教资试讲 |
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1.了解我国南方地区的范围、地形、气候及土壤方面的特征。 2.通过分析南方地区各自然要素之间的相互影响,培养用联系的观点看问题的思维能力。 3.通过图片、资料、视频等了解南方地区的自然特点,培养爱国主义思想。 教学重点: 了解南方地区的主要自然特征。 教学难点: 理解南方地区各自然要素之间的关系。 教学过程: 一、运用故事,引入新课 以故事《晏子使楚》导入,讲到晏子的名言“淮南有橘又大又甜,一移栽到淮北,就变成了枳,又酸又小”时提问,通过回答引入我国南方地区。 二、合作探究,教授新课 (一)南方地区的范围与地形 1.提问:怎样描述南方地区的位置范围? 要求:学生自行浏览地图,提问学生总结答案。 明确:位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东,东面和南面分别濒临东海和南海。 2.提问:南方地区的地形特征是怎样的? 要求:教师出示地形图,分为西部、东部以及沿江地区各自提问,学生回答。 明确:地形复杂多样,东西差异明显。西部以高原和盆地为主;东部有交错分布的平原、低山和丘陵,沿江有面积较大的平原和三角洲。 (二)南方地区的气候与植被、土壤 1.提问:南方地区气候类型是什么?有什么特征? 要求:教师出示南方地区的气温降水年分布图,学生结合图表,分组讨论。 明确:南方地区纬度较低,最热月平均气温为28-30℃,最冷月平均气温在0℃以上。受季风影响,南方地区降水丰富,年平均降水量在800毫米以上。气候类型属于湿润的亚热带、热带季风气候。特征为:夏季高温多雨、冬季温暖湿润。 2.提问:南方地区的植被类型是什么? 要求:学生结合南方植被春夏秋冬四季的图片,说出南方植被的特征。 明确:南方植被冬季不落叶,为常绿植被。 3.提问:南方地区的土壤类型及土壤特点是什么? 要求:结合南方土壤图片与教师准备的土壤实物,总结出结论。 明确:南方地区的土壤为湿热的红土地,并且土壤的特征与气候类型息息相关。 三、巩固提高 对比填写南方、北方地区在地形、植被、土壤及气候这几方面的不同特征的表格,同桌间相互校对。 四、总结体会 课堂的最后,通过提问的方式找学生总结本节课学习的知识,结合板书理顺知识体系。 五、课后作业 课下预习下节课内容。 六、板书设计 试题解析试讲稿 一、运用故事,引入新课 师:上课!同学们好!请坐。 师:同学们,大家有没有听过《晏子使楚》的故事? 生:听过。 师:大家都点头,说听过这个故事,那应该还记得在这个故事中晏子为了应对楚王的刁难,说过一句话——“淮南有橘又大又甜,一移栽到淮北,就变成了枳,又酸又小”,这是因为我国南、北方地区的风土不同。那么今天我们就来学习一下南方地区的特征。(教师板书课题) 二、合作探究,教授新课 师:同学们,大家先自主阅读教材或者是大屏幕上的南方地区范围图,思考:我们要怎样描述南方地区的位置范围?第一排的这位同学你来说。 生:我国南方地区位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东,东面和南面分别濒临东海和南海。 师:说得很全面,读图能力很强,请坐。 师:大家观察屏幕上的南方地区地形图,看看南方地区以什么地形为主?有什么分布特征?两个问题我分别找同学来回答。 生1:地形复杂多样,东西差异明显。 生2:西部以高原和盆地为主;东部有交错分布的平原、低山和丘陵,沿江有面积较大的平原和三角洲。 师:大家同意这两位同学的答案吗?看来和大家心中的答案一致,那大家的答案非常正确,两位同学请坐。 师:接下来我们来了解南方地区的气候类型。我们在分析气候时是从哪两个方面考虑? 生:气温和降水。 师:没错,现在大家根据大屏幕上出示的气温、降水年分布图,前后四人为一个小组,讨论南方地区的气候类型以及气候特征,五分钟后老师找小组派代表发表你们的观点。时间到了,3组,你们刚刚讨论得最激烈,派代表阐述一下你们的观点吧。 生:南方地区纬度较低,最热月平均气温为28-30℃,最冷月平均气温在0℃以上。受季风影响,南方地区降水丰富,年平均降水量在800毫米以上。