震惊!20年后,美国的孩子都要开始学习印度语了...

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震惊!20年后,美国的孩子都要开始学习印度语了...

2023-04-06 02:01| 来源: 网络整理| 查看: 265

2. 方便抱团

大家有没有这样的感觉,如果有人和你说着一样的家乡话,就会让人倍感亲切。喜欢抱团的印度人更是如此,如果说着同一种语言,他们更乐意帮助和提拔。

印度的抱团其实来源于古老的师徒制传统,所以直到现在还保留着 老人帮扶新人的观念,这帮助印度人称霸硅谷着实出了不少力。

为什么华裔孩子

不爱学中文?

1. 文化不够自信

很多孩子包括我们家长都觉得既然在美国,当然应该说英文,说中文一点都不酷。其实,最深层次就是因为

“华人”这个身份或多或少都受到了不公平的对待,所以父母们非常希望孩子“更美国”,少受一些歧视。以至于让我们对自己的文化语言不自信。

这样的想法没有错,但其实不管我们怎么西化,我们的外貌就注定了别人看我们的第一眼就已经贴上了“亚裔”的标签。 与其自卑,不如堂堂正正地、骄傲地做一个华裔,我们并不比任何人差,相反,我们拥有最古老的历史和文化。你看印度人都骄傲着呢。

现在,中文在国际上的地位越来越高, 它不仅仅可以让我们与国内的亲朋好友愉快交流,还能为孩子未来的学习及工作带来无限可能!掌握多一个技能,何乐而不为呢?

2. 没有系统地去学

很多父母都觉得,自己从小说中文,难道还教不好一个孩子? 虽然父母会中文可以为孩子在家里创造一个良好的中文环境,但很多时候都是父母说什么、他们学什么,根本没有一个系统的、循序渐进的学习体系。

你看国内的孩子中文环境算好了吧?他们在学校依然要上语文课,因为 中文作为世界上最复杂的语言,光靠家里的聊天是没有办法真正掌握的。

城市君觉得,专业的事情还是交给专业人做吧!

城市君家娃一个15岁10年级一个6岁1年级, 老大学中文走了不少弯路,很庆幸我家老二选择了新 东方比邻中文,当我知道新东方比邻中文进入美国的那一刻我断定这才是我家娃最想要的,经过一年的事实证明,是的!

现在,城市君也要这份满足和喜悦分享给

所有美国的家长们——

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把孩子的中文交给新东方

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新东方比邻中文是专 为华裔青少儿研发打造的中文课程品牌,与其说是一门课程,不如说是带给华裔家庭的一份尚好的礼物。

第一.基于雄厚的教研教学经验进行的课程研发

比邻中文教研团队 基于新东方28年雄厚的教研教学经验研发课程,团队教研老师具有丰富的海外教学经验,对华裔青少儿有较深入的了解和认识。

课程依托新东方少儿、小学语文产品研发,课程体系经受万千用户检验,区别于其他机构的海外教研对中文课程的认知, 比邻中文教研以有文化的中文课、饱含人文素养的中文课堂,启迪孩子智慧,润化孩子美好心灵。

第二.严选专业名师团队

严选持证师资,保证选用的教师:100%持有普通话二级甲等或以上证书;100%具有国际汉语教师证书/国内教师证书;严选教学经验, 在职主讲老师平均拥有5年以上教学经验,用负责的态度为教学把好每一关。

第三.科学严谨的课程研发流程

科学完善的课程研发体系和流程,打造每一节精品课。

第四.一对一答疑,对孩子做好全程伴学服务

比邻中文采用 双师教学,一对一答疑辅导,主讲老师课上教,班主任全程伴学,疑难问题随时问,趣味互动全程跟,让学习过程清晰可见,从根本上为孩子们打造一个良好的中文语言环境,进行地道的中文教学。

比邻中文 课程设置

为落实华裔中文学习核心需求,实现海外华裔中文教育三大目标,比邻中文在课程的各个环节中, 注重全面训练学生听说读写能力,夯实中文基础语言知识,拓展视野,积累文化常识,综合学习提升个人文化修养,真正打造地道中文课。

一.比邻中文 国际版

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为什么比邻中文学起来更高效?

第一.比邻中文更有目标有方法

为满足不同家庭需求,比邻中文在授课过程中 采取不同的学习目标进行教学,以拼音课为例,分别以基础目标和挑战目标的方式进行,基础目标为课堂教授必须达成的,挑战目标根据学生实际情况做出判断后进行调整,可依据达成效果进行适度削减。

第二.中文沉浸式教学和对外汉语课堂

沉浸式教学是用中文贯穿整个课堂,不仅教授基础知识,而且 拓展文化知识、介绍东方文化发展,让学生能够真正理解中文、真正认识东方文化。以纯中文环境课堂,给学生更地道的体验和感受。

对外汉语课堂针对部分学生中文水平达不到纯中文授课的要求,并且身处环境中文(普通话)氛围较淡,面对这种情况,比邻中文采用 规范精简教学用语、由中英教学向全中文过渡、保基础争挑战的教学策略为孩子提供精准策略,更好为孩子教学。

第三.比邻中文的学习效果清晰可见

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