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1、哲学存在和发展的基础深深植根于人所生活的（   ）和世界之中。

A、群体

B、现实

C、社会

D、时代

学生答案：D

2、知识总汇说是指在人类知识和经验尚未丰富到可以分化出各门科学的时候，哲学被看作是人类知识的总汇，认为智慧在于知识和（   ）。

A、理性

B、经验

C、实践

D、积累

学生答案：B

3、形而上学说认为人类的最高智慧，在于把握一切可感觉事物背后的终极原因、本质和原则，（   ）就是关于“是之为是”的学问。

A、理论

B、哲学

C、实验

D、知识

学生答案：B

4、认识论说认为哲学只能提供人类认识和把握世界的方式、过程及其结果的理论前提和根据，哲学就是（   ）。

A、认识论

B、实践论

C、知识论

D、经验论

学生答案：A

5、哲学是借助于（    ）的方式来把握世界的。

A、概念

B、启示

C、知识

D、思想

学生答案：C

6、哲学上对于“物的世界”的探究，终究要与对“（   ）”的探究结合起来。

A、自然界

B、环境

C、精神世界

D、人的世界

学生答案：D

7、思维方式说主张在认识论的基础上，进一步把（   ）归结为人的思维能力、方式、方法，把哲学看作是关于人的思维方式的学说。

A、认识

B、思想

C、智慧

D、经验

学生答案：C

8、存在论的具体内容内在地包含着两大方面：一个是“存在者”问题；另一个是（    ）问题。

A、存在方式

B、实现方式

C、斗争方式

D、批判方式

学生答案：A

9、1914年，北京大学设立了“（   ）”建制，标志哲学作为一门独立学科在中国正式出现。

A、工学门

B、哲学门

C、农学门

D、理学门

学生答案：B

10、哲学概念与日常概念的区别源自哲学思维的（    ）特征。

A、超越性

B、实践性

C、抽象型

D、思辨性

学生答案：A

11、公元前（   ）年，柏拉图在雅典城外以希腊英雄阿卡德摩命名的地方创立了学园，提出了著名的理念论。

A、390

B、387

C、388

D、389

学生答案：B

12、价值论产生的直接基础，来自哲学两大部门——伦理学和（   ）

A、美学

B、艺术学

C、宗教

D、道德学

学生答案：A

13、20世纪以前的科学思维方式，是以实体或实体型对象为中心的。而20世纪特别是中期以来，科学的思维方式走向了以（    ）思维为主导的阶段。

A、分析型

B、综合型

C、关系型

D、抽象型

学生答案：C

14、哲学视域中的现实，是指具有本质意义的存在，即在其展开或实现的过程中表现为（   ）的存在。

A、实然性

B、应然性

C、或然性

D、必然性

学生答案：D

15、存在论是关于“存在”的哲学理论，最初由（    ）提出。

A、柏拉图

B、赫拉克利特

C、苏格拉底

D、亚里斯多德

学生答案：D

16、哲学的产生是以人类把握世界的特定能力——（   ）为前提的。

A、现实思维

B、工具思维

C、历史思维

D、理性思维

学生答案：D

17、亚里斯多德认为（   ）（所谓“形而上学”）是研究“是之为是”的学问，即研究“是”本身及其属性的学问。

A、第四哲学

B、第二哲学

C、第一哲学

D、第三哲学

学生答案：C

18、所谓“现实世界”的现实性，就在于它是与人的感性活动即（   ）相联系，并呈现于人的感性活动之中的存在，这也就是人的世界。

A、感知

B、认识

C、具体

D、实践

学生答案：D

19、世界观方法论说认为哲学的智慧在于获得关于世界、人生的普遍知识和规律性认识，构建或表达关于世界或（   ）整体的完整而系统的观点、观念和一般方法。

A、宇宙

B、思维

C、自然界

D、人类社会

学生答案：A

20、“理性的（   ）”构成了哲学产生的主要动力。

A、历史趋向

B、自然趋向

C、社会趋向

D、现实趋向

学生答案：B

1、柏拉图确立了哲学研究的基本领域——（    ）、美学等，阐述了哲学的核心问题和框架，奠定了哲学大厦的基本蓝图。

A、政治学

B、认识论

C、伦理学

D、本体论

学生答案：A；B；C；D

2、意识论是关于（   ）的哲学理论。

A、物质活动

B、人的认识

C、精神活动

D、知识

学生答案：B；C；D

3、叙述体系是指（   ）一套思想体系的概念范畴系统。

A、反问

B、阐释

C、发挥

D、论证

学生答案：B；C；D

4、哲学的观念形态是指哲学的（   ）等观念的系统。

A、内涵

B、概念

C、范畴

D、体系

学生答案：B；C

5、通常构成哲学对象的有下列基本视域。（    ）

A、概念世界

B、物的世界

C、神的世界

D、人的世界

学生答案：A；B；D

6、哲学对象的二重性：一方面哲学对象表现为对象世界的客观存在；另一方面表现在对各种现实对象的（   ）。

A、抽象思维

B、反思之中

C、批判之中

D、具体把握

学生答案：B；D

7、思想体系是指诸（   ）之间的内在联系及其基本脉络。

A、观点

B、思想

C、知识

D、概念

学生答案：A；B

8、培根认为人类获取知识的方式有记忆、想象和理性三种，相应地，人类知识也可分为（    ）。

A、诗学

B、文学

C、史学

D、哲学和科学

学生答案：A；C；D

9、文化批判说认为哲学的智慧在于对社会历史和文化的（   ）。

A、批判

B、综合考察

C、重新建构

D、超越

学生答案：A；B；C；D

10、存在论是关于万事万物的（   ）等普遍性问题的理论。

A、时空

B、根基

C、有无

D、本性

学生答案：B；C；D

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