如何判断动名词是“一般主动式”、“完成主动式”、“一般被动式”还是“完成被动式”？

一般主动式：主动+同步/晚于

They are practising singing the new song.

完成主动式：主动+先于

She regrets having abandoned the plan.

一般被动式：被动+同步/晚于

The report needs to be completed by the end of the week.

完成被动式：被动+先于

He resented having been criticized by the manager.

否定式：not/never+动名词

Not being punctual makes him unreliable.

I apologize for not having kept my promise.

充当句子成分：主语、宾语、定语、补语、表语（主语补足语）（没有谓语、状语、同位语、不重要的插入语四种句子成分），很明显动名词的主要功能为表意，它充当的句子成分把承担表意的句子成分（主谓宾补）都包圆了，次要功能是表修饰，承担修饰表达作用的“定语，状语”中有一个定语。

作主语（一般由名词或者代词表示）

Cheating on an exam ruins one's character.

注意：当no good , no use, useless 等名词或形容词作表语时，可用it作形式主语，把作主语的动名词后置。

It's no good hoping for their help.

It is no use learning without practice.

It is useless waiting for him.

作宾语（一般由名词或者代词表示）

在admit, acknowledge, appreciate, avoid, deny, enjoy, escape, imagine, mind, miss, practice, propose, rise, resent, resist, suggest, recommend, require, involve, ban, prohibit, favor, 等动词后要求由动名词作宾语。

Prof.Smith considered giving his students a reading list before they started the next chapter.

做表语（表语是连系动词后面的名词或形容词）

动名词作表语主要说明“主语是做什么的、或是怎么回事”，动作意义弱，较抽象。

His part-time job is promoting new products for the company.

这里大家可能会疑问，我这里的promoting是做“表语”还是在“表示现在进行时”？办法是看句子表达的意思，以这句话来说，请问，如果我现在在睡觉，那这句话还可以用来形容He吗？很明显是可以的，那这里就是动名词作表语，而不是谓语的“现在进行时”。

做补语

(需要补足语是因为有些动词没有补足语会造成句子意思不完整)

I call this robbing Peter to pay Paul.

This is called turning things upside down.

做定语（定语由形容词、数词、名词、介词短语充当）

动名词作定语和现在分词作定语的区别：动名词作定语主要是说明被修饰词的作用等；现在分词做定语主要是表示被修饰词正在做什么，强调动作。（动名词和现在分词在形式上是一致的）

swimming pool 游泳池

swimming boy 正在游泳的男孩

sleeping car 卧车

sleeping chird 熟睡的孩子

且动名词和被修饰的词逻辑上是没有主谓关系的，要说词性，动名词的词性应该是名词，但是客观上起到定语的作用；而动名词做定语和被修饰词是存在主谓关系的，它就是该名词的动作。

Do you mind opening the door?

请问，这句话在要求谁去开门？是应该翻译为“你介意你帮我开一下门吗？”还是“你介意我去开门吗？”

在句子中如果你找不到动名词的主语，那么谁出现在句子中谁就是动名词的主语。所以这句话应该翻译为“你介意你开一下门吗？”

那我们应该怎么样正确的表示动名词的逻辑主语呢？这个叫做动名词的复合结构：

先解释一下什么是普通格，什么又是所有格：

名词的格包括：主格 宾格 所有格，主格和宾格形式相同，就是名词本身，叫做普通格；所有格是表示所属关系的一种语法形式，包括三种形式：'s所有格、of所有格和双重所有格（是两者的综合，比如a friend of my father's）

对于代词：代词的宾格是需要变化的，he→him；所有格也需要变化，变成形容词性物主代词，I→my

具体用法：

Do you mind your opening the door?

