一

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①整理家中旧物，竟然找到了一个作文本，是儿子读小学五年级时的。

②记忆中，儿子小时候最怕写作文，作文总是写得干干巴巴，没内容，没情感，没文采，典型的“三无”作文。其中一篇作文吸引了我，作文题是《我的爸爸》。

③开头就吓了我一跳。“我怀疑我的爸爸，不是我亲爸爸。”这兔崽子，说的什么话，辛辛苦苦把你养大，竟然怀疑我不是你亲爹！

④往下看，第二段写的是一件事。说是那晚他看电视，被剧情吸引，忘记了时间，直到我半夜回家，见他还在看电视，勃然大怒，一顿训斥。他在作文里写道，“爸爸就像个凶神恶煞一样，好像我犯了天大的错误似的。妈妈出差了，留下我一个人在家，他为什么不担心我害不害怕？他为什么就不能推掉那些乱七八糟的应酬，在家里陪陪我？他不是很自豪自己是个作家吗，为什么就不能耐心地教教我怎么写作文？”最后，是惊天一问：“这就是我为什么怀疑他是不是我爸爸，如果真是我亲爸爸，他就不会这样粗暴无情地对待我。”

⑤我愣住了。这件事，我一点印象也没有了。儿子小时候特别爱看电视，经常趁我们不在家时偷看电视，他不知道我有破解的招，我摸摸电视机，机身是热的，我就知道他又偷看电视了。有一次，他竟然死活不认账，我忍无可忍，狠狠地揍了他一顿。儿子作文中的这一次，只是他众多偷看电视行为中的一次，却不是我记忆中的那次，没想到，在儿子的心中，最惨痛的竟不是挨揍的那一次。

⑥继续往下读，儿子写了我一句口头禅：“快一点，快一点！”早晨，催他快一点起床，快一点上厕所，快一点刷牙洗脸，快一点吃早饭，快一点去上学；晚上，又是各种催：快一点写作业，快一点吃晚饭，有什么话快一点说，然后，快一点上床睡觉。儿子在作文中写道：“一天到晚催我快一点，你是不是希望我快一点长大，好快一点离开你，不再烦你？”

⑦这一通排比句，震住了我。我震惊于他竟然有这么好的语感，更震惊于我在他心目中的形象。儿子那时候12岁，我40岁。40岁左右，是我工作上最重要的阶段。那时候，我一定很忙，我希望一切能快一点，再快一点，我一定将这种情绪和紧迫感，传递给了我的妻子，我的儿子。

⑧一转眼，儿子已经长大了，已经独自在外工作和生活了，而我也即将退休，开启人生的迟暮之年。我的时间忽然多出来了，这才有时间整理家，也才偶尔看到了将近20年前的儿子的这篇作文。

⑨捧着儿子的作文本，我陷入了沉思。

⑩28岁那年，我们有了他，那是我第一次做父亲，也是我唯一一次做父亲。他的到来，给我们带来了很多的快乐。但同时，我们一定是手忙脚乱，甚或是手足无措的。孩子就像块试验田一样，只领略了我们粗糙甚至粗暴的试验。

⑪伴随着他的成长，我们总算积累了一点做父母的经验，可是，还没来得及好好地陪伴他，他就长大了。从他长得跟我差不多高那天开始，我就羞于拥抱他，也羞于再喊他宝贝，更羞于说“我爱你”。

⑫但是，亲爱的儿子，我想告诉你，我是你亲爸爸，你不用怀疑，就如你不用怀疑，我们爱你，自始至终。

（有删改）

14.概括儿子在作文中所写的与父亲有关的两个材料。（4分）

（1）

（2）

15.文章第⑤段写到“在儿子的心中，最惨痛的竟不是挨揍的那一次”，请从儿子的角度分析原因。（4分）

16.下列对第⑦段的理解分析不恰当的一项是（）。（3分）

A.流露出“我”对儿子所表现出的写作能力的赞赏之意。

B.隐含了“我”因自己在儿子心中的形象而失望的心情。

C.反映了“我”当时因工作压力而产生焦虑的精神状态。

D.表达了“我”对妻子和儿子不能理解自己的埋怨之情。

17.分析第⑩段画线句的语言表现力。（3分）

18.请为本文选择合适的标题，并简述理由。（5分）

A.我也是第一次做父亲

B.我的确是你的亲爸爸

选择：

理由：

01

答案：

14.示例：

（1）父亲因儿子偷看电视忘记时间而训斥他。（2分）

（2）父亲在生活中对儿子百般催促，没耐心。（2分）

15.在儿子看来，真正的“惨痛”是得不得父母的理解，关心和陪伴。儿子作文中所记之事，是发生在母亲不在家，父亲外出应酬的处境中，此时儿子极需陪伴和呵护；父亲所记之事是儿子因偷看电视不认账而被父亲揍，儿子遭受的只是身体的疼痛，所以，这不是儿子所认为的惨痛。（4分）

