中班户外《跨栏》教案（通用15篇）

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班户外《跨栏》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。

　　2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。

　　3、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。

　　4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。

　　活动准备：

　　提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。

　　活动过程：

　　(一)、开始部分

　　活动场地热身运动：教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。

　　(二)基本部分

　　1、幼儿探索。

　　(1)教师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么项目上得到金牌?(跨栏)你们想学这个本领吗?

　　(2)椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。

　　(3)两人一组自由探索，教师指导。

　　(4)说一说自己的玩法，并做示范。教师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力

　　(5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。

　　(6)教师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢?怎样才能跨很多呢?让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。

　　2、游戏“我是跨栏小冠军”

　　(1)教师：你们想做冠军吗?想得奖牌吗?在比赛中动作要规范，有力，不能犯规。

　　(2)幼儿分成四组比赛，为获胜组贴红花。

　　(3)提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。

　　3、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。

　　教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。

　　(1)将椅子按恰当顺序摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。

　　(2)分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。

　　比较小组同学完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好学生安全。

　　注意活动前，教师要讲好规则，注意安全，保持身体平衡

　　(三)结束部分

　　1、幼儿坐在椅子上做放松运动。

　　2、收拾场地。

　　活动反思：

　　通过本次活动，培养了幼儿良好的`心理品质和道德品质。通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

　　一、设计意图：

　　通过发现椅子的各种玩法，知道一物多玩，提高动作的灵巧性和协调性。在这过程中，愿意接受挑战，对战胜困难充满自信。

　　二、教学目标：

　　1、尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　三、教学准备：

　　1、人手一张小椅子

　　2、轻柔音乐

　　四、教学过程：

　　（一）利用情景进入游戏的准备活动

　　师：今天天气真好！我们一起去看看大海幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们赶紧跳上“石头”躲起来。（教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。

　　师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今天张老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏。在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不好？

　　我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。

　　（二）我和椅子做游戏

　　师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。

　　开始：

　　1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。

　　2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。

　　3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？一定要听清楚老师的口令，好不好？来，试一下。

　　4、做了这么多的'动作，老师有点累了，你们要不要休息一下？好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。

　　（三）勇敢者的游戏

　　下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢？很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到？好，我们开始：

　　1、跨栏组合

　　把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。

　　2、爬山洞

　　把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。

　　3、钻山洞

　　男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。

　　（四）竞赛游戏

　　男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。

　　游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。

　　设计意图：

　　跨栏是是一项田径运动，可以训练跨跳能力和锻炼胆量。对大班年龄段的孩子来说它既较难掌握又还比较枯燥。那么幼儿该如何面对这个挑战而又不枯燥呢？我也想挑战一下，于是设计了这节体育活动《小飞人》。在整个活动中我用游戏贯穿始终，在帮助幼儿掌握跨栏动作的一些基本要领时促进他们动作的发展和动作的协调性。

　　活动目标：

　　1.激发幼儿参与跨栏的兴趣，并对此项运动产生兴趣。

　　2.学习跨跳动作，体会跨跳的要领。

　　3.发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。

　　重点：

　　控制节奏，协调跨越。

　　难点：

　　活动中幼儿的安全防护。

　　活动准备：

　　1.提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、小奖牌。

　　2.保健医生测量幼儿心率、活动量的'表格。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　活动场地热身运动：教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。

　　二、学习跨栏

　　1.幼儿探索

　　幼儿用老师提供的椅子和纸棒个别或者分组自由选择游戏玩法。（请个别幼儿示范，教师小结。）

　　2.动作要领：助跑要快，到起跨点时抬起跨腿向前用力跨出，后脚快速跟上，跨过后不可停顿，继续向前跑。（教师示范）

　　3.引导幼儿尝试跨一个栏，分散练习。（教师在幼儿的训练过程中进行个别辅导和帮助）

　　4.分组练习跨几个栏。（设置不同高度的栏，训练幼儿连续跨跳的能力）

　　引导幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。

　　三、游戏“我是小飞人”

