给你最合理的取舍依据。

以上，只是罗列了一些大多数学生会关注的要点，每位同学可以根据自己已经建立的对大学的认识，可以添加自己认为更有价值的关注点，并在访校时有侧重性的提问tour guide，记录下他们的答案。比如说不同年级的学生，侧重点就不同。

10年级的学生，访校的目的更多的在于了解不同学校的类型，明确学校所在的地理位置及专业设置，逐步建立申请大学时的目标。

11年级的学生，在访校前已经建立了对大学的了解，并且申请的各方面指标逐渐明朗，所以在访校时可以把学校的要求和自己的背景相匹配，确定申请学校名单，尤其可以明确ED的学校名单。

四、有关夏校/访校的关键问题

夏校和访校，对于很多家长来说，都已经有了基本的认知，那么是不是所有人都适合呢？美国大学申请是综合考虑学生整个高中阶段的学术，能力，活动等多方面的因素，有无美国夏校和访校经历说到底都无法对申请产生决定性影响，但是如果因为访校对自我和学校的认知能有建设性的提升，那么会间接的影响到申请季的工作成果，也就会影响到自己的申请。

育伦每年的学生有部分会选择在10年级访校，因为11升12的暑假和12年级开学后会非常忙，准备文书，选校名单，还有部分标化没考完的学生需要准备标化考，参加课外活动等。但如果学生正好去美国参加夏校，则可以在夏校前后顺便安排访校行程。

以下针对夏校和访校，我会提醒学生一定要注意的问题。

1.申请了名校的夏校项目可以进入这所学校吗？

在这里跟大家强调，在申请夏校的过程中千万不要唯名校论，主办大学的排名和项目的含金量没有直接关系，另外，一些综合类大学每年都会有数个暑期项目，少的有两三个，多的甚至有十几个。很多学生和家长看到自己满足哈佛大学，哥伦比亚大学的夏校申请要求就坚持一定要去，却不分析此项目对自己的整体的规划的关联度，这是一种非常不理智的行为。

比如，一个学生，目标Top30，托福100+，在计算机方面有超过3年的兴趣积累，并且有大赛经历，然而他选择夏校的时候却选择了一个名校的英语提升暑期项目，并没有继续去突出他在计算机领域的学术专长，那么这样的夏校就属于帮助作用有限的选择。

如果这个学生选择一些计算机课程相关的夏校，或者研究型计算机相关的夏校，甚至说结合了研究和领导力的夏校，那么这些选择对他的帮助就会大非常多了。

2.语言和学术没有达到入学基本要求能申请夏校吗？

美国顶尖大学的夏校一般要求学生托福成绩达到100分，而有些夏校并不提交托福成绩，而学生目前的托福水平只有八十分左右，所以一些英文水平不高的学生也有可能获得录取通知书。学生在夏校上课的时候会明显跟不上教授的课程进度，甚至会给整个小组在完成预定目标时造成很大的影响，学生本身的自信心和学习积极性都会受到很大打击。

如果学生的GPA和标化考试都学有余力，同时已经在某一专业方向有浓厚的兴趣，积累了一定的学术基础，那么高质量的夏校才会是一个比较好的选择。相反，如果学生此时此刻对于学校的课业负担和标化考试都有比较大的压力，或者暂时还没有完全考虑清楚自己以后想在哪一个专业方向进行发展。那么现阶段更重要的事可能是对于自己整体的留学生涯进行规划，而不是急于投入到夏校中去。

3.访校安排中去一些哈耶普的大牛校是必备选项吗？

很多学生和家长去美国看校，就是去哈佛、耶鲁、斯坦福等大牛校，但实际上如果申请者与学校的录取要求相差甚远，这种访校的意义不大。毕竟这些学校申请难度较大，如果申上了不去的可能性又比较小，毕竟安排访校，一方面是帮助学生选择申请哪些大学，另一方面会在收到多个大学录取后决定去哪所大学。

另外，访校安排过多，会产生审美疲劳，了解了学校的套路之后没有新鲜感。所以提前规划访校清单、线路和访校时长，不做无意义的访校安排。

新高一美国留学规划系列的文章、和本文的《夏校与访校篇》已全部讲完了，三篇文章的内容主要从原因和方法上给出了整体性建议（文中所归纳的结论也都经过官方数据，比如美国大学，CA申请系统、美国大学招生咨询委员会、国际教育协会等统计和育伦留美历届学生的案例做的合理推断），而其中各个申请的细节，却是因不同学生的情况而各有差异。

我们说家长陪伴孩子留学，不仅是一个引导过程，更像是建立一种亲子关系的平等化。正如一位家长所说：

整个大学申请过程实际上也是亲子教育过程！

在申请大学的过程中

包括了参观校园，欣赏名盛古迹，品尝当地美食脑力激荡文书写作，共同讨论学校的选择

一起分享录取的快乐，互相安慰落榜的失落等等

我觉得最珍贵的不是最后的结果 (被哪所大学录取)

而是整个申请大学的过程中

包含了太多过去17年所建立的

亲子互信，互谅及互爱的深厚关系！

而这不正是留学申请中，父母和孩子最应该有的美好经历吗？返回搜狐，查看更多