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专题八  科学发展观的科学内涵和主要内容

一、 教学思路

通过本专题的学习，理解和掌握科学发展观的科学内涵，把握科学发展观的主要内容和精神实质；明确科学发展观的历史地位；并联系国家发展实际，理解中国经济发展进入新常态，解决新情况新问题，中央提出了五大发展理念，充实完善了科学发展观。

二、 学情分析

我校学生理论思维深度不够，准确性欠缺，但思维活跃，反映

迅速。

三、 教学目标

（一）        知识目标：理解科学发展观的科学内涵和主要内容；掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是一脉相承的统一的科学体系

（二）        能力目标：紧密联系当前实际，强化国情意识和问题意识，培养学生用所学知识解决实际问题的能力

（三）        情感目标：以自己的实际行动为中华民族的伟大复兴做出贡献

四、 教学重难点

（一）   重点：

1.科学发展观的科学内涵

2.科学发展观的主要内容

（二）   难点：

1.科学发展观的科学内涵

2.科学发展观是如何落实在中国特色社会主义建设的实践中的

五、教学方法

交互答疑、多媒体讲授、作业测试

六、  教学课时

90分钟

七、教学过程

（一）导入课程

世界银行国家分类标准的数据显示： 2003年我国的人均GDP已超过1090美元，但根据人类发展指数排名，中国 0.663 排世界第89位，说明改革开放20多年来，我国取得了举世瞩目的巨大成就，人民生活总体上达到小康水平，但中国离发达国家的门槛相去甚远。中国仍是一个发展中国家，生产力不发达的状况没有根本改变。 所以中国要实现现代化，还有很长的路要走。 科学发展观正是基于中国新的发展形势提出的新发展理念，相对于以往的发展更加科学，那么些它科学在哪里呢？用怎样的新方法来解决新形势新矛盾？

（二）讲授新课

问题一：什么是科学发展观的科学内涵？

问题二：如何理解科学发展观的主要内容？

问题三：如何理解科学发展观的历史地位？

问题一：什么是科学发展观的科学内涵？

（一）、推动经济社会发展是科学发展观的第一要义

加快推进社会主义现代化，对于开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴，具有决定性意义。科学发展观首先坚持发展是硬道理，用发展的方法来解决我们遇到的一切问题。党的十六大在综合分析进入新世纪后国际国内形势变化的基础上，（新形势新变化；1世界多极化格局不可逆转2 经济全球化已成为不可阻挡的潮流3以信息化为龙头的科技革命，给世界发展提供了新的动力）做出了21世纪头二十年对我国来说是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期的重大判断。这一判断有利于我们一心一意谋发展，实现科学发展观就要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化，全面把握机遇沉着面对挑战。

（二）、以人为本是科学发展观的核心立场

首先以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。以人为本的“人”，是指人民群众，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层人民在内的中国最广大人民；“本”，就是根本，就是出发点和落脚点。胡锦涛指出：“我们提出以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公、执政为民，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点落脚点，坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。”引入资料：中国医保体系的建立

坚持以人为本，就要坚持发展为了人民，始终把最广大人民的根本利益放在第一位。所以在经济社会发展的各个环节、各项工作中都体现和保障人民群众的利益。

坚持以人为本，就要坚持发展依靠人民，从人民群众的伟大创造中汲取智慧和力量。

坚持以人为本，就要坚持发展成果由人民共享，着力提高人民物质文化生活水平。充分保障人民享有的经济、政治、文化、社会、生态权益。使发展成果