16.D（3分）

17.答案示例①：“试验田”比喻试点，这个词侧面反映出我们在养育孩子的过程中，存在经验不足，未能给予孩子呵护和陪伴的真实状况，流露出“我”的自责愧疚之情。（3分）

答案示例②：“粗糙”是草率马虎，“粗暴”则指暴躁蛮横，这两个词形象地写出我们在教育孩子过程中存在经验不足，不够耐心的真实状况，流露出“我”的自责愧疚之情。（3分）

18.选 A。本文叙述了“我”偶然读到儿子曾在作文中吐槽“我”教育方式简单粗暴，不爱他并引发“我”反思的一个故事。“我也是第一次做父亲”这个标题对儿子作文中的吐槽进行了解释：我不是不爱你，只是没有经验；也与文章第 10 段所反思的内容相照应。标题隐含地表达了我们对儿子的爱，也流露出未能很好呵护儿子的愧疚之意。（5分）

选 B。本文叙述了“我”偶然读到儿子曾在作文中吐槽“我”教育方式简单粗暴，不爱他并引发“我”反思的一个故事。“我的确是你的亲爸爸”这个标题巧妙地回应了儿子作文本中的质疑；也与文章最后一段的内容相照应。“的确”一词起到了强调作用，强调了我们对儿子至始至终的爱。（5分）

撩大水，好快活

胡展奋

①窗外正在“发大水”。屋内小孙女团团的《小猪佩奇》也放得热闹：“我们在泥坑里，跳来跳去，跳来跳去，跳呀、跳呀、跳！”

②因此而忽发奇想，“大水”难得，带着孙女撩撩大水如何？生活太庸常了，不妨来点惊喜。

③果然，听到了我的主意，团团高兴得不敢相信，一口气叫了十多声的“爷爷”表示响应，平时她就爱踩浅水洼，家里为她好这一口，还特地买了小雨靴。但小雨靴的靴筒太短，没入大水立刻被灌满，夹浆夹水的非常难受，本来就想“放养一下”，经风雨见世面的，穿着雨靴撩大水不是_________么？干脆给她赤脚，换了硬底的塑料拖鞋，直接在水里趟。

④邻居们见了大惊：天哪，小囡撩大水？！你做爷爷的疯啦？！我笑而不答。心想，你们的孩子将来就会少了这段珍贵的回忆。撩大水怕什么？生活是否精彩就在于它的多样性。成天这不能碰，那不能看的孩子，捡张树叶有菌，喝口冷水有毒，很可能长大了就是个废物。

⑤再说，撩大水在我家也是有传统的，团团她爸3岁那年从幼儿园归，正好“发大水”，他妈妈就带着他“撩大水”，那种兴高采烈，他说都快30年过去了，仍然恍若昨日。

⑥我小时候，大人们怕着台风，我们却盼着台风，台风来了有大雨呀，大雨下了，有大水呀，小巴辣子就开会啦！玩伴们总是赤着头冲进雨里撒欢，能够疯一次，这一天就没有白过，弄堂里到处是大雨里疯玩的孩子，我也是其中一员。

⑦有一年我五岁，跟着大孩子撩大水，一转眼不见了他们，我就乱转乱找，忘了来时路，开始还不知道怕，和几个陌生孩子玩水，后来陌生孩子也回家了，只剩下我，我怕了，放声“急哭”，路过的大人们围拢过来，问长问短，大致是“小朋友，哪里的？”一类，我才五岁，大概只会说“我要回家”，根本说不清家在哪里，家里有什么人，什么路，几号？都不知道。于是众人把我送到了派出所，其实那个派出所离开我的居住地很近，只隔一条马路，但因为我说不清住哪里，派出所也只好干着急，不知往哪里送，情急中有人问，你爸爸叫什么？这一问，我福至心灵，张口回答某某某。那三字怎么写，我当然不知道，但根据这三个音，派出所根据户口登记很快就找到了我的家。5岁撩大水，使我一辈子都明白了一个道理：哭是最强大的；记住一个名字有好处。