　　1.教师：你们想做“小飞人”吗？想得到“小飞人”的奖牌吗？在比赛中动作要规范，有力，不能犯规。

　　2.将幼儿分成四组比赛，为获胜组发“小飞人”小奖牌。

　　3.提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。比较小组同（孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好幼儿安全。）

　　四、结束部分

　　1.幼儿做放松运动。

　　2.收拾场地。

　　活动反思：

　　在本次活动中，通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惧心理。通过游戏体验，促进孩子们之间的合作，培养了他们的合作意识和能力。同时，在活动中能够关注幼儿的心率、活动量，带领幼儿进行科学的锻炼。

　　活动目标

　　1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。

　　2.探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。

　　活动准备

　　1.活动前了解刘翔跨栏的'故事，过观看刘翔跨栏的视频。

　　2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。

　　活动过程

　　1.准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。

　　2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

　　(1)分散练习，自主尝试跨栏并交流。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)

　　(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。)

　　(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

　　3.跨栏闯关活动。

　　设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。

　　4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调能力。

　　2、培养幼儿积极、勇敢的品质。

　　活动准备：

　　跨栏大的3个、中的..9个、小的3个、小旗。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　热身运动（结合小兵音乐）

　　指导语：

　　孩子们！你们见过解放军吗？你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗？那是因为他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。

　　今天小朋友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！

　　首先我们先来活动活动筋骨。

　　1、踏步走

　　2、高人走

　　3、矮人走

　　4、转膝盖

　　5、转脚踝

　　6、单脚跳

　　7、双脚跳

　　8、蹲跳

　　9、慢跑

　　10.下山坡走

　　二、基本部分

　　1、指导语：小兵们真棒！个个都显得特别的神气。

　　大家把掌声送给自己吧！今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小朋友仔细看哦！

　　跨过战壕：教师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连贯演示动作流程：蹬――跨――跑

　　2、幼儿四散自由练习:跨跳连续的3个战壕。

　　3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。

　　4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小朋友有没有信心？幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。

　　活动目标：

　　1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

　　2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

　　活动准备：

　　1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)

　　2、轻柔音乐磁带、录音机

　　3、小型体育器械---跨栏

　　活动流程：

　　一、进入活动场地，做热身运动

　　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

　　2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)

　　二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容

　　师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?

　　幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏……

　　师：小朋友真厉害知道这么多的'体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?

　　幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军……

　　活动目标：

　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　　4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。

　　2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

　　3、布置场地。(跨栏，平衡木，大椅子山洞，一个小椅子，两面不同颜色的小旗)

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。

　　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的.兴趣：椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一块玩。在玩的时候，要注意安全。

　　二、活动展开：

　　3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察.

　　4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　　5、幼儿分组，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

　　6、游戏;运动员大比拼。分组进行比赛(放音乐：《运动员进行曲》)。

　　幼儿分成4队，红队，黄队，绿队，蓝队，教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜。

　　7、游戏：抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。

　　三、结束阶段：

　　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

　　3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

　　四、活动延伸：在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"。

　　活动反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

　　课前学习活动设计：

　　为了本次活动的顺利开展，活动前我们组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好基础

　　安全教育活动：通过集体讨论的形式让幼儿自由讨论：体育活动中会遇到哪些困难的，应该怎样解决这些困哪?幼儿讲解后再通过多媒体，视频等形式，向幼儿展示了体育游戏活动中可能会遇到的困难，以及解决的办法。