气候类型属于湿润的亚热带季风气候。特征为夏季高温多雨、冬季温暖湿润。 师:说得不错,请坐。有没有哪个小组有要补充的内容或者有不同的答案?4组,我看你们好像有不同答案,你们小组派代表说一说你们的观点。 生:南方地区有北回归线以南的区域,属热带地区,所以这部分地区气候类型应为热带季风气候。 师:你们小组讨论得很仔细,补充得非常正确,请坐。接下来老师总结一下两个小组的答案。南方地区的气候类型属于湿润的亚热带、热带季风气候。特征为夏季高温多雨、冬季温暖湿润。 师:现在我把南方地区常见的植被照片展示在屏幕上,有春夏秋冬四时的美景,大家看有什么特点? 生:南方的植被四季常青,枝叶没有枯萎。 师:大家观察得很仔细,南方的植被是四季常绿的植被。这样的植被是扎根在什么样的土壤中呢?大家接着看大屏幕上的图片,南方的土壤是什么颜色的? 生:是红色的。 师:对,老师这里也带来了几包南方的红色土壤,各小组传着看一看,摸一摸,说说触感是什么样的。 生:摸起来湿湿的。 师:老师听到大家说,这红色土摸起来湿润,不像沙子那么干燥,大家想一下这是为什么啊?课代表,你起来说说。 生:因为南方气候湿润,降水较多,所以土壤也是湿的。 师:嗯,这个原因回答得非常准确,土壤的特征确实受到气候的影响,请坐。刚才我们学习过,南方地区的气候类型是温暖湿润的,那么南方的红土地应该还有什么特点? 生:温暖的。 师:对,所以老师总结一下,南方的土壤应该表述为——湿热的红土地。 三、巩固提高 师:本节课就学到这里,老师要检查一下大家对于知识的掌握情况,请同学们将屏幕上这个关于对比南方、北方地区在地形、植被、土壤及气候这几方面的不同特征的表格填写完整。 师:我看大家都写完了,老师把答案呈现在屏幕上,同桌间交换批改。 四、总结体会 师:这节课大家有哪些收获? 生1:了解了南方地区的位置范围。 生2:了解了南方地区的气候类型。 生3:知道了南方地区的植被和土壤的特点。 师:看来大家收获都很多! 五、课后作业 师:不知不觉中,这节课已接近尾声。课下预习下节课内容。 师:下课。 六、板书设计 试题解析答辩 1.选择你喜欢的四大名著之一,介绍一下这本书的情况。 【参考答案】 我最喜欢四大名著中的《西游记》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者为明代的吴承恩,全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马,西行取经,一路上历经艰险、降妖伏魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本,通过作者的艺术加工,深刻地描绘了明代社会现实。《西游记》是中国神魔小说的经典之作,达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰,与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。《西游记》不但有续作、仿作,对后世的小说、戏曲、宝卷、民俗都产生了深刻影响。 2.说一说本节课的教学重难点。 【参考答案】 (1)教学重点是《水浒传》的基本信息及编著的背景。 (2)教学难点是以《水浒传》为代表的小说出现的背景。 教资面试真人示范课&答题模板 面试竞争激烈,难免不知所措 题库资料+ 答题模板必不可少 考前背一背,考场直接用 试讲&结构化真人示范课+题库 16学科教案&试讲&结构化模板 教资面试课程 面试注重实战考核,方法一定要对 教资面试理论课+ 面试嗨学营 幼小中三学段,分学科分学段教学 菁英师资教学,先理论后实践 学了考场直接能用,扫码立即购买 ► 广西招2021+人!超多编制/专科起报!报名中…… ► 免笔/有编!市教育系统招聘教师144名! ► 24所学校招编制教师109名,专科起报! ► 教资面试16学科考情分析,恐怕你的教材选错了! ► 教资笔试69分,如何复核?复核有用吗? ► 【官方发布】2023年放假通知来啦! 点击阅读原文 👇查看教资面试题库返回搜狐,查看更多 |
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