一、对比阅读

阅读下列文言选段，完成下面小题。

（甲）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(《咏雪》)

（乙）

孔融被收，中外①惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏③，了无遽容④。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。

(《世说新语·言语篇》)

注释：①中外：指朝庭内处。②惶怖：惊恐。③琢钉戏：一种小孩玩的薄戏。④遽容：恐惧的脸色。

1．解释下列红色的字词在文中的意思。

（1）俄而雪骤__________________；

（2）撒盐空中差可拟____________；

（3）未若柳絮因风起____________；

（4）了无遽容__________________；

（5）冀罪止于身________________。

2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。

（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）儿徐进曰：大人岂见覆巢之下复有完卵乎？

3．依据对甲、乙两文的理解，完成下面的填空。

甲、乙两文都选自《世说新语・言语篇》，“言语”是指会说话，善于言谈应对。甲文中体现“言语”意思的一句是：________________，乙文中体现“言语”意思的一句是：______________________________________。

4．下面关于甲、乙两文，表述错误的一项是（   ）

A．成语“覆巢之下无完卵”出自乙文中的“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”一句。

B．甲文“王凝之妻”与乙文“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”两个“之”意思一样。

C．甲、乙两文中对话的内容居多，所以在表现人物时主要运用了语言描写这一手法。

D．甲、乙两文都选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

阅读下面的文言文，完成小题。

（甲）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在否？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语·方正》，人民教育出版社）

（乙）

桓玄问刘太常①曰：“我何如谢太傅？”刘答曰：“公高太傅深。”又曰：“何如（    ）舅子敬？”答曰：“楂、梨、橘、柚，各有其美。”

（选自《世说新语·品藻》，人民教育出版社）

［注释］①刘太常：刘瑾，字仲璋，历任尚书、太常卿。他母亲是王義之的女儿、王子敬（王献之）的姐妹。

5．解释下列句中红色的词。

（1）太丘舍去

（2）尊君在不

（3）元方入门不顾

（4）我何如谢太傅

6．根据语境，乙文方框处填入的敬辞最合适的一项是（   ）

A．贤 B．家 C．惠 D．舍

7．按要求答题。

（1）用“/”划分句子停顿，划一处。

公 高 太 傅 深。

（2）用现代汉语翻译下面句子。

与人期行，相委而去。

8．两文中陈元方和刘太常的回答都很智慧，请结合文章内容具体分析。

阅读下面两段选文，完成题目。

（甲）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

（乙）

孔子观于周庙，有敧器焉。孔子问于守庙者曰：“此为何器也？”对曰：“此盖为宥座①之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中②则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶③有满而不覆者哉！”

（注）①宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。②中：这里指装水到一半。③恶 （wū）：哪里，怎么。

