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(共26张PPT)高考古诗词鉴赏选择题答题技巧题 型：选择题（4选1）+主观题考查侧重点：在理解的基础上进行鉴赏。存在的问题：1.读不懂诗（最大问题）2.审不准题，弄不清楚设问点3.判断不准易错点学习目标1.了解高考诗歌鉴赏选择题的命题角度和常见陷阱。2.探究诗歌鉴赏选择题的解题技巧。3.提高诗歌鉴赏选择题的得分能力。（２０２１年全国乙卷）阅读下面这首宋词，完成１４，１５题。鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”译文:溪水边的白鹭，过来我这，我告诉你：“溪里的鱼儿已经非常少了。我固然爱惜你，你也要爱惜水里的鱼儿，要做到物我欣然相处才行。远处白色的沙浦，青色的小洲，里边还有着很多虾在跳动，鳅在舞动。任凭你飞去，饱时才回来，看风吹起你头上的一缕白色羽毛。”14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A.上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C.本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。答案解析:本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力，同时考查了考生对教材内容的延伸拓展的能力。D项词末两句是说那里的虾鳅任你饱餐，我当看你乘风归来。“听君飞去饱时来”中的“听”字是“任凭”的意思，可依据教材李密《陈情表》一文中“听臣微志”的“听任，允许”之意，而选项误解成“听觉”，所以D项手法分析有误。D古代诗词选择题解题步骤辛弃疾的词风，既有沉雄豪迈，又不乏清丽明快。本词语言多用口语，风格亲切自然，清新明快，理解难度不大，但依然有考生做错。究其原因，就是不识考题真面目：一是不清楚命题人的设误方式，二是缺乏答题技巧，导致选择错误。本题综合考查考生对内容、技巧以及情感的把握的能力。解题策略如下：步骤一：认真审读题干。确定选“正确”还是“不正确”的一项，题干中有没有提示性的关键词。步骤二：明确选项设误点。常见设误点有词句理解有误、情境意境有误、表达技巧有误、情感基调有误等。一般来说，选项内容表述比较笼统的不容易错，具体的阐释较容易出问题。步骤三：逐一审读，分析选项，逐一将选项内容与文本中相关内容对照，结合学过的诗歌鉴赏相关知识，聚焦比较，找出选项在文中的确切根据并判断出设误点。如何识破选项设误点，这就要求考生不仅要熟悉命题人常用的设误方式，还要学会应对的措施。我们在教学中总结了古代诗歌阅读考查中常见的九大设误方式：诸人共游周家墓柏下陶渊明今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。下列对本诗的理解和分析不正确的一项是 ( )A“清吹”“鸣弹”与“天气佳”相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。 B“柏下人”表明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人感慨。C“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。 D“余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。 以动态的吹奏与蝉鸣反衬出环境的静译 文今日天气多美好，管乐清吹鸣琴弹。感慨柏下长眠者，人生怎能不为欢？清歌一曲发新声，新酒使人开笑颜。未知明日生死事，快意当前且尽欢。A一、“以声写静”：人们强调"静"的时候,有时却偏偏要用"声"来突出静寂的氛围。如：1.日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。2.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。二、“以动衬静”：以动态景物反衬静态景象。1.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”2.“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”落 叶修睦雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。翻 译： 一场秋雨过后，庄稼已经收割了，闲置着的田地显得格外空旷，只见深红色的落叶脱离树干，层层叠叠地在半空里飞舞。 落叶思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。（1）下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木萧萧下”。B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C、颈联的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而是错误的。