教案设计的三环节六要素是指什么 |
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教学设计是根据课余埋程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。 一、三环节 1、要以新课程理念为指导,根据课程标准、教材特点及学生实际,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定具体的教学目标。 2、是整合优化教学内容,把握教材内容重难点协调各类课程间的内在联系。 3、要以面向全体学生,促进学生全面发展为宗旨,针对学生的实际情况和需要,究确定教学方式、教学手段,形成竖辩蚂课时教学计划即教案。 二、六要素 (1)备教材(课标)要求弄懂、弄通、吃透。 (2)备学生,要求关注学生的思想、生活、学习实际,了解学情,有的放矢。 (3)备资源,主要指社会资源,校内外的,特别是时政资源。 (4)备教学方法(手段)通过比较,找出最佳方法。 (5)备教学环节,进行教学环节的设计,包括时间的分配。 (6)备教学反思,成功、失败之处,学生反映,同事评价,修改、充实教学设计等。 书写教案也是非常必要的: 如果立志终身从教,在刚走上讲台的时候,经过几轮规范严谨的专业训练是非常必要的,认真而详尽地书写教案也是非常必要的。在计算机时代,充分利用现代教育技术,建立有效的、个性化的、可共享的“资源库”,反复打磨,事灶空半功倍。 学校教育是现代教育的基本组织形式,教师要适应和理解组织化生活的一般方式,对于一些“条条框框”,应持善意合作态度,不能因为自己水平高或不负责而无须或不愿撰写教案,就否定书写教案的普遍意义和教案检查的必要性。 |
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