9．下列句子中划线字的解释有误的一项是（   ）

A．好之者不如乐之者  乐：乐趣

B．虚则敧            敧：倾斜

C．思而不学则殆      殆：疑惑

D．满则覆            覆：倾覆

10．下列划线词语的意思和用法相同的一项是（   ）

A．学而不思则罔     孔子喟然而叹曰

B．思而不学则殆     虚则敧

C．此盖为宥座之器   左将军王凝之妻也

D．择其善者而从之   回也不改其乐

11．下列说法不符合文意的一项是（   ）

A．文中孔子“恶有满而不覆者哉”的感叹，启示人要谦虚，不要自以为是。

B．这几段文字内容都与学习有关，都只谈到了学习态度、学习方法方面的问题。

C．“孔子使子路取水试之”的原因是孔子想要验证宥座器的特点。

D．孔子特别强调学思结合，勇于实践。

12．将下面的句子翻译成现代汉语。

①三人行，必有我师焉。

②恶有满而不覆者哉！

阅读下面文言文，完成下面小题。

（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

（节选自《论语十二章》）

（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诚子书》）

13．解释下列红色的词。

（1）不亦说乎（_____）     （2）为人谋而不忠乎（_____）

（3）传不习乎（_____）     （4）思而不学则殆（_____）

14．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

15．做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理人际关系有何益处？

16．孔子提出学习要与思考相结合，诸葛亮认为学习必须宁静、明志。请你写出关于自己学习的体会。

    （甲）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

（乙）

由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

（节选自周怡《勉谕儿辈》）

17．解释文中红色词语的意思。

（1）非宁静无以致远  

（2）淫慢则不能励精  

（3）险躁则不能治性

（4）可办粗饭几日

18．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）不馋不寒足矣，何必图好吃好着？

19．“俭”是中华传统美德，（甲）（乙）两文中都以此劝勉后辈，但阐述的侧重点不同。请结合文章内容，谈谈你的认识。

阅读两则《狼》，按要求回答问题。

（甲）狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（乙）狼

蒲松龄

一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。

非屠，乌能作此谋也！

20．解释下面红色词语的意思。

⑴其一犬坐于前  犬坐：（________）  ⑵方缚以带  以：（________）

21．用现代汉语翻译下面的句子。

⑴屠大窘，恐前后受其敌。

⑵但思无计可以死之。

22．下面对选文理解分析不正确的一项（   ）

A．（甲）文着重表现狼的欺诈伎俩，（乙）文着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场。

B．两个故事都有生动曲折的情节，从不同侧面阐发了主题思想。

C．作者通过两个故事，比较隐晦地说明，尽管屠户杀狼的策略巧妙高明，但其行为的正义性还是值得质疑。

D．故事告诉我们，对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。

23．细读选文之后，你认为哪一个故事写得更好？说说你的理解。

读下列文段，完成小题。

（甲）宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰："吾穿井得一人。"有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

（乙）庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：今一人言市有虎王信之乎王曰否“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸之去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见。

24．选出乙文划线处断句正确的一项（   ）

A．今一人言市有虎/王信之乎/王曰/否

B．今一人/言市有虎/王信之乎/王曰否

C．今一人言/市有虎王/信之乎/王曰否

D．今一人言/市有虎王/信之乎王曰/否

25．下列各组句子中，红色字词意义或作用相同的一项是（   ）

A．于：宋君令人问之于丁氏    庞恭与太子质于邯郸

B．之：求闻之若此            夫市之无虎明矣

C．而：有闻而传之者          而谗言先至

D．得：丁氏穿井得一人        竟不得见

26．用现代汉语翻译下列句子。

①国人道之，闻之于宋君。

②今邯郸之去大梁也远于市。

27．选出下面对甲乙两文内容理解有误的一项（   ）

A．甲文中的“君”和乙文中的“寡人”，都是对国王的尊称。

B．甲文中丁氏说：“穿井得一人。”意思是打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水。

C．乙文中庞恭对魏王讲“三人成虎”的故事，是担心魏王听信谗言，对自己失去信任。

D．甲文告诉我们：凡事都要经过调查研究，仔细辨别，才能弄清楚真相。乙文告诉我们：对人对事不能以为多数人说的就可以轻信，而要多方进行考察、思考，并以事实为依据作出正确的判断。

28．对于传言的态度，你更欣赏甲文中的宋君还是乙文中的魏王？请说明理由。

阅读下面甲、乙两段文字，完成下面小题。

（甲）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

（《杞人忧天》）

（乙）沈屯子偕友入市，闻唱书者言：“杨文广①围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒②成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾③其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。

