师范院校如何应对“从教热”

记者：作为培养未来教师的主阵地，王书记，您认为师范院校应当如何应对“从教热”？

王定华：师范院校要努力把中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中的各项要求落实到位，相关部门也要进行督导检查。此外，还要推动落实2022年教育部等部门出台的《新时代基础教育强师计划》，师范院校应一马当先，把办好师范教育作为第一职责。还要实施师范教育协同提质计划、优师计划，完善师范生公费教育体系，加强科学等紧缺学科教师的培养，着力提升中小学教师素养。师范院校不必追求“高大全”，而应该把培养师范生当成主业。教育部等有关部门也要重视对师范院校的支持，在学科评估、重点领域的建设方面，对师范院校实行单列，让师范院校有更多的获得感，从而把师范教育的各项工作做得更好。

记者：对于中小学而言，李校长，您更希望师范院校培养出什么样的“准教师”？

李晓琦：师范院校和中小学都应该立足于教师的长远发展，将职前培养和职后培养贯通起来。我们特别欢迎师范毕业生，这些“准教师”对教师职业有初步的认识，他们经过师范院校的学习，能够对新时代教师的基本素养、好教师的能力有感知。当然，我们特别期待这些“准教师”对未来的教育改革方向有体验，他们在师范院校所学习的课程应该与中小学的教育改革方向是一致的，这样就可以让他们的职前、职后顺利过渡。同时，不论什么学校的毕业生来到中小学，都需要有一个特别底层的核心能力——学习力。比如，即便是师范院校的毕业生去中小学当教师，也可能面临跨专业教学的问题，他们需要优化自己的能力，挑战不同的专业，这些都考验着一个人的学习力。此外，如果“准教师”善于反思，能够边实践、边思考、边总结，善于把自己的经验提炼为解决方案，也有助于自身和学校发展。

怎样让教师下得去、留得住、教得好

记者：一线城市出现“从教热”的同时，中西部地区仍然存在着优秀教师下不去、留不住的难题。王书记，您认为应该如何引导优秀教师流向中西部地区？

王定华：一是要加大全科教师的培养供给；二是落实乡村教师优惠待遇，同样条件同样学历的教师到乡村任教，应该提高相应的待遇，并且能够优先评聘高一级职称；三是实行乡村教师定向招生，让他们毕业后能稳定地在当地工作；四是保持“特岗计划”力度不减；五是改善乡村教师周转宿舍；六是丰富乡村教师文化生活；七是开展城乡学校一体化联盟；八是强化乡村教师能力建设。

记者：广揽人才，还要善用人才、留住人才。李校长，您在教师招聘和教师培养方面有哪些新的思考？

李晓琦：如今甄别好教师，不像过去那样通过面试就可以解决，我们其实更希望为“准教师”提供一个实践场景，给彼此一个相互观察的过程。学校在面临这样的挑战时，至少要做好几方面的事情。第一，要有科学的遴选机制，从而真正选出学校所需要的好教师。第二，要有非常好的设计能力，主要体现在两个方面，一是学校究竟需要什么样的教师，特别是面对发展需要什么样的人才结构；二是有什么样的退出机制，这是对教师成长负责任的表现。在留住好教师方面，学校应该思考如何为教师提供支持。以中关村四小为例，我们主要是从3个方面来支持：一是激发教师的专业自觉，我们希望教师能够拥有专业认知、职业认同，把师德师风和教师职业风险防控融合在一起；二是为教师提供有效的支撑机制，除了组队模式，我们还会提供斜杠青年成长计划、“8090后”专业写作计划、项目学习研发小组等，拓展教师的成长通道，营造开放、相互支持、相互分享的组织文化；三是让教师拥有更好的职业体验，怎样帮助教师提升职业满足感和幸福感是学校要着力做的事。

给“准教师”的N条建议

记者：对于想要报考师范院校的学生和有志于加入教师行业的同仁，两位有什么建议？

李晓琦：任何人选择从事某个职业，都应该思考这个问题：我想成为什么样的人，我想为我的追求和目标做什么样的准备。认准自己的目标，认准自己的志向，整合不同的资源，为自己提供持续不断的动力和动能。

王定华：我想送给大家几句话。第一句话是热忱欢迎。欢迎你们从事教师职业，从事教育工作责任崇高、使命光荣、任重道远，用自己的知识、智慧、品德、汗水去感染学生，这是非常有意义的事情。第二句话是知己知彼。要了解自己的长项、不足，了解教师职业的新形势、新素养和新要求，并且真正能够做到教师职业是自己喜欢的职业、愿意从事的职业、适合自己的职业。如果不具备基本的条件，我不建议很多人盲从。第三句话就是做好准备。如果下定决心要当教师，你就应该做许多方面的准备，尊敬同辈教师、爱护关心学生；不断学习，增长教学本领；熟悉课程教材，掌握教法手段。在教师数量不断增加、中小学生人数在未来可能锐减的形势下，教师职业的竞争将不断加剧，优胜劣汰将成为可能。特别是随着AI的广泛应用，教师的一些重复性劳动有可能被替代。所以，如果你已经下定决心从事教师职业，就要全方位提高自己，做好准备、抓住机遇、迎接挑战。

《中国教育报》2023年03月09日第5版

作者：《中国教师报》记者 崔斌斌 解成君返回搜狐，查看更多