⑧所以，我不怕带着孙囡撩大水。蹚水的妙曼难以尽言，当温凉的大水刚刚漫过脚面时，肤感像是小鱼轻轻啄着你似地，说不出的惬意。然后你加快速度，水流得以迅速冲击脚踝，渐渐地冲击腿肚，痒痒的，凉凉的，越来越深，越来越凉，我相信小孙女一生对它会有记忆，会说，我某岁那年，爷爷带我在徐家汇附近“撩大水”，真刺激，你们有这个记忆吗？

⑨撩大水还有一种“撒野”的快感。浩淼积水使众多行人被迫放下自己，但也乘机放纵自己，一次自由人，笑嘻嘻地撩起了大水，任大水把浑身溅透，看表情个个心花怒放。

⑩有时，我们被种种“规矩”，种种“修养”束缚得太紧太久了，今天且把一切撕去，纵情恣肆汪洋，岂不快哉！

（有删改）

11.根据上下文，填入第③段横线上最恰当的选项是（）。（2分）

A.隔靴搔痒B.异想天开C.相得益彰D.行之有效

12.第①段画线部分的作用是（3分）

13.第⑦段内容并非撩大水，是否删去更好？（5分）

14.第⑧段画线句富有语言表现力，请简要分析。（5分）

15.作者透过“撩大水”表达了对生活的认识，以下理解错误的一项是（）。（3分）

A.生活需突破庸常，追求惊喜

B.生活需突破胆怯，追求勇敢

C.生活需突破单一，追求多样

D.生活需突破束缚，追求自由

02

答案：

11.（2分）A

12.（3分）用动画片中的台词体现小猪佩奇在泥坑里玩耍得非常快乐，与只能在电视机前看别人玩耍的小孙女形成鲜明对比，凸显团团之类的孩子们日常生活的庸常。引出下文带孙女撩大水的想法。

13.（5分）保留更好。第⑦段记叙了“我”小时候撩大水走丢，在好心人和派出所的帮助下找到了家。

“我”是因为尽情撩大水走丢的，更突出撩大水快活得忘乎所以。且这件事也体现撩大水能够增添生活的多样性，让我的生活经历更丰富多彩，使“我”对撩大水深以为然，将其作为我家的“传统”

14.（5分）答题要点：抓住体现水的温度、力度、速度的词语分析作者从多角度写水给撩大水的人留下深刻印象。

15.（3分）B

________________

①父亲走了以后，老家临街的两间平房，屋顶也披离下来，毕竟有三十多年的房龄了。父亲买下这块宅基的时候，我刚上小学。记得也就是两间白灰小瓦的平房，年深日久，显得破破烂烂。父亲看中的，主要是屋后的一大片荒山。读书人似乎都有个陶渊明情结，父亲是二十世纪六十年代的大学生，那个年代算是高知了。有一方自家的天地，可以给子孙留下恒产，又可以种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶……这块地，最宜作他的归田计。

②父母都是普通的工薪阶层，归田计只能从牙缝里省，再有就是亲力亲为。凡自己能做的，绝不额外去花工料钱。建新房需平整地基，得挖平半面小山坡。于是下班后、节假日，父亲就成了移山的愚公。十字镐、头与铁锹，再加上一担畚箕。那时的他不知疲倦似的，大半天都不带歇，还哼着小调。开出的地基，起了两层砖混小楼，土方填在北边的洼地，搭建了两间平房。原宅高耸的古砖院墙，青铁皮的实木大门，都还保留着，整体看起来，颇有几分气象。父亲又种上竹子、蜡梅、桃树等。

③一场雨后，竹笋悄悄钻出地面，香椿在枝头探出新芽。我们用长长的竹篙，绑上铁丝钩，咔嚓，咔嚓，香椿芽一爿爿掉下来，青莹润泽。弟弟从鸡窝里摸出几枚刚下的鸡蛋，母亲捏着鸡蛋，在锅沿上一磕，两指一掰，鸡蛋便在油锅里滋滋作响。煎到五分熟，加入香椿芽，一股说不出的清香，立刻从厨房弥漫开来。被春天浸润的小院，洋溢在醉氧般的微酣里。