　　动作提升活动：活动前，我组织幼儿开展了有趣的接力赛，躲避障碍物，跳绳以及平衡木的游戏，提升幼儿的走，跑，跳以及平衡能力，使幼儿的动作技能能够为助跑跨跳做准备。

　　经验准备：活动前，组织幼儿观看刘翔跨栏的视频，让幼儿有一个初步的经验，对助跑跨跳的动作感兴趣。

　　课堂教学设计

　　活动目标：

　　1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性

　　2.探索适合自己的跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐

　　3.能小组合作，勇于尝试，不怕困难

　　活动准备：

　　1.物质准备：空旷场地，跨跳工具12个(高度有所不同)，独木桥，密码卡等

　　2.经验准备：活动前了解刘翔跨栏的故事，看过刘翔跨栏的'视频

　　活动重难点

　　重点：能助跑连续跨跳6个高度为40厘米左右的障碍物，敢于尝试，不怕困难

　　难点：探索适合自己的跨调高度，体验挑战自我带来的快乐

　　活动过程：

　　1.热身活动，寻宝激趣

　　通过创设寻找宝藏的情景，激发幼儿兴趣，寻宝需要锻炼好身体，继而开展热身运动。

　　2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

　　1)分散练习，自主尝试跨跳并交流分享(教师重点观察幼儿是否成功跨栏以及如何跨栏)

　　2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳深浅跨，后脚高抬跟上来，轻轻落地向前跑)

　　3)教师平行示范后，请幼儿进行示范，找出优点与不足，加深对助跑跨跳动作的理解

　　4)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

　　3.跨跳新高度

　　在“寻宝”大情景中创设，挑战“荆棘林小路”。设计三种高度，每种高度幼儿都可以挑战，幼儿选择自己最有把握的高度开始，教师有指导性的建议幼儿选择适宜自己的高度进行跨栏，并适当防护，保证幼儿安全。(关注个别幼儿的情况，允许暂时达不到要求的孩子选择绕过或者不助跑跨过跨栏)

　　4.情景游戏：寻宝大闯关

　　1)游戏：寻找“图形卡”

　　规则：幼儿分为两队，连续助跑跨跳跨过六个障碍物，找到“图形卡”，拿到图形卡，从侧面跑回，通过拍手的方式将力量传给下一个小朋友，下一个小朋友继续寻卡，全组的小朋友都拿到图形卡，完善“图形宝库”后开启第一道宝藏大门。

　　2)游戏：寻找“数字卡”

　　规则：幼儿分成两队，连续助跑跨跳六个障碍物，走过独木桥，找到“数字卡”，从侧面快速跑回，拍手传递力量，将拿到的数字卡提到图形卡上，才能开启最后一道宝藏大门

　　5.放松活动：

　　通过分享宝藏，体验获得宝藏的不易，从而感受合作带来的成就。

　　最后，简单的放松动作，让幼儿的肢体，肌肉得到放松。

　　活动延伸：

　　1.在混龄区域活动的时候，可以将助跑跨跳的本领交给中班的小弟弟小妹妹

　　2.找一找生活中还有什么废旧材料可以投放到户外活动区中，可以让我们玩助跑跨跳的游戏。

　　活动反思：

　　助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。

　　在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比较嫩。

　　跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进行跨跳时，还同时安排了一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。在活动中，教师重点观察的是幼儿的选择能力，如：叠叠高的高度。指导的重点：要求幼儿跳过自己合适的高度。在活动进行中，还请个别幼儿进行展示交流，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以互相观摩，互相学习，并能将别人好的经验相互迁移。同时幼儿在尝试过程中，自主的观察到了动作要领，如何轻松的跳过障碍物。

　　要在整个运动中不断推进，并通过多种形式，让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。可以通过游戏的开展，在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有，在运动中难免会有许多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。

　　活动目标：

　　1、尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。

　　2、发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、勇于尝试、不怕困难。

　　活动准备：

　　1、材料准备：刘翔哥哥训练的照片（跑步、压腿、跨栏等动作）、长短不同的纸棍、塑料棍或长板条等有一定高度的障碍物。

　　2、知识准备：了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。

　　活动过程：

　　一、图片导入：

　　出示刘翔跨栏的照片，问是谁？他在干什么？小朋友也要学习刘翔哥哥，练好身体为祖国争光。

　　二、热身运动

　　幼儿扮演小运动员，老师和小运动员一起做热身运动：举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。

　　三、训练跨栏过程

　　1、小朋友自由尝试

　　每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。

　　2、老师示范

　　1）教练员请个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的`运动方式：“有几个小运动员本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。”