D、作者借落叶来寄托情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。请先说出以上各个选项考察诗歌鉴赏的哪些方面关键词语理解表达技巧分析语言 炼字情感分析表达技巧分析设陷点设陷点错判修辞具体阐释有误B C古诗词常见的陷阱设置点：1.词句解说，曲解原意2.意象意境，分析不当3.思想情感，分析不当4.手法分析，张冠李戴5.忽视注释，主观臆断6.概念模糊，设置圈套设题陷阱、常见失误及应对的办法1.形象特点不准确、情感分析不当、语言鉴赏不当、表达技巧确认不准及作用分析不当。原因：因为不愿意记忆规范答题用语、不了解答题词语的意思。应对：熟记各题型的答题规范词语，通过例句去深入体会每个词语的内涵。在弄懂诗句意思的基础上，用记忆中的答题用语规范作答。2.望文生义，曲解原意。（字词、内容）原因：因为这种错误是词句翻译不准，内容理解有误。应对：回归文本，从整体上把握写作对象。关注景物描写的时节、地点、特点，关注事件、人物、动作或评价。3.以偏概全，故意反说弄错对象，张冠李戴无中生有，横生枝节随意引申，任意拔高或贬低意象内容情感主旨意境语言原因：因为这个错误是情感体察有误，不明诗人意图。应对：找出明示性的词语，关注对意境、氛围的判定，要探究诗人写作意图，抓准情感。解题技巧分类剖析1.词句解说曲解原意类：野 歌 李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。译 文拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏来临。大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。愤怒问天公：上天为什么要作有枯有荣这样不公平的安排？凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀满嫩绿的柳条看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。B内容概括词句理解意象解读技巧分析（２０２１年全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成１４，１５题。和南丰先生出山之作①陈师道 侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，美他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。 [注]①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁（jiù）：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。译 文：在狭窄的山路上，曾巩乘坐着竹轿，眼前一片光明，带着一身清爽。白云和流水也像是有了人的情态，白云笑我出山是多事之举，而流水却对我情谊颇深，一路随着送我出山。你身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。然而，他与红尘俗世也并非全然了断，为了替天下苍生发声鸣不平，他最终还是放弃了隐居生活，决然出山。１４.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。解析：本诗中“不及鸟飞浑自在”一句的主语是谁？这样一问一目了然，结合上下句可知，主语是曾巩而不是住在山中的僧人，C项“住在山中的僧人”错误。这类错解诗句意思的题型，其应对措施是联系上下句，梳理诗句间的语意关系。C词句解说曲解原意对策1.根据已有知识判断诗歌的意境，进而读懂整个诗歌的意思。2.基本弄懂每一联的大意，仔细品味每一个选项的意思，把握其概述的类别。3.比对选项对应的诗句的意思，找出二者的异同，判断有无本质的区别。4.比对选项对词句的解释是否符合诗歌中的意思，然后做出判断。2.意象意境分析不当还 山 宅 唐*杨师道暮春还旧岭，徙倚玩年华。芳草无行径，空山正落花。垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎[注]。鸟散茅檐静，云披涧户斜。依然此泉路，犹是昔烟霞。[注]　槎：读chá，指小舟。翻译：我在暮春时节回到山旧宅，在山林里徜徉享受年华。山中芳草覆没旧时行径，空无一人的山中正处落花时节。低垂的藤蔓随风轻抚过幽寂的岩石，掉落的柳条阻碍了木筏自由漂浮。山宅群鸟惊飞，屋檐下一片安静了，白云飘在山涧旁的人家之上。依然是这熟悉的泉路，这似曾相识的烟霞尤为亲切。下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）A．首联中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。B．第二联描写了暮春的衰败景象：芳草弥漫，空山寂静，落花飘零。C．第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了前行的小舟。D．本诗第二、三联对仗尤为巧妙，既有上下句对仗，又有句内对仗。B词语解释形象概括句子理解技巧分析雪夜感旧① 陆　游江月亭前桦烛香②，龙门阁③上驮声长。乱山古驿经三折④，小市孤城宿两当⑤。晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑。绿沉金锁俱尘委，雪洒寒灯泪数行。【注】　①本诗作于1197年，陆游73岁，闲居江阴。②江月亭：在今四川广元。桦烛：用桦树皮作的烛。③龙门阁：在今四川广元北。④三折：即三折铺，在夔州(今重庆市奉节县)至梁山(今属四川)道中。⑤两当：今甘肃两当县。译文那年赴南郑时，江月馆的华烛散发出阵阵的油脂香，龙门阁栈道上的骡马传送出悠悠的铃铛响。我曾经过那乱山中的古驿三折，投宿在孤城小县的两当。我虽然年老还想上马杀敌冲向沙场，当年在南郑、散关从军时怎会想到终老田桑？长久不用的绿沉枪，锁子甲都积满了尘土灰沙，对着雪洒昏灯寒夜长，仰天叹气泪落一行又一行！下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　 　)A首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景，桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡，营造出悠远绵长的意境。B颔联中“经”“宿”两个动词，凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月，刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。C前四句一句一个场景，以时空的变换串联起一幅幅画面，映现了诗人的生活情形，为下文抒情蓄势。D后四句与上文相对照，突出了诗人的心理活动与情感，特别是末句，写诗人灯下独坐，老泪纵横，既点诗题，又呼应首句。解析： A.首联描写的不是雪夜所见之景，而是陆游回忆当年由蜀入陕路途上的所见所感。（意象分析错误）A意象意境概括不准对策：1.读懂诗歌大意，根据已有知识弄清诗歌意境。2.熟知不同的情感所运用的对应意象。3.根据具体语境判断选项的分析是否恰当。3.思想情感分析不当（2022年高考押题原题）阅读下面这首唐诗，然后答题。红蕉① 柳宗元晚英值穷节，绿润含朱光。以兹正阳色，窈窕凌清霜。远物世所重，旅人心独伤。回晖眺林际，槭槭②无遗芳。【注释】①红蕉：即美人蕉，形似芭蕉而矮小，花色红艳。范成大《桂海虞衡志》云：其花“春夏开，至岁寒犹芳”。本诗作于诗人被贬永州之时。②槭槭：拟声词，落叶声。【译文】红蕉岁未犹吐芳，绿叶红花含春光。凭此春夏鲜艳色，娇柔美好斗寒霜。世人偏重边远物，流放之人独悲伤。远眺夕照山林间，落木萧萧无遗芳。2. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．首联描写红蕉叶子浓绿滋润、红色花瓣光华闪闪，体现了红蕉分外艳丽的形象。B．颔联通过对红蕉外观的描写表现了红蕉之美，更表现了红蕉坚强不屈的特质。C．“远物”，远处的事物，这里既指眼前盛开的红蕉，也指因客游他乡而处境悲凉的诗人。D．第六句写诗人由眼前的红蕉联想到自己客居他乡的处境，不禁发出身世之感。【解析】C项“也指因客游他乡而处境悲凉的诗人”错误。结合诗歌的注释“本诗作于诗人被贬永州之时”，“远物”指从京城到来的诗人的重未见过的此地的红蕉。红蕉尚且被世人看重，而被贬谪的自己早已被统治者忘记，被重新起用的希望渺茫。从思想感情上看，诗人吟咏的是红蕉，实则是在借对红蕉命运的感伤：同是处于永州，“远物”和“ 人”所受待遇是如此天地之别，这便是诗人伤心的原因。C主题情感分析不当对策1.尽力读懂全诗意思，把握诗歌感情基调。2.划出诗句中的意象词、情感词、修饰词，体会作者的情感倾向。3.利用标题、作者、注释、典故等把握作者情感。4.手法分析张冠李戴鹧鸪天 代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注释】南宋淳熙八年（公元1181）年冬，41岁的辛弃疾遭遇弹劾，隐居上饶。些：句末语助词。平冈：平坦的小山坡。译文 田间小路边桑树柔软的新枝上刚刚绽放出嫩芽，东面邻居家养的蚕种已经孵出了小蚕。平坦的山岗上长满了细草，小黄牛在哞哞地叫，落日斜照春寒时节的树林，树枝间的归鸦如点点墨色或飞或栖息着。青山远远近近，小路纵横交错，飘扬着青布酒旗那边有一户卖酒的人家。城里的桃花李花最是害怕风雨的摧残，最明媚的春色，正是那溪边盛开的荠菜花。下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 上阕开头两句描写了桑树抽芽、蚕卵孵化，一个“破”字传神地写出了桑叶的萌发，而且能够让人感到萌发的力量和速度。B. 三、四两句描绘了一动一静两幅画面，写出了黄犊吃草时悠闲的神态和乌鸦在林中栖息的景象，宛如天然的图画。C. 五、六、七句远近结合，写了远近的山头，纵横的道路，飘荡的酒旗，自然景物与农村人事相结合，画面清新而充满生活气息。D. 辛弃疾的词本以沉雄豪放见长，本词却很清丽素净，看上去作者是随意下笔，但细细体会，便觉情味盎然，意蕴深厚。B手法分析张冠李戴对策1.读懂诗词大意，牢记诗歌手法的分类及内容。2.选项中凡是有表达技巧的地方，都要在诗词中找到切实对应的根据，否则选项的说法就是错误的。５.忽视注释，主观臆断（2021新高考I卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。①寄江州白司马杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无？②湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。翻译： 江州司马啊，我的朋友，是不是平安依旧？ 高僧慧远曾住的东林寺，不知你去住过否？我曾听说湓水萦绕似衣带，就在此处入海； 也听说那庐峰，比香炉峰更具神韵和风采。岁末题诗寄托思念，却找不到送书的鸿雁； 遥望宫阙，那样渺远，身似病鹤一样孤单。不要空受眼前境遇的牵制，一味求佛问道； 远大的抱负和志向，仍是前方追求的目标。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。B. 第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。C. 第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。D. 诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。解析：第三句是说诗人曾经听说湓水萦绕像衣带，是对此地景物的描绘，并未有表现朋友间“天涯若比邻”之意，此项对用典解释有误。故选B。B忽视注释主观臆断对策诗歌鉴赏中的注释，要么注解陌生、关键字词，要么介绍作者或写作背景，注释中一般包含非用不可的隐含信息。首先要明白，每一套高考试卷中没有一个字是多余的。注释、小序、标题，均是重要信息，必须仔细分析。老师认为，在整首诗阅读中，“看注释知背景”，可以尽量避免因忽视注释导致分析失误。要看注释呀，看注释呀，哈？6.概念模糊，设置圈套遣 兴 杜甫蓬生非无根，漂荡随高风。天寒落万里，不复归本丛。客子念故宅，三年门巷空。怅望但烽火，戎车满关东。生涯能几何，常在羁旅中。（注）安史之乱爆发后，杜甫因谏丢官，曾流寓陇右。这首诗写于此时。翻译：飘忽不定的蓬草，不是生来就没有根，而是由于严寒和狂风的摧逼。每到天寒地冻时蓬草随着大风无奈地飘向远方，不能再回到它生长的地方。漂泊的游子思念故土，家人四散多年，街巷空无一人。家乡烽火连天，函谷关以东战乱未息，道路阻绝，只能望乡惆怅。人多生涯能有多长，却常常因为躲避战乱四处漂泊。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．开头四句描写风急蓬飞、萧然寒肃的景象，既展现严酷的生存空间，也为全诗奠定了感情基调。B．五六两句由写景抒情转入叙事抒情，交代诗人飘零异地的处境和久别思乡的心情，深挚沉痛。C．“怅望”两句将个人处境与社会背景联结起来，以生动形象的细节描写呈现战火纷飞的动荡时局。D．全诗以比兴起笔，借景抒情；继而以赋展开，虚实结合；结尾以问代答，直抒胸臆，沉郁顿挫。 【解析】本题考查学生对诗歌内容和艺术特色的鉴赏能力。“以生动形象的细节描写”错，“怅望但烽火，戎车满关东”这里不是细节描写，而是取景宏阔，采用粗笔勾勒的方法呈现战火纷飞的动荡时局。C概念模糊，设置圈套对策1.只知道各种手法的名称，没有掌握其实质。平时不愿意通过句去深入体会各种手法的内涵，在实际运用中赌运气。2.对一些规范答题的术语，不屑一顾，考场凭借日常的浅见对选项做出决断。在乎分数，回避能够得分的付出。实弹演习： 阅读下面这首唐诗，完成下面两个小题。和贾至舍人早朝大明宫之作岑 参鸡鸣紫陌曙光寒，莺啭皇州春色阑。金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官。花迎剑佩星初落，柳拂旌旗露未干。独有凤凰池上客，阳春一曲和皆难。翻译：雄鸡啼唱，大路上洒满黎明的寒光。黄莺鸟鸣声婉啭，京城处处是一派暮春景象。宫里的晓钟敲过，千门万户一齐开敞，天子的仪仗排列在玉阶两边，环拥着百官进入朝堂。殿前花色与佩剑的闪光交加辉映，天边的晨星才刚刚消隐。飘扬的旌旗轻拂着柳枝，枝头还沾带着夜来的清露。凤凰池上歌一曲阳春白雪，谁想唱和可真会知难却步。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A.首联从宏大处开篇，充分展示皇宫的景象。“寒”“阑”二字暗示了春色将尽的凋零和作者内心略带凄凉之感。B.颔联以景寓情，蕴藉深沉，“金阙”“玉阶”其辞藻富丽堂皇，写出了一派升平之景，反映了诗人渴望中兴之心境。C.颈联着力渲染了上朝的景象，展现了一幅繁华的上朝盛况。“迎”“拂”二字生动形象，描写细腻。D.本诗以“早朝”为中心，对“早”与“朝”的关系处理得当，既巧妙结合春景，又写出了宫廷气象和上朝的威仪庄严。分析：A项，“暗示了春色将尽的凋零和作者内心略带凄凉之感”错误。“寒”“阑”二字是炼字佳作，“寒”表暮春清晨之微寒令人惬意；“阑”表花虽疏而叶更茂，红虽瘦而绿益肥，越发显得生机勃勃，这两个韵脚与“干”“难”一样，虽险而丽，虽丽又奇，颇能体现岑诗尚奇丽之特点。（2）诗的尾联落笔不凡，感情复杂深刻。请结合全诗分析其表现的情感和手法并作简要分析答： ①对朋友才华的赞美。“凤凰池上客”指贾至，写其地位尊贵。“独”字突显对贾至的推崇赞叹；用典，以 “阳春白雪”写出朋友诗作高雅。②对自身才能之谦，说贾至诗歌“应和不易”，是一种谦虚的说法。③对盛唐气象的赞美，突出诗歌中心。④对朋友之情的珍惜，卒章点题。A哦，搞完了！

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