（1）提升词汇量。

提升词汇量对于英语学习、英语成绩的提高都是极其有效的，这是很多人都明白的道理。难就难在了如何快速而稳固的提高词汇量。曾经有一个女生，从初一直到初三上学期开始一直很用功吗，英语单词都掌握的非常好。但是到了初三下学期，很多单词都忘记了。科学研究表明，人和人之间的智力因素并没有太大差距。所以，我们不应该以抱怨自己能力有限为理由，停止不前。而应该分析自己的学习方法策略是否得当、时间和精力的投入是否协调等非智力因素。具体的可以参考以下方法：

1，提升见面次数，而非提高背诵时间。比如我们打算每天用30分钟的时间来记忆单词，把30分钟分割成6个5分钟，效果要好于一口气背诵30分钟。曾经有位国内的英语大拿说过，“一个单词，无论多难，如果每天能与它见面8次，那么这个单词就能记住。”。一种比较可行的方法是：第1天，先用10-15分钟的时间来短期记住一些单词（15-25个为宜），之后当天复习3次，每次复习3分钟即可。持续每天复习3次，保持3天。第2天，除了按规定复习第1天的单词外，继续按第1天的方法，再记忆一些新单词。周六日可以不记忆新的单词，用来好好复习周一到周五所记的单词。

2，谐音记单词法。此类的书籍、免费视频、付费视频，都可以通过互联网很容易的找到。此方法的确可以快速并且稳固的记住一些单词，但是，这种记忆方法只适用于一部分单词，并非所有的单词都能找到有助于记忆的谐音。

3，善用音标记单词。目前学前阶段、小学阶段，并没有此类课程的直接讲授。培训班会有音标课等，但是培训结束后，因为学校一般没有对应的考试，孩子们一般也就放下了，不再关注。建议，可以搜索一些“字母与发音规律”的资料，来简单学习下即可。

4，词根词缀记单词。把一些前缀、后缀相同的单词，总结在一起，对于记忆单词能起到很大的作用。自己总结即可。专业的相关教程一般讲的比较多，虽然有用，但是增加了孩子的学习负担。

5，潜移默化记单词。就是在不知不觉中把单词记住。例如，我们经常在蛋糕店的门牌或者包装上看到bake ,感兴趣的小朋友会用自己的小词典，或者借用父母的手机查一下，发现是烘焙的意思。此种情况下，这个单词会记得相当牢固。此种方法简单概括为：把自己在平实生活中经常见到并且自己感兴趣的单词自己动手查询一下，这个单词会记得非常牢固。记住，一定是自己感兴趣的单词才行。牛奶包装上的milk、酸奶包装上的yoghurt、书写笔上的ink等。那么，你能想到几乎每天在大街上都能见到的construction这个单词在哪里吗？

6，增加阅读量。可以精度试卷上出现的阅读题，也可以泛读趣味的双语读物读物，或者英英读物。《书虫》系列，分级明确，是很好的选择。

（2）巩固语法。首先必须得承认，语法学习的确是整个英语学习当中，乐趣最少的了。但是其总量远远少于数学公式。根据编排的不同，初中语法书一般可分为10章-14章。半个月至一个月，足以学习一遍并做相应的练习。掌握语法的关键，是在于自己思考、总结和对比。例如把考点相同的习题总结到一起进行研究对比，找出相同与异同，是很好的学习方法。

（3）增加精度和泛读的阅读量。学校里面试卷上的阅读题是很好的精读材料，泛读可以选择一些双语绘本、双语故事书等。这里仍然推荐《书虫》这一经典的教材。

阅读英语

（4）养成用英语写日记的习惯。日记可以不天天写，每周一篇即可。当尝试自己写日记的时候，会发现自己语法和词汇的匮乏，通过自己查询资料后得到的知识，才是掌握最牢固的。

（5）题海战术。对于初一、初二的学生，并不推荐此方法。初一、初二如果能把我好自己的节奏，跟上老师教学进度，完成老师布置的作业，课下适度做一些拓展，正所谓用功在平实，效果远远好于突击训练。如果马上面临中考的学生，题海战术是有效的，但 要运用得当。题海战术的意思并非只是大量做题。它的真正含义是：尽量多的做题，并尽量多的做好相同考点题型的归纳和总结。只做题，不总结，不对比，是收效甚微的。

最后，祝愿每个初中生都能取得比较理想的英语成绩。学习好的捷径就是，用功在平时。 返回搜狐，查看更多