④我读中学时，已过不惑之年的父亲开始学写古诗。他买来王力先生的《古代汉语》。那套书的第三册介绍格律诗写作，被父亲翻得脱胶，用麻线重新装订，里面有关平仄、声韵的书页，因经常翻阅，纸张尤为暗黑。每写好一首，父亲都显得很陶醉，他知道我不懂，就读给母亲听。母亲颇不耐烦，借口做饭，躲进厨房，他就追到厨房，靠着门框发表他的大作。

⑤我大学一二年级，经常收到父亲的家书，慰勉学业。那些信文乎文乎的，我仿佛能看到他写信时陶醉的神情。读研时，父亲已较少过问我的学业，倒是把他的诗作寄过来，征询我的意见。

⑥我发表文章，出版著作，父亲是第一读者，也是最积极的宣传者。街坊串门，亲朋往来，都是他炫耀儿子的好机会，也不管别人是否乐意听。那时，他已经把身上的自信，悄悄转移到我这里，而我并没有做好准备。遇到生活中的种种困扰，我还是习惯回老家休整，推开老宅厚重的铁皮木门，见到父亲坐在窗前，桌子上的茶升腾着热气，立时觉得笃定、安宁。

⑦我自离家读书，每次回来都待不了几天，弟弟也住在别处。父母守护着老屋，在我们看不到的时光里慢慢变老。由于早年家里建房时劳累过度，营养又跟不上，父亲的身体逐渐衰败下来，直至一日，母亲来电话说父亲去了另一个世界。父亲走了，我的山崩塌了，没有人来分割我的悲伤。那一刻，我才明白，原来我最在意的，是他的欣慰与骄傲，那才是我获得存在感的根本。

⑧也许有一天，在南门老街的青石条，会忘却父亲的足印；城东的那条大河，会忘却父亲为了省下一点建材费，在它的怀里挑过砂石。甚至连老屋都会湮灭。但“父亲”作为一个文学的共名，将以近似的形象和温度，在天下儿女的心中永生。

（选自《文汇报》，有删改）

13.请根据第①段内容，解释加点字“陶渊明情结”的含义（2分）

14.根据第②—⑤段内容概括关于“父亲”的几件事。（4分）

（1）

（2）父亲认真学写古诗。

（3）

15.下列对第⑥段的理解不恰当的一项是（）。（3分）

A.表现出父亲因我的成长而骄傲自豪。

B.写出了父亲炫耀儿子的自得之意。

C.强调了我因父亲的关注而倍感压力。

D.暗含了我对父亲的依赖与眷恋之情。

16.第③段详写了小院的春日生活，请对此加以赏析。（5分）

17.联系全文，选择合适的文章标题并说明理由。（5分）

A.老屋·父亲B.永远的怀念

我选（），理由：

03

答案：

13.对田园生活/归隐生活/“种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶”（1分）的喜爱/向往/渴望/热爱。（1分）

14.（1）父亲辛劳/亲力亲为建房。（2分）

（3）父亲经常给我写信。（2分）

15.C（3分）

16.（5分）运用了拟人的修辞手法/环境描写（①1分），生动形象地写出春日小院生机勃勃之态（②1分）。//从听觉、嗅觉等角度/动作描写/动词“摸、捏、磕、掰……”（①1分）写出了香椿炒蛋的新鲜、美味（②1分）。//拟声词“咔擦咔擦”（①1分）写出了采摘香椿时的欢快愉悦（②1分），凸显小院生活的温馨、美好（③1分）。虽对父亲未着一字却饱含了对小院建造者——父亲的赞美之意和感恩、怀念、思念之情（④2分）。

17.（5分）

答案示例1：选择A。题目形式新颖/使用间隔号/吸引读者的阅读兴趣（1分）。符合文章所表现的内容（1分），点明了“老屋”与“父亲”之间有着密切的联系/写出了父亲建造老屋（1分），老屋凝结了父亲对家庭、对子女以及对生活的热爱和付出（1分）。表达了对父亲的怀念（1分）。