这句话本身表示的意思就是想让倾听者开门，your放在这里就是多余的，如果想更换动名词的逻辑主语，换成介意我开门，补一个“my”就行了。

在非谓语动词的使用频率中，分词占到了70％，在分词的功能中，分词做状语的频率又是最大的。过去时用于形容谓语动词，而过去分词形容的是非谓语动词，二者并不相同，过去时表示的谓语动词的发生时间，过去分词只表达“完成”和“被动”的概念，与时间无关。

只有现在分词有具体的变化（4种）（还是主被动关系和时间先后的组合），过去分词只有一种，那就是“done”。

以上是现在分词的四种具体形式，以下是辨别四种具体形式的方法：

一般主动式：主动+同步/晚于

I have spent all day looking for you.

完成主动式：主动+先于

Having drunk the coffee, he washed the cup and put it away.

一般主动式：被动+同步/晚于

Being caught in the rain , he was wet to the skin.

完成被动式：被动+先于

Having been written in haste , the book has many mistakes.

否定式：not/never +现在分词

Not knowing what to do , she went to the teacher for help.

Not having done it right , I tried again.

充当的句子成分有：表语、宾语补足语、定语、状语，前两个表意，后两个表修饰。

分词作表语时，现在分词往往表示主语所具备的特征，过去分词往往表示主语的状态或状况。

The situation proves encouraging. 

这句话里面encouraging是形容词，直接理解为，动词在由谓语动词变成非谓语动词的过程中，保留了动词的一些特征（如可以表示动作或状态），但有的词性发生了变化，比如这里的encouraging是形容词，所以可以充当表语。

He became discouraged.

分词一般只在感官动词和使役动词后面作补语，现在分词表示正在进行的主动意义，过去分词表示已经完成的被动意义。

（1）感官动词后的宾语补足语

She smelt something burning.

She saw the thief caught by policemen

（2）使役动词（用来表达让某人做某事或引起某个动作的意图）后的宾语补足语

I have kept you waiting a long time.

He managed to get it done on time.

（3）做宾语补足语的分词如果表示正在发生的被动动作，前面要加being

She saw the wounded man being carried into the hospital.

单个分词作定语一般放在被修饰词之前；分词短语作定语一般放在被修饰词之后，往往可以用定语从句替代。但是完成时的现在分词短语通常不做定语。

Father looked at the child with a pleased expression.

The suggestion sent to the committee was adopted.

上面两个例子都是过去分词作定语。

①现在分词作定语的作用：

1）表示正在进行的主动动作

moving train

2)表示主动

running water

②过去分词作定语的作用

1）表示已完成的被动作用

completed project

2)表示已完成的主动动作

escaped prisoner

3)表示被动关系

deserted baby

③现在分词的时间作用

现在分词主要是用来叙述 和 句子的谓语动词同时/差不多同时发生的动作，也可表示经常性的动作或现时的状态。如果两个动作不是同时的，则不宜用现在分词，而要用定语从句。

Who's the man taking to your sister?

Children attending that school receive a good education.

④过去分词的时间意义

（1）过去分词表示的动作发生在 谓语动词的动作之前 或与 句中谓语动词同步的经常性动作。

Is this the book written ( which was written ) by Henry James?

Is he a teacher repected ( who is respected ) by all his students. 这个表示的是与句中谓语动词同步的经常性动作。

（2）过去分词表示一个正在进行的动作，常用being+过去分词。

The matter being discussed is of vital importance.

（3）过去分词表示一个将来动作，用to be+过去分词。

He's been invited to a meeting to be held next Monday.

分词作状语时表示的动作是主语动作的一部分，与谓语表示的动作同时/先于发生。分词可以作时间、原因、方式/伴随、条件、结果、让步等状语。（注意：动词不定式to do 表示目的以及时间状态“晚于”）

时间（表先后）和主被动（表关系）分为四类：

doing：主动+同时      having+done：主动+先于

done：被动+同时       having been done：被动+先于

表时间：

Hearing the news , the immediately set off for Shanghai.

表原因：

Having been weakened by successive storms , the bridge was no longer safe.

表伴随：

She was lying on the sofa , reading her fashion magazine.

表条件：

Used carefully , it will last at least about five years.

表结果：

It rained three days on end , completely ruining our holiday.

表让步：

Knowing all this , they made me pay for the damage.

okk，关于非谓语动词的动名词和分词就记到这里。