（刘元卿《贤奕编》）

（注）①杨文广：北宋名将。②悒悒（yì）：闷闷不乐。③纾：解除。

29．用“／”给下面的句子断句。（两处）

杨 文 广 围 困 柳 州 城 中 内 乏 粮 饷 外 阻 援 兵

30．解释下列红色的字。

（1）身亡所寄（_______）  （2）其人舍然大喜（_______）

（3）闻唱书者言（_______）  （4）归而益忧（_______）

31．把文言文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

（2）夫世之多忧者类此也。

32．对于上面两则材料，人们有以下两种看法，你同意哪一种观点呢？结合文章内容，说说理由。

A．两则材料讽刺了那些杞人忧天的人。

B．两则材料传达出强烈的忧患意识。

二、课内阅读

    夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。！

（诸葛亮《诫子书》）

33．下列红色字的解释意思相同的一项是（   ）

A．淫慢则不能励精        学而不思则罔

B．悲守穷庐，将复何及            及其家穿井

C．年与时驰，意与日去      目似瞑，意暇甚

D．静以修身           以刀劈狼首

34．翻译句子。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

35．作者认为成才成学的条件除了淡泊外，还需要哪两个？为何要写这封信？

参考答案

1.（1）不久，一会儿。（2）大体可以相比。

（3）趁、乘。    （4）完全没有。    （5）希望。    

2.（1）谢安高兴地说：“白雪纷纷扬扬的样子像什么？”。

（2）儿子从容地上前说：“父亲难道看见过打翻的鸟巢下还有完整的蛋吗？”

3.（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。”    （2）儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”    

4.B

 5.（1）舍弃，丢下（2）“不”通“否”

（3）回头看（4）比，比得上

6.A

7.（1）公高/太傅深。

（2）和别人约定同行，却丢下朋友自己先离开了，

8.元方的回答有理有据，从守信和礼节两方面直接反驳友人对父亲的责怪，元方的回答逻辑性强，巧妙地维护了父亲的尊严；刘太常的回答生动形象，巧用“楂梨橘柚”的比喻（或类比），肯定了双方的优点，刘太常的回答比较委婉，思考问题比较全面。

 9.A

10.B

11.B

12.①几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的。

②哪里有满了而不倾覆的呢？

13.（1）同“悦”，愉快。（2）竭尽自己的心力。

（3）传授，这里指老师传授的知识。    （4）疑惑    

14.（1）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。（2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

15.宽容对待别人，可以让人际关系更和谐融洽；不怨天尤人，严格要求自己，规范言行，使之合乎道德规范。

16.示例：无论做人，还是学习，强调的是一个“静”字，修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。并要把思和学结合起来。（言之有理即可）

 17.（1）达到（2）懈怠

（3）修养（4）购置，备办

18.（1）以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。

（2）不饥饿不受寒就满足了，何必贪图吃好的穿好的呢？

19.[甲]文侧重闸述“俭”的价值，强调自我约束可以修养德行。

[乙]文侧重阐述“俭”的养成，主张克制奢侈欲念，居安思危。

20. ⑴像狗一样坐着    ⑵用    

21.⑴屠户非常窘迫，害怕从前后受到狼的攻击。

⑵只是仔细思考没有办法（能够用来）杀死它（狼）。（本句翻译通顺即可，不必追究字字对应落实）

22.C

23.选择【甲】文好更合理，其故事完整，情节生动，描写细腻，对屠户和狼的刻画富有个性特色。

24.B

25.B

26.①国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。

②如今邯郸距离大梁，比我们到街市远得多。

27.A

28.我更欣赏甲文中的宋君。因为甲文中的宋君对待传闻没有轻易相信，而是派人去调查实际情况。而乙文中的魏王自己明明已经知道“三人成虎”的道理，却最终不再相信庞恭，说明他轻信了谣言。

29.杨文广围困柳州城中/内乏粮饷/外阻援兵

30.无，没有    同“释”，解除、消除    听说    更    

31.（1）你（在地上）踩踏，整天在地上活动，为什么要担忧它会崩坏呢？

（2）世上担忧过多的人就像这个人一样啊。

32.同意第一种观点。甲文中杞人担忧天地会崩塌，乙文中沈屯子担忧杨文广的困境和街上行人被竹竿梢头戳到，两个人都是没有根据地担忧，属于庸人自扰。

33.A

34.放纵懈怠则不能振奋精神，轻薄浮躁则不能修养性情。

35.立志惜时；劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁，还要珍惜时光，切记蹉跎。（意对即可）