答案示例2：选择B。点明了文章的基本情感基调：怀念（1分）。与结尾相呼应（1分）。写出了父亲对子女的影响，对家庭的付出（事件）（1分），突出了文章的主题：即使父亲已然故去，但他对生活的热爱、做事的认真以及对家庭的爱将永远留存在儿女的心间，成为永恒（2分，其中永恒、永远1分）。

午休的父亲

①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。

②九月的北京处于近年少有的高温时节。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，感到缺氧似的。医生们频频出现在电视中，提醒民众做好防暑降温的自我保护。

③我住的小区正进行老旧小区的楼房改造。我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连门也开着。“嗨，吃了没？我也吃过了！”一天中午，我在家边吃饭边看电视。我有点耳背，不知不觉便将电视声调得挺大。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在楼道拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆开的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的；他一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身下那块大纸板上撕下来的；他脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。而他周围，遍地碎墙渣子。工作尚未结束，没有清扫的必要。我关了电视。

④“老婆，我那摩托要推到棚子里，别下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？我也想家行了吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话……”走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情就是开心！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也不是为我和你妈学的。你刚高一，人生还长呢，知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视频费流量呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。你奶奶岁数大了，腿脚不灵便了，她出门你都要挽着她。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏……”

⑤我想我再听下去似乎是一个偷听者了，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上念小学的姗姗正与妈妈上楼。姗姗看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。而那男人却站也不是，躺也不是，手足无措，样子恓惶极了。

⑥我关上门，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。我问：“有事儿？”他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才我那样子是很不礼貌的……”我笑道：“没关系，她不会在意的，我也不会。”“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退回了楼道拐角。

⑦我仍然敞着门，但见姗姗拎着塑料袋在门外看我。

⑧我刚要开口，姗姗将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说：“那你送过去呀。”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷您过会儿替我送给他吧。”我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，蜷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么被弄成一团搂在怀里了。

⑨我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，一个很水灵的刚洗过的大桃子。“爷爷您轻点儿关门。”姗姗说完此话，踮起脚尖，蹑手蹑脚地往楼上迈。在楼梯上冲我一脸烂漫地笑。

⑩有好邻居是种造化。

16.文章情节感人，请在横线上填写恰当的内容。（4分）

“我”听到一位建筑工人师傅在楼道里和老家的亲人通电话。→（1）

→师傅请“我”替他向姗姗母女致歉。→（2）

17.阅读第⑤段画线句，请从表达效果的角度写一条批注。（4分）

18.第④段中父亲不肯和女儿视频通话的真实原因是（2分）

19.下列对文本内容的分析理解，错误的一项是（）。（3分）

A.第②段渲染天气的炎热，为下文建筑工人没穿工作服午休、“我”家开着门的情节作铺垫。

B.第④段只写了那位工人父亲的话，略去了他女儿说的话，但读者也能从中体会到父女情深。

C.文章语言质朴传神。从姗姗和“我”的对话中可以看出，姗姗虽然年幼，但也非常懂事。

D.文章采用顺叙的叙述方式，以“我”的视角，展现了发生在小区改建过程中的温馨一幕。

20.关于本文的主旨有以下几种理解，你认同哪一种？请简述理由。（5分）

A.赞美建筑工人B.赞美小区居民C.赞美和谐的人际关系

04

答案：

16.（4分）姗姗母女上楼时撞见没穿工作服的师傅。 姗姗请“我”转送师傅水和水果。

17.（4分）运用人物的动作描写和语言描写。通过“旋即坐起”“慌忙披”等词语，写出了那位工人师傅当时的慌乱、无措。反复“见笑见笑”，表明他充满歉意。这一系列人物描写凸显那位工人师傅的朴实、诚恳。

18.（2分）怕女儿看到他受伤的模样和简陋、艰苦的工作环境而心疼、担心。

19.（3分）D

20.（5分）

示例1：B ①文中用大量篇幅来写建筑工人，目的是为了引出下文姗姗母女、“我”对其行为的体谅、理解，对小区建设者的尊重、关爱。②文章结尾画龙点睛，表明了作者的写作意图：是对好邻居的赞美。

示例2：C 建筑工人不文明的午休方式是囿于客观环境，当他意识到后主动道歉；姗姗母女和“我”对其行为充分体谅、理解，主动关爱。这体现出人与人之间和谐的人际关系。

六一快乐

END

中

考

加

油

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