原标题：李卓：2023高考作文深度解析

麦田格语言艺术

让每个孩子自信表达

2023高考全国Ⅰ卷作文解析

真题回顾

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

出题者如舞台中央的魔术师，在无数炙热的目光中，表演一个惊世骇俗的魔术。举手投足、一颦一蹙都得小心翼翼，揭秘者众，一不留神就会被窥见秘密。其实出题者完全可以把神秘感保持到演出落幕，只要避开宏大叙事和热点，谁都别想捉摸。

因此，不必苦心猜题，把大方向搞清楚，魔术自然就会明了。

我们不妨回顾一下近七年的全国一卷作文题：2022年，本手妙手俗手；2021年，强弱之辩；2020年，管仲、鲍叔牙与齐桓公；2019年，劳动；2018年，写给十八岁青年的一封信；2017年，中国关键词；2016年，双重标准。

仔细分析，常见命题方向大致 是家国情怀、青少年的使命与担当、个人道德修养、人类的精神、生命哲理等，除此之外， 传统文化传承、对社会热点的看法等也常见于二卷或其它地方卷。我很早之前就做过这个小结，今天忍不住重提，希望尚未参加高考的同学多关注，确保每个主题至少有一到两次高质量的写作训练。

一

审题立意

看到题目，我首先想到的第一个词汇是“中国故事”，继而想到很多“城市故事”，如长沙、淄博等，继而想到“乡村故事”“奋斗者的故事”“英雄故事”“平凡人的故事”，慢慢地，思路逐渐开阔。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象......故事是有力量的。材料中，我个人认为，至少可以派生出三个角色：听故事的人、讲（书写）故事的人和故事之中的主人翁。

1、从听故事者的角度，写自己听过一些怎样的故事，产生过什么样的触动与思考，得到过什么样的力量，是一个不错的立意；

2、从讲（写）故事者的角度，谈什么是真正的好故事，为什么要讲好故事，以及怎样才能把故事讲好，让更多的人感受到故事的力量，也是一个好的选择；

3、从故事主人翁的角度，谈自己身在故事之中的经历，所思所悟，算是别出心裁；

4、把以上三个角度 结合起来写 ，更显厚实。

人世间，有很多圆满的故事，也有很多残缺的故事，有快乐的故事，也有悲伤的故事，有高歌猛进的故事，也有滴滴入心的故事，有高洁的故事，也有龌龊的故事—— 但是题中指向“好的故事”，这个大家务必看清楚，大意不得。

什么是好的故事？大抵是积极的，振奋的，感人的，给人以启迪的，温暖的。以及，大家要思考为什么故事会产生力量？我认为，一是故事能建构认同：对自我认同的形成，对国家认同、民族认同的形成往往是通过叙事来完成的；二是故事具有心理疗愈功能等。

在写作前，脑子里首先要冒出几个这样的故事来，文章才能作得顺。

二

几个重难点

1、如果选择宏大叙事，如讲中国故事，建议大家“以小见大”，而非泛泛而谈，停留在云端。 如果选择讲城市故事或乡村故事，建议不要停留在“网红城市”现象或“乡村振兴”这些大主题上，笔力可以落在街头巷尾、田边陌上的鲜活的人身上；

2、今年高考，对于很多阅读量丰盈的考生来讲，是一个拉开距离的好机会。因为很多文学作品、影视作品都在讲中国故事、生命故事等，阅读过，观看过，就会有更富足的素材；

3、关于文体，大家不必多虑，像记叙文或议论文并不重要。不过，事实上，今年的作文题，给擅长写记叙文的同学带来了更大的空间；

4、牢记高考作文要求：文风要端正，文脉要清晰，文气要通畅；

5、议论文的核心目的在于阐明观点、说服读者，所以考生一定要观点鲜明、力透纸背；

6、大部分考生能做到“阐明观点”，但是很难做到“说服读者”，原因何在？缺“读者意识”。我们在下笔前，不妨预设一个读者群体，代入情境，比方说，我要写一篇“人一定要有梦想”的文章时，可以假定是写给某个主张躺平，认为梦想可有可无的人看的；比方说，我要写一篇“人生当豁达”的文章时，可以假定是写给某个不豁达的人看的。只要有了这个预设或假定，行文过程中，“读者意识”便可一直伴随，从而改掉自说自话的毛病。这个应该不难理解；