　　2）教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

　　3、小朋友再次尝试运动

　　全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。

　　四、游戏：我是跨栏小冠军

　　游戏规则：小朋友分成两队，跨过前面摆放的障碍物（3-4组），最快跨完的一队小朋友获胜。 游戏可以重复。

　　五、放松运动（跟着音乐节奏做放松动作）

　　刚才小朋友真棒，都快速地跨过前面的障碍，跟刘翔哥哥一样勇敢，好累啊，现在我们跟着音乐节奏来放松一下身体吧！

　　六、活动结束、（运动器械，物归原处，运动教学结束）

　　【活动目标】

　　1、积极探索篮子的多种搭法，学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物，有勇敢精神。

　　2、体验与同伴合作游戏的快乐。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　【活动准备】

　　1、律动音乐，人手一个篮子。

　　2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4，以便将幼儿分成1、2、3、4队。

　　3、场地布置：起跑线(1、2、3、4)。

　　【活动过程】

　　一、准备动作“篮操”。

　　师：今天小朋友们每人都有一个篮子，接下来就让我们用篮子来做做运动吧!

　　二、基本部分“我学刘翔来跨栏”

　　1、师：小朋友们你们认识刘翔吗?刘翔是什么运动项目的运动员呀?

　　2、你见过刘翔叔叔跨栏，是怎么跨的呢?

　　师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去继续跑，再跨过，再继续跑，这样子的。

　　3、那我们能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢?(可以)

　　师：可以的，好那待会你们就可以去试试看，不过在去练习之前，老师还要提醒小朋友们我们这么多人，练习的时候要注意什么?(找空地方，小心和旁边的小朋友撞起来)

　　师：恩，对的，练习的时候一定要找好空地方，小心碰撞。

　　4、幼儿分散练习。

　　(1)幼儿分散练习，教师巡回指导。

　　(2)集合讲解、练习。

　　师：刚才你们是怎么练习跨栏的?

　　A、一名幼儿练习跨过横向的篮子，他是怎么练习?

　　教师小结：要先把篮子放在地上，然后跑过去，看到篮子就跨过去，再往前跑。

　　B、(所有的幼儿在队形上练习助跑跨跳)我们其他小朋友也来试试看。

　　C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是怎么练的?

　　D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子我们跨过去的时候脚要抬的更高，跨得更远一点。

　　E、请两个人合作的出来介绍。

　　师：我刚才看到你们两个人和别人的练习方法都不一样，来把你们的方法介绍给大家看看。

　　师：你们看见了吗?他们两个人是怎么练习的呀?你们想试试看两个人合作练习的方法吗?(想)

　　5、幼儿合作练习跨栏。

　　(1)师要求：接下来也请你们都去找一个好朋友把两个篮子搭在一起试试看，搭篮子的时候小朋友们也可以动动脑筋，想出不同的搭篮子的方法。等一会我也会请练得好的好朋友过来给大家介绍。

　　(2)幼儿合作练习，教师巡回指导。

　　(3)有目的的请三对幼儿介绍。

　　(4)教师小结：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多不同的方法，看来一次跨过一个栏架的方法已经难不倒你们了，这样吧接下来我们就用你们想出的搭篮子的方法来搭四条跨栏跑道。

　　6、排队跨栏

　　(1)介绍跑道及队伍。

　　(2)幼儿分组讨论搭栏方法。

　　(3)幼儿搭栏。

　　(4)幼儿排队跨栏。

　　师：现在跑道都搭好了，等一会小朋友们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑了，你跑过第一条路，回来，你可以去试一试另外的几条路。

　　(5)教师小结：刚才我们有挑战了不同的路，等我们长大了也要像刘翔叔叔一样去参加运动会。

　　7、跨栏比赛

　　(1)师：接下来我们要来一场跨栏比赛了，你们看见刘翔叔叔比赛的时候，跑道是怎样的?(一样的)。

　　师：对了，这样才公平，我们把跑道变成什么样呢?(幼儿商量)

　　(2)每队请两名幼儿来搭。

　　(3)你们看见刘翔叔叔在比赛的时候，裁判喊各就各位预备的时候要做一个什么动作。(请一名来示范)。

　　(4)所有幼儿在两排上练习一个各就各位预备的动作。

　　(5)幼儿排成四排就位。

　　(6)每排第一名就做好预备动作，(老师喊预备跑)，跑回来以后拍第二个小朋友的手就可以出发了，最后哪一队先跑完就胜利了，加油!

