＝30（本）

姐姐给妹妹：

40－30＝10（本）

答：姐姐给妹妹10本小人书，才能使妹妹的小人书是姐姐的2倍。

例2：某校四、五年级共有学生165人，四年级的学生人数比五年级的2倍少6人。问：四、五年级各有学生多少人？

分析：从“四年级的学生人数比五年级的2倍少6人”中可以看出，把五年级人数看作1倍数，而四年级人数是五年级的2倍少6人。由此推出四年级人数再补6人后就是五年级的2倍，这样已知两个数的和与两个数的倍数关系，即可求出这两个数。

解：

五年级：

（165＋6）÷（2＋1）

＝171÷3

＝57（人）

四年级：

57×2－6＝108（人）

答：四年级有学生108人，五年级有学生57人。

例3：甲站原有车52辆，乙站原有车32辆。若每天从甲站开往乙站28辆，从乙站开往甲站24辆，几天后乙站车辆数是甲站的2倍？

分析：每天从甲站开往乙站28辆，从乙站开往甲站24辆，相当于每天从甲站开往乙站（28－24）辆。把几天以后甲站的车辆数当作1倍量，这时乙站的车辆数就是2倍量，两站的车辆总数（52＋32）就相当于（2＋1）倍量，那么，几天以后甲站的车辆数减少至（52＋32）÷（2＋1）＝28（辆），所求天数为（5－28）÷（28－24）＝6（天）

解：

（52＋32）÷（2＋1）＝28（辆）

（52－28）÷（28－24）＝6（天）

答：6天以后乙站车辆数是甲站的2倍。

例4：甲、乙、丙三数之和是170，乙数比甲数的2倍少4，丙数比甲数的3倍多6，求三数各是多少。

分析：乙、丙两数都与甲数有直接关系，因此把甲数当作1倍量。因为乙数比甲数的2倍少4，所以给乙数加上4，乙数就变成甲数的2倍。又因为丙数比甲数的3倍多6，所以给丙数减去6就变为甲数的3倍。这时（170＋4－6）就相当于甲数的（1＋2＋3）倍。

解：

甲数：（170＋4－6）＋（1＋2＋3）＝28

乙数：28×2－4＝52

丙数：28×3＋6＝90

答：甲数是28，乙数是52，丙数是90。

三、实战演练

第1题：苹果、梨共有12千克，苹果是梨的3倍，苹果梨各有多少千克？

第2题：甲、乙两箱橘子，甲箱重180千克，乙箱重120千克。从乙箱拿出一些橘子放入甲箱，这时甲箱的橘子是乙箱的2倍，则从乙箱拿了多少千克橘子放入甲箱？

第3题：工地上有80人挖土，52人运土。根据工地需要，要使挖土人数是运土人数的3倍，要从运土的人中调出多少人去挖土？

第4题：甲、乙两桶汽油共84千克。如果把乙桶中的汽油倒入甲桶15千克，那么甲桶中的汽油等于乙桶中的汽油的3倍。甲、乙两桶原有汽油各多少千克？

第5题：三块花布共长546米，第二块花布比第一块的2倍还长14米，第三块花布比第二块的3倍还少14米。三块花布各长多少米？返回搜狐，查看更多