7、如果是写记叙文，情感最为重要，考生要做到“在场”，通过一个故事或多个故事，引出哲理，且最好是联系自我的经历或真实感受。

三

参考标题

《故事的力量》

《做故事里的主角》

《写好每一个生命故事》

《讲好中国故事》

《人间烟火是最动人的故事》

《萤光熹微，亦可生辉》

《你的模样，就是未来的模样》

《书写平凡人的故事》

《山河故事》

《故事角色的定义》

《故事从哪里开始》

《大地有声，力量无形》

《抵达故事的彼岸》

《成为故事的一部分》

……

四

相关金句

●生命是一个说故事的人，而每一刻间的故事都是新鲜的。——朱光潜

● 什么时候，你能与一个老人待一个下午，饶有兴趣地听完他精彩或不精彩的人生故事，那说明你已经成熟。——川端康成

●故事本身才是主角，而不是说故事的人。——斯蒂芬·金

●每当人远航归来，他总有故事可说。——叔本华

●每个故事的结尾可以一样，脉络可以一样，发展也可以一样，其中的感受和领悟却不会一样。——左小词

●我们不全是长篇小说，也不全是短篇故事，最后的最后，我们成为一部人生作品集。——加布瑞埃拉·泽文

●生命只是时间中的一个停顿，一切的意义都只在它发生的那一刻，不要等，不要在以后再讲这个故事。——珍妮特·温特森

●一个人有一个故事，一个家庭有一段历史。——周立波

●我们总是在别人的故事里流着自己的泪，但总有那么几个故事，会改变我们的人生。——席慕容

●我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。——柏拉图

●一个讲得美妙的故事，犹如一部交响乐，其结构、背景、人物、类型和思想融合为一个天衣无缝的统一体。——麦基

●拂去历史的烟尘，从文化的根底处，发现千年一叹的回眸。——张涛甫

●给浮嚣以宁静，给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。唯其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。——余秋雨

●我在蒙胧中，看见一个好的故事。

这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时叉展开去，以至于无穷。——鲁迅

●一个人永远是讲故事的人，他的生活在自己的故事和别人的故事之中，他通过故事来看他所遭遇的一切，而且他努力像他讲得那样去生活。——萨特

●我们都有一种使命，那就是成为一个故事的一部分。——马丁路德金

●人类的灵魂是由故事组成的。——陀思妥耶夫斯基

五

给高一、高二学生的一些建议

这部分的内容，是几乎每一年我都要说的。大家莫嫌啰嗦，再看看。

1、作为还在高一、高二的学生，还有充足的时间备战高考作文，请大家务必相信，只要勤加训练，凭自己的实力一定能写出好的文章来，而不要打“考前背几篇范文就能过关”的如意算盘；

2、给自己规划好阅读时间，务必保持良好的阅读习惯。阅读，不仅仅是写好高考作文的基础，更会滋养我们的人生。人生很长，可不止高考这一件大事；

3、据我所知，很多同学都会阅读，甚至背诵人民日报的社论。有用处没有呢？有的。但是请大家不能把它当成唯一的阅读输入方式，或者，盲目地去模仿它的表达；

4、完整阅读与碎片阅读相结合。不要只零碎地读一些文章，每年最好保持两三本书以上的完整阅读；

5、经典阅读与同龄人佳作阅读相结合。经典作品更有营养，同龄人佳作易见技法，都要读；

6、重视在学校的每一次写作练习。高中生不同于初中生、小学生，每写一篇，就要让自己满意一篇，不满意就继续改，改到自己满意为止，有质量的训练胜过大量的训练。等到你高考时，就会惊奇地发现，高考作文其实在平时就已经写过。虽然不可能完全一样，但是一定有相似的地方；

7、刻意训练自己的批判性思维和辩证性思维。日常看到新闻热点，或写作材料，不急于去看评论，不急于去听别人是怎么想的，自己先独立思考，想清楚后再去了解其它人的观点；

8、建立素材档案库。人物也好，新闻事件也好，历史事件也好，提炼一些精要内容，分门别类做好记录，在脑子里构建一个素材档案库，需要什么就调用什么，这个事情做好了，就不用担心言之无物了；

9、机械地摘抄一万句名言金句，不如滚瓜烂熟地背下自己最喜欢的五十句。背下来，就要用，用上一两次，一辈子都不会忘记，谨记；

10、审题立意最重要的是“力求准确”。先保证准确，再考虑新不新颖的问题。在几十万考生中，你立意再新颖，也至少有几千人跟你想到一处去了，对集中阅卷的老师来说，谈不上新鲜。如若几十万考生中就你一个人观点独特，大概率是跑题了。大家可以考虑在文章中，拿一小部分来表达更新颖、更深刻的观点，比方说去年的甲卷，如果主旨是“我们需要创新精神”，在文中，如果有那么一段文字笔锋一转，谈到守正与创新的辩证关系，或表达某些旧传统需要传承，文章气象格局就不同了。

最后，以好友欧阳荐枫创作、谭彭剑书写的师大附中高考对联作为祝福，送给每一位考生。斯文扺掌，天下归心。愿大家心怀坚定信念，识得所来之路，终达辽阔之地。

李卓，2023年6月7日于长沙

温馨提示：本篇解析请不要急于给考生阅读，以免干扰他们接下来几场考试的状态。

其它年级的学生可以认真读一下，思考一下，有时间可以写写下水作文，投稿给我们。

投稿邮箱：[email protected]

也欢迎大家在留言区发表看法，我们共同探讨，一起提高。

李卓

麦田格创始人

湖南写作学会副会长

鲁迅文学院42届高研班学员

《新作文》少儿专刊特邀主编

湖南师范大学文学院创新班学术导师

湖南省作家协会教师作家分会常务理事

80后青年作家，代表作《麦田月光》

注：原创文章，转载请留言申请。

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