　　(7)教师小结：刚才我们学习了刘翔叔叔参加了跨栏比赛，虽然我们今天跑的不是真正的110米栏，但只要你喜欢，等你长大了也一定可以去参加运动会的。

　　三、听音乐整理放松运动。

　　师：现在我们可以听着音乐一起做做放松运动，放松一下我们的身体。

　　【活动反思】

　　一、意识的创新性

　　在我之前的设计中，是以老师的“教”为主导，忽略了学生的自主能动性，教学显得比较传统。蔡老师直言不讳地提醒我，按照课标的理念和思路，学生应该成为课堂的主人，只要老师善于引导，就能调动学生自主学习的积极性。一节课，不应是老师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培养他们分析问题解决问题的能力，并能通过自己知识体系去解决学习中的.困难，所以，在与蔡老师讨论后，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自主选择练习方式、小组展示和评价，达到掌握基本动作要领的目的。在本次课上，这个设计得到了贯彻于实施，学生学习的积极性很高，形成了互帮互学的场景，而我也有更多的时间去关注与辅导学习有困难的学生。

　　二、架构的严谨性

　　一节课的设计，从准备活动到主教材的实施到课课练的内容，都应该是相互呼应的，一节课的设计应从学生实际出发，而不是随意而为。经过认真的思考和构思，我从准备活动、主教材的实施、到身体素质练习部分都紧紧抓住跨栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在准备部分无意识地就开始跨跳准备，然后又有意识地让学生自由体验跨越障碍，为顺利进入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧抓住跨栏跑的技术要领，层层深入递进，引导学生从模仿练习到自主合作练习、到学会评价技术动作，将学生的认知能力和实践能力紧密地联系在一起。整节课教学过程尽可能地严谨有序。

　　三、落实的有效性

　　学生是否真的学会了技能，是否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮助学生更进一步掌握技术动作，学会掌握技能的方法。

　　四、过程的安全性

　　很多老师评课都不约而同提出要多提醒安全问题，这也是体育课最该重视的。所以，我在以后的教学中，会时时提醒学生注意安全，并真的做到让学生安全上课、安全下课。另外，队伍的整顿、队形的变化也时时存在安全隐患，我会争取在这些细小的方面做到完美无缺，务必保证学生的安全。

　　活动目标

　　1、学习助跑跨跳，掌握跨跳动作要领。

　　2、借助同伴间的经验分享，自主探索，练习，团队竞赛等方式，逐渐使动作协调、灵活。

　　3、积极参与活动，团结合作，有集体荣誉感。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　教学重点、难点

　　活动重点：练习助跑跨跳，发展弹跳能力。

　　活动难点：跨越障碍时基本能调整起点，用力蹬地跃起，逐步掌握跨跳的基本动作。

　　活动准备

　　刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品等

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿有序的进入活动场地，看图片谈话导入主题。

　　教师提问：

　　（1）图片上的人是谁？

　　（2）你们知道他参加什么项目比赛获得那么好的成绩吗?

　　二、基本部分

　　1、教师带领幼儿做热身操，做好运动前准备。

　　2、引导幼儿自主探索学习，集体练习。

　　教师讲解练习要求，并巡回观察，指导。

　　3、教师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领，并讲解示范。

　　（1）教师提问：跨跳的时候要注意什么？你用什么方法助跑跨栏的.？（请个别幼儿做示范，并向大家说说自己的经验）。

　　教师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动，临近跨栏，一只脚蹬地，另一只脚向前跨，身体重心向前带动，后脚跨过跨栏，接着向前快跑）。

　　（2）教师对幼儿示范结果进行总结。

　　4、分组练习，探索。

　　（1）幼儿练习，教师进行个别指导。

　　（2）教师讲解赛前练习规则。

　　5、分组比赛，进入比赛环节。

　　（1）幼儿进行比赛。

　　（2）教师对比赛的结果进行评价，并颁发奖品，对幼儿进行鼓励。

　　三、结束部分

　　1、放松运动（调整呼吸，抖抖手，抖抖脚）等。

　　2、谈话结束活动。

　　教学反思

　　助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。

　　但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足，规则讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

