摘要：初中语文对于学生来说还是有一定难度的，它超出了小学语文简单理解阅读的模式，并且有较高难度的提升。语文中，古诗占据了极大的一部分，它是古人智慧的结晶。中国是文化大国，古典诗词更是我国文化中的一大宝库。它作为一种瑰宝，它的价值不仅仅是给人们一种美的熏陶，更重要的是能够启迪人们的思想，让人们能够了解到古人的所思所想。在初中阶段，古诗更要求学生能够理解背诵。同时，初中语文教师也被要求要不断的改变自己的教学方式，根据本班的学生采取一些具有针对性的措施，让学生能够充分了解古诗的美丽，也能让学生在学习古诗的时候更加轻松，容易。本文就思考重视初中语文古诗教育的重要性以及探究初中语文古诗教学的方法和策略展开叙述。

关键词：初中语文；古诗；教学；重要性；方法

古诗词在初中语文教学阶段可以说是一个比较有困难的版块。虽然古诗词都是比较短的，但是里面的用词用字都是非常精确的，通常除了字词的表面意思，更蕴含着深层的感情。这常常让初中阶段的学生头疼不已。所以，为了能够让学生更好地学习和理解，在初中语文的教学中，教师不能够仅仅是要求学生背诵，更应该做的是注重古诗赏析的方法和分析。在古诗课堂中要注意自己的教学方法，通过自己多种多样，丰富有趣的课堂，帮助学生学习理解古诗词。

一、思考重视初中语文古诗词教育的重要性

（一）学习中华文化，增强民族自信

古诗词是我国文化中非常重要的一块，它代表了我国古代诗人的智慧，同时，也能够让现代的人们，通过这些古诗词去了解古人的生活和思想感情。古今中外，都被我国古代诗人的才情所震撼，它可以诉说一位诗人的一生，可以是颠沛流离，苦不堪言，也可以是精忠报国，铁马冰河；它也可以是一种情感，可以是思念家乡，魂牵梦萦，也可以是真情流露，鸾凤和鸣。所有的事物，都可以融入到这短短的几句诗词之中。因为我们国家的文化中拥有这些诗词，所以它让我们每个中国人骄傲，同时，在学生学习这些古诗词的过程中让学生能了解我们国家自己的文化，增强学生的民族自信心，文化自信心。

（二）学习优秀品质，不断充实自己

古诗词中描述的“梅、兰、竹、菊”。都具有极其高洁的品质，诗人常常用这“花中四君子”来形容自己高洁的品质。就比如说郑板桥的《竹石》，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这首诗描写了竹子坚韧不拔，意识坚强的品质，也是诗人对自己的暗喻，人们要有骨气，有气节，即使遇到了很大的困难，也绝对不能够屈服。初中阶段的学生通过学习这首古诗，就能够从中体会到诗人对于竹子的欣赏，也能够学习到竹子的这种坚韧挺拔的品质。

二、讨论初中语文古诗教学的方法以及策略

（一）善于利用多媒体，教学更容易

多媒体作为一种非常重要的的教学工具，现在已经出现在了各大中学的教室中。所以，初中语文教师要利用好这一工具，让多媒体协助自己的教学。古诗词对于初中阶段的学生来说，是有较大难度的，所以教师就可以在多媒体上查找一些有关于古诗的视频或者诗人的趣味讲解视频，供学生学习理解。而且，古诗是一种需要诵读的语言文字，朗读古诗也能让学生体会到诗人的情感，所以，教师也可以利用多媒体播放一些适合这首古诗的背景音乐，让学生在音乐的熏陶下，对这首古诗进行诵读。

就比如说初中部编版语文必背古诗词中的王湾的《次北固山下》。这首诗描写了在外漂泊的游子对自己家乡的思念。诗人借助描述变换的景物，暗示了时光流逝得飞快。初中语文教师这个时候就可以在多媒体上播放一些关于诗人王湾的一些背景以及他在写这首古诗的境遇。通过对王湾的了解，学生一定能够对这首古诗有更深层次的理解和感悟，能够体会到诗人漂泊在外，不能归乡的萧瑟心情。同时自己背井离乡，孤独一人的孤独寂寥的情感。

（二）注重合作学习，小组合作探究

小组合作学习作为初中语文教学中非常有效的方法，也应该被初中语文教师所利用。通过小组中的合作学习，能让学生对于古诗有更好的理解。每个人对于相同的篇章都有自己不同的看法，古诗也是如此。所以，让学生以四人或者六人为一个小组，在小组中共同讨论学习，让学生互相之间分享交流，互相学习对方的想法。教师也要鼓励学生站起来和全班的同学分享自己小组的讨论结果，让全班同学都能够学习到别人的想法，让大家共同进步，共同学习。

就比如说部编版初中语文必背古诗词中的李白的《行路难》。这首古诗在初中语文古诗教学中都是非常有难度的，它的篇幅很长，对于学生来说，背诵也是一大难题。所以，这就需要学生能够对这首古诗的每句话，每个词，每个字都有充分的理解，理解过后，背诵才更容易。初中语文教师可以将班级里面的学生进行分组，以四人为一个小组，对这首古诗进行讨论，在小组内部先互相交流分享自己对于这首古诗的理解，然后在小组内部进行分析讨论。最后，教师鼓励学生，让他们在全班同学面前分享自己小组的看法，然后其他小组成员进行补充或者反驳，形成一种良好的学习氛围，让大家在这种氛围下更好得学习。通过这种教学方式，不仅能让学生对于古诗有更好地了解学习，还能锻炼学生的表达能力，让他们能够充实提升自己，形成良好的学习风气，提高了课堂的活跃度，也能够提高课堂的效率，让学生充分利用好课堂的每一分钟。

三、结束语

综上所述，在初中语文教学的课堂中，重视古诗教育是非常重要的。它能够让学生学习我国的古诗文化，传统文化，还能够从中学习到一些优秀品质，一些高风亮节，舍身为人的优秀品质。这就要求教师要做到创新，善于利用多媒体等工具展开教学，让学生被课堂上教师丰富有趣的讲解所吸引，提高他们学习语文古诗词的很大兴趣，在其中学习到更多有用的知识。

参考文献：

[1]施顺飞.提高初中语文古诗教学有效性的方法探究——以刘禹锡《秋词（其一）》的课堂教学为例[J].文科爱好者（教育教学），2022（1）：25-27.

[2]秦宝胤.微型诗意，精巧落地——以初中语文古诗教学为例的微型课设计策略[J].陕西教育（教学版），2021（9）：11-12.