【微课堂】统编语文三年级下册第13课《花钟》图文解读+教学视频+知识点+同步练习 |
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知识点 一、学习目标 1. 会认本课9个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3. 学习课文,体会拟人的修辞手法,并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。 4. 学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。 二、我会写注音及组词 斗:dòu(斗争、战斗、奋斗) 芬:fēn(芬芳、芬兰、 芬菲) 芳:fāng(芳香、芳年、芳容) 内:nèi(内容、内存、内在) 醒:xǐng(醒目、提醒、惊醒) 寿:shòu(寿命、长寿、寿礼) 苏:sū(复苏、姓苏、苏打水) 强:qiáng(强大、坚强、富强) 示:shì(表示、告示、指示) 昆:kūn(昆虫、昆布、 昆曲) 修:xiū(自修、修桥、修理) 建:jiàn(建设、建立、建造) 组:zǔ(小组、组织、组长) 三、我会认注音及组词 系:xì(联系、关系、系统) 燥:zào(干燥、燥热、枯燥无味) 灼:zhuó(灼伤、灼热、真知灼见) 适:shì(合适、适宜、舒适) 雅:yǎ(淡雅、优雅、雅致) 吻:wěn(吻合、亲吻、口吻) 四、多音字 便:biàn(方便)pián(便宜) 强:qiáng(强大)qiǎng(勉强) 种:zhòng(种地)zhǒng(种子) 鲜:xiān(新鲜)xiǎn(鲜为人知) 系:xì(联系)jì(系鞋带) 五、近义词 欣然——怡然 舒展——伸展 适宜——适合 大致——大概 密切——紧密 娇嫩——柔嫩 干燥——干枯 适应——顺应 舒展——伸展 淡雅——优雅 展示——展现 陆续——连续 六、反义词 留心——忽略 艳丽——素雅 密切——疏远 舒展——蜷缩 沉睡——苏醒 娇嫩——粗糙 干燥——潮湿 展示——隐藏 怒放——凋零 七、理解词语 争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。 艳丽:鲜明美丽。 绽开:裂开;绽放。 欣然:愉快的样子。 怒放:(花)盛开。 暮色:傍晚昏暗的天色。 苏醒:昏迷后醒过来。 娇嫩:柔嫩。 灼伤:烧伤. 适宜:合适;相宜。 湿度:空气内含水分的多少,分为绝对湿度、相对湿度等。 淡雅:素净雅致;素淡典雅。 传播:广泛散布。 吻合:完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致,完全符合。 花圃:栽培花草等的园地。 陆续:表示前后相继,时断时续。 大致:大概;大约。 八、句子解析 1.不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。 运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。 2.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。 这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。 3.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣? “大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟的作用,点明了花钟的趣味性。 九、问题归纳 1.昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容? 按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。 2.不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。“不同的植物为什么开花的时间不同呢?”这句话有什么作用? 运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。 3.读了第二自然段,想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。 以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。 4.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么? 拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。 十、课文分段 第1部分(1):写一天内,不同的花开放的时间是不同的。 第2部分(2):写不同的花开放时间不同的原因。 第3部分(3):写植物学家利用花开放时间的不同,制成“花钟”。 十一、课文主题 这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。 教材课后习题参考答案 1.朗读课文。背诵第1自然段。 (1)朗读课文,首先要把课文读正确、读流利,然后抓住文中重点句子练习朗读,读好文中的排比句、疑问句,读出作者所要表达的情感。 (2)在熟读课文的基础上练习背诵。抓住每种花开放的时间、颜色或形状等特点进行背诵。 2.默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。 第1自然段介绍了不同的植物开花的时间是不同的。 第2自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因。 3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填,体会一下。 蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花却在九点左右含笑一现。 4.仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。 清晨六点左右,龙葵花张开白色的五角星似的小手;下午五点,俏丽的紫茉莉慢慢地打开它那娇嫩的花瓣;剪秋罗在晚上七点绽开了笑脸! 图文解读 同步练习1 三、照例子,写词语。 例:观察(昆虫) 修建( ) 展开( ) 绽开( ) 展示( ) 四、重点段落品析 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,( )吹起了紫色的小喇叭;( )左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,( )从梦中醒来;中午十二点左右,( )开放了;下午三点,( )欣然怒放;傍晚六点( )在暮色中苏醒;( )在七点左右舒展开自己的花瓣;( )在晚上八点开花;( )却在九点左右含笑一现…… 1.根据课文内容填空。 2.仿照例子,写词语 鲜花朵朵: 争奇斗艳: 3.用“”画出能概括本段段意的句子。 五.仿照课文第一自然段写一写,用上下面的资料。 清晨六点:龙葵花 下午五点:紫茉莉 晚上七点:剪秋萝 ___________________________________________ 参考答案: 一、fēn fānɡ xǐnɡ 芬 芳 醒 二、灼伤 苏醒 万寿 三、 修建(花圃) 展开() 绽开(花瓣) 展示(笑脸) 四、1.牵牛花 五点 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花 2.书声琅琅 大雪纷纷 白雾茫茫 山光水色 冰削雪融 山重水复 3.一天之内,不同的花开放的时间是不同的。 五、例如:清晨六点,龙葵花绽开了笑脸;下午五点,紫茉莉在暮色中苏醒;晚上七点,剪秋萝舒展开魅力的花瓣。 同步练习2 本文图文音视频素材来源于网络,综合整理和编辑;梅语文,好的资源值得分享,如有侵权请联系删除。 特别声明:以上文章内容仅代表作者本人观点,不代表新浪网观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与新浪网联系。 |
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