　　游戏目标：

　　1、锻炼幼儿的身体协调能力；

　　2、锻炼幼儿双脚跨的动作。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　游戏过程：

　　老师把栏杆排成两组，让幼儿也分成两组，让他们比赛看哪组小朋友先跨过栏杆到达终点。

　　指导要求：

　　1、指导幼儿跨的时候身体注意协调；

　　2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去；

　　3、指导幼儿在跨的时候注意安全。

　　教学反思

　　助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的'。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。

　　但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足，规则讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

　　一、教学目标

　　让幼儿了解跨栏运动的基本知识和动作要领。

　　锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和腿部力量。

　　培养幼儿的勇敢精神和团队协作精神。

　　二、教学准备

　　跨栏器材：适宜幼儿身高的跨栏架和软垫。

　　宽敞平坦的户外场地。

　　音乐播放设备（用于热身和放松）。

　　三、教学过程

　　（一）热身活动（5分钟）

　　集合幼儿，进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、拉伸等。

　　通过游戏的方式让幼儿活动身体，提高兴趣。

　　（二）跨栏动作讲解与示范（5分钟）

　　教师向幼儿介绍跨栏运动的基本知识和动作要领。

　　教师进行跨栏动作的示范，让幼儿仔细观察。

　　（三）幼儿练习跨栏（10分钟）

　　幼儿分成小组，每组4-5人，进行跨栏练习。

　　教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保安全。

　　鼓励幼儿大胆尝试，勇敢跨栏。

　　（四）小组竞赛（10分钟）

　　将幼儿分成若干小组，每组进行跨栏比赛。

　　教师设定比赛规则，如每人跨栏3次，统计每组完成时间。

　　鼓励幼儿积极参与，为小组争光。

　　（五）总结与放松（5分钟）

　　教师总结本次跨栏活动，表扬表现优秀的`幼儿和小组。

　　引导幼儿进行放松活动，如深呼吸、拍打肌肉等。

　　四、注意事项

　　在教学过程中，教师要注意幼儿的安全，确保跨栏器材稳定、地面平整。

　　跨栏高度要根据幼儿的身高和实际情况进行调整，避免过高或过低。

　　在练习和比赛过程中，教师要及时纠正幼儿的动作，避免错误姿势导致的受伤。

　　对于胆小的幼儿，教师要给予更多的鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍。

　　五、教学延伸

　　在日常户外活动中，教师可以适当增加跨栏练习，提高幼儿的跨栏水平。

　　家长可以在家中利用简单的器材（如椅子、绳子等）与幼儿一起进行跨栏游戏，增进亲子关系。

　　组织幼儿参加校内外跨栏比赛，激发幼儿的运动兴趣和竞技精神。

　　一、教学目标

　　认知目标：了解跨栏运动的基本知识和规则，知道跨栏的基本动作要领。

　　技能目标：通过练习，掌握正确的跨栏姿势和技巧，提高幼儿的跳跃能力和身体协调性。

　　情感目标：培养幼儿参与户外体育活动的兴趣，增强自信心和团队合作精神。

　　二、教学准备

　　跨栏架：若干，高度适中，适合中班幼儿。

　　平坦的户外场地：确保场地安全，无障碍物。

　　音乐播放器：播放节奏明快、能激发幼儿兴趣的音乐。

　　三、教学过程

　　（一）开始部分（5分钟）

　　热身运动：教师带领幼儿进行全身热身运动，包括跑步、跳跃、扭腰等，使幼儿的身体充分活动起来。

　　导入主题：教师向幼儿介绍跨栏运动，并展示跨栏的基本动作，激发幼儿的兴趣。

　　（二）基本部分（20分钟）

　　示范教学：教师详细讲解跨栏的'动作要领，并示范正确的跨栏姿势，如起跨腿的抬高、摆动腿的摆动、身体的协调配合等。

　　模仿练习：幼儿在教师的指导下，模仿教师的跨栏动作，进行初步练习。教师巡回指导，及时纠正幼儿的不规范动作。

　　分组练习：将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次进行跨栏练习。教师可以根据幼儿的实际情况，调整跨栏架的高度和距离，确保幼儿能够顺利完成跨栏。

