2018年11月8日至11月9日，由湖南省教育科学研究院主办，湖南省人民政府直属机关第一幼儿院（简称省一幼）承办的湖南省幼儿园班级主题环境创设优秀案例展示及研讨会在省一幼多功能厅隆重举行。全省14个市州、县市区幼教专干、教研员和幼儿园园长、老师代表参与了此次活动。湖南省教育科学研究院基础教育研究所所长刘建琼、湖南省教育科学研究院学前教育和特殊教育研究室副主任周丛笑、湖南省人民政府直属机关第一幼儿院院长罗红辉出席了开幕式并一一致辞。

本次研讨会主要围绕幼儿园班级主题环境创设的规划、行动与审思而展开，内容包括6个班级主题环境创设案例展示与三场现场教研。

▲ 教研主持人：湘潭市教科院 陈丹

参研教师团队迅速建立，一场由湘潭市教科院陈丹老师主持的教研活动正式拉开序幕。陈丹老师首先对研讨的主题及来源做了介绍，并通过两个问题：1、什么是幼儿园主题活动？2、什么是幼儿园班级主题环境创设？引发现场与会者的思考和讨论。

▼【案例展示】中班主题环境创设：绿色的春天

株洲市芦淞教育幼稚园   唐艺琦

该主题活动中幼儿园结合园所关于幼儿园游戏活动资源建设研究的课题，从空间上解决了常态性区域活动与大型创造性游戏活动对不同空间要求的矛盾，其中自主研发设计制作的“移动全纳式表演游戏舞台”让人印象深刻！

▼【案例展示】中班主题环境创设：我爱家乡

永州市祁阳县中心幼儿园   李玉艳

李玉艳老师生动形象的讲述了幼儿园在该主题环境创设中，基于主题和班级幼儿身心发展特点，结合地方特色文化，开展环境创设的思路和行动过程。

▼“中班主题环境创设的规划、行动与审思”研讨

参研老师分2组分别从教寝合一、教寝分开两种情况进行环创规划并阐述。

▼【专家引领】

 ▲省教科院学前教育和特殊教育研究室副主任 周丛笑

周教授回顾了近一年全省班级主题环创教研活动开展的过程，对上午的研讨活动点赞：案例展示有亮度、教研主持有深度，现场研讨有宽度。并提出了两点非常高贵的建议：1、转观念、树理念 。变师本立场为儿童立场；变环境创设为环境课程。 2、实行动，提能力。扎实做好环创规划，提升规划能力；认真做实行动过程，提升创设能力。

★ 11月8日下午

中午休息时间，参会老师参观园内环创并与班级老师近距离地亲切交流。

在有趣的热身游戏后，紧张信息量满满的下午场学习拉开序幕。本场教研活动由长沙市雨花区教科所的段蓉老师主持。

▲教研主持人：长沙市雨花区教科所  段蓉

【案例展示】小班主题环境创设：可爱的小动物

张家界市慈利县商业幼儿园  钱佳琪

【案例展示】小班主题环境创设：大马路

怀化市新晃县幼儿园  尹敬

▼“小班主题环境创设的规划、行动与审思”研讨

▼【专家引领】

 ▲ 株洲市教科院   邓艳

邓老师从研讨的方方面面深度剖析了班级主题环境创设的“规划、行动与审思”。然后对下午场的教研活动中两个案例进行了详细的点评并提出了合理化建议。生动阐述了从环境装饰到环境布置、环境创设、环境课程的过程变化发展在幼儿教育中的作用。

★ 11月9日上午

▲ 教研主持人：湖南省人民政府直属机关第一幼儿院  侯俪

【案例展示】大班主题环境创设：我要上小学了

长沙师范学院附属第二幼儿园   肖佳

该主题环创通过主题墙面、区域活动、生活环境等方面紧扣活动主题，重视幼儿的主体性，促进幼儿参与、感受，从心理上让幼儿萌发对小学生活的向往。

【案例展示】大班主题环境创设：生活中的交通

湖南省人民政府直属机关第一幼儿院  吴岚

该案例基于大班幼儿的年龄特征，结合幼儿园文化等资源做了分阶段性的环创规划，并适时进行调整，记录了幼儿的学习过程，在促进幼儿自主发展的同时，丰富了环境创设的活动空间多维利用、活动材料种类增加。

▼“大班主题环境创设的规划、行动与审思”研讨

《动物，我们的朋友》主题环境规划

▼【专家引领】

▲湖南省人民政府直属机关第一幼儿院院长  罗红辉 

罗院长将省一幼在班级主题环境创设活动中的发展过程以及取得的成果发表了感慨，并对此次教研活动提出了自己的看法和建议，对于环创，建议更多的关注幼儿，让幼儿自主选择参与到环创中，并适时在规划前，创设的各个阶段进行调整。

▼【会议总结】

省教科院学前教育和特殊教育研究室副主任周丛笑进行了本次研讨会的总结。周教授对本次教研活动的收获、成果以及教师的发展提升做了总结，并希望教研能走内涵路线。