　　竞赛游戏：组织幼儿进行跨栏接力比赛，增强活动的趣味性和挑战性。教师根据比赛结果，对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励。

　　（三）结束部分（5分钟）

　　放松活动：教师带领幼儿进行全身放松活动，如深呼吸、拍打身体等，以缓解运动后的疲劳。

　　总结评价：教师对幼儿在跨栏活动中的表现进行评价，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。同时，教师总结本次活动的重点和难点，帮助幼儿巩固跨栏技能。

　　四、注意事项

　　在教学过程中，教师要确保场地的安全性，避免幼儿在跨栏过程中受伤。

　　跨栏架的高度和距离要根据幼儿的实际情况进行调整，确保幼儿能够顺利完成跨栏。

　　教师要注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿互相帮助、互相鼓励。

　　教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，增强幼儿的自信心和参与户外体育活动的兴趣。

　　一、教学目标

　　知识与技能：通过跨栏活动，使幼儿掌握基本的跨栏动作，提高身体的协调性和平衡能力。

　　过程与方法：通过示范、讲解和练习，让幼儿在体验中学习，感受跨栏的乐趣，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　情感、态度与价值观：培养幼儿的勇敢精神和挑战意识，增强自信心和团队合作精神。

　　二、教学准备

　　跨栏器材：适合中班幼儿身高的矮跨栏若干个，确保安全无棱角。

　　辅助器材：安全垫或软垫，用于保护幼儿安全。

　　宽敞、平坦的户外场地，确保无障碍物。

　　标志带或彩旗，用于设置跑道和起终点。

　　三、教学过程

　　1. 热身活动（5分钟）

　　带领幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、跳跃、腿部拉伸等，活动全身关节和肌肉。

　　提醒幼儿注意运动安全，避免受伤。

　　2. 导入新课（5分钟）

　　通过展示跨栏器材，激发幼儿的好奇心和兴趣。

　　简要介绍跨栏的基本知识和动作要点，让幼儿对跨栏有一个初步的了解。

　　3. 示范与讲解（5分钟）

　　教师进行跨栏动作的示范，展示助跑、起跨、腾空、落地的完整过程。

　　讲解跨栏的动作要领，如助跑速度适中、起跨时抬起跨腿向前跨出、后脚快速跟上等。

　　强调跨栏过程中的安全注意事项，如保持身体平衡、避免摔倒等。

　　4. 分组练习（10分钟）

　　将幼儿分成若干小组，每组人数适中，以便教师能够充分关注到每个幼儿。

　　幼儿在教师的指导下进行跨栏练习，教师巡回指导，及时纠正幼儿的动作错误。

　　鼓励幼儿大胆尝试，不断挑战自我，提高跨栏能力。

　　5. 游戏环节（10分钟）

　　设计跨栏接力游戏，将幼儿分成若干小组进行比赛。

　　比赛规则：每组幼儿依次跨过若干个跨栏，先完成比赛的小组获胜。

　　在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和帮助。

　　游戏结束后，教师对获胜的小组进行表扬，并鼓励其他小组继续努力。

　　6. 放松活动（5分钟）

　　组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、腿部拉伸等，缓解肌肉疲劳。

　　引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结跨栏的.基本动作和注意事项。

　　鼓励幼儿将跨栏运动带入日常生活中，与家人一起分享运动的快乐。

　　四、教学总结

　　本节课通过跨栏活动，让幼儿在体验中学习跨栏的基本动作和技巧，提高了身体的协调性和平衡能力。同时，通过游戏环节的设计，培养了幼儿的勇敢精神和挑战意识，增强了自信心和团队合作精神。在教学过程中，教师要注意安全事项的强调和示范动作的准确性，确保幼儿能够安全、有效地进行跨栏活动。

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