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《水浒传》中考真题（学生版）1 文学名著《水浒传》中行者________（人名）在寻找哥哥武大郎的途中，路过________（地名）时，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜爱；当及时雨________（人名）作了梁山第二把交椅时，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。2 《水浒传》和《儒林外史》两部作品分别为我们展现了江湖“群英图”和士林“群丑图”。两位作者在塑造这些人物时，都非常注意表现他们的共性和个性，即使是同一类型的人，也有着不同的特征。请从任意一部作品中选出两个人物，说说他们的相似之处，并结合具体内容谈谈他们的不同之处。3 名著阅读　　借助名家的评点阅读名著，我们能够从他们独具的慧眼中得到启发、受到教益。下面是三位名家对三部文学名著的评点，请选择其一，结合这部名著的具体内容，说说你的理解。　　重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。（胡适评《水浒传》）　　凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前。（鲁迅评《儒林外史》）　　艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。（杨联芬评《艾青诗选》）答：________________________________________________________________________4 整本书阅读（1）子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”（《论语·里仁》）请你结合《水浒传》或《红星照耀中国》的内容，谈谈对这句话的理解。（2）《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。请你结合自己的阅读感受，从内容、主题、写法等方面任选一个角度写一句评语，并结合具体内容阐述理由。（100字左右）5 真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右）答：________6 圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。如《朝花夕拾》中的长妈妈愚昧无知，又真诚善良。《儒林外史》中的范进渴求功名又虚伪软弱。《水浒传》中的杨志精明能干又粗暴蛮横。请你从读过的文学作品中任选一个人物，结合相关情节分析其性格的复杂性。（120字左右）答：___________________________________________________________________________7 子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”（《论语 里仁》）请你结合《水浒传》或《红星照耀中国》的内容，谈谈对这句话的理解。8 《水浒传》（1）选择人物填空晁盖，卢俊义，宋江，武松，林冲，鲁智深，杨志，史进，阮小七①《水浒传》梁山108位好汉中，第一个出场的人物是_____________。②梁山上出现过三位寨主，第一位是王伦，第二位是_____________。③江州劫法场，梁山好汉倾巢出动，为了营救的人物是_____________。（2）选文“_____”中的人物是_____________，你再写出他的一个行侠仗义的故事_____________。《水浒传》第六回节选：______道：“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”张三，李四，便拜在地上不肯起来；只指望和尚来扶他，便要动手。______见了，心里早疑忌，道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠酒家？……那厮却是倒来埒虎须！俺且走向前去，教那厮看酒家手脚！”______大踏步近众人面前来。那张三，李四，便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。______不等他上身，右脚早起，腾的把李四先下粪窖里去。张三恰待走，______左脚早起两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。9 阅读《水浒传》回答问题。（1）《水浒传》中的故事情节，用词有体现故事发生过程的，如：林冲____①____打洪教头、武松醉打蒋门神；也有突出人物特点的，如：吴用____②____取生辰纲、朱仝义释宋公明，这样的匠心，给读者留下了深刻的印象。请选择合适的词填在空白处。A．棒B．误C．勇D．智（2）请你写出水浒传中的一个人物，说说他属于上面三种人中的哪一种，并举此人一件事说明原因。鲍鹏山教授曾经把梁山的人物根据人和事之间的关系分成了三类。第一类是“人遇事”，一个人一出场，总是遇到事情，让他来处理，让他来收拾；第二类是“事找人”，人在家中坐，祸从天上来，总是倒霉，总是碰到一些不幸的事情；第三类是“人找事”，他总是在找事，他总是在找茬，他总是在制造麻烦。10 看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《水浒传》中的相关情节写出下联。下联：_____________11 名著阅读。“仁”“义”“礼”“智”“信”是中国人最核心的价值观。《水浒传》一书中的许多人物都秉持着这些价值追求。请从“仁”“义”“礼”“智”“信”中选择一个，并从《水浒传》中任选一个人物，至少结合两个情节，谈谈这种价值观在人物身。上的具体体现。（100字以上）12 人们常说“好书不厌百遍读”，假如让你重读某本名著，你最想重读哪一部分故事情节？请结合《水浒传》或《钢铁是怎样炼成的》的某一部分具体情节内容，谈谈你的理由。13 名著导读。书目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。作品：《________》　人物：__________________人物评析：____________________________________________________________________14 请从下面两个题目中选择一题完成。题目一：生活中，同学们发现了许多与《水浒传》中人物相关的歇后语。请任选下列歇后语中的一则，简述歇后语所对应的故事情节，并根据这一情节对人物形象加以评价。（1）鲁智深买肉——挑肥拣瘦（2）张顺浪里斗李逵——以长攻短题目二：诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”下面是《艾青诗选》中的两首诗，请任选一首，结合诗歌内容谈谈你对牛汉这段评价的理解。复活的土地（节选）艾青就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。（1937年7月6日）我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…（1938年11月17日）15 艾青在《诗论》中说：“诗的优劣不在于取材的大小、篇幅的长短，关键在于怎样写，从怎样的角度看到世界。”其实小说的创作也是如此，请你结合艾青的诗歌或《水浒传》，谈谈你对这一观点的理解。（100字左右）艾青诗歌示例：刈草的孩子艾青夕陽把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕陽里闪着金光的镰刀……1940年我选择的作品是：________________________________________________________________我的理解是：____________________________________________________________________16 《水浒传》中有一百零八将，每一将的绰号都极具辨识度，其中以反映人物才能的绰号数量最多。请你从吴用、花荣、戴宗、张清、张顺五个人之中，任选一位，介绍他的绰号，并结合具体情节说说他的才能。17 美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”（《四海之内皆兄弟》）。请在下面三个故事中选择一个，概述相关情节并对其中的兄弟情谊作简要分析。①鲁智深大闹野猪林；②武松帮施恩夺回快活林；③放冷箭燕青救主18 阅读一部作品时，作家的情感哲思、作品的细节内涵或主人公的精神品质，都可能让你有所感动。请从下列作品中任选两部，先分别谈谈最让你感动的地方，再用一句话说说你在读书方法或人格成长方面的收获。（100字左右）《朝花夕拾》《西游记》《昆虫记》《红星照耀中国》《艾青诗选》《水浒传》19 名著阅读小说常常借助人物命运的发展变化，表达作者对社会或人生的思考。请你从《水浒传》或《钢铁是怎样炼成的》中选择一个人物，结合相关情节，分析作者借人物命运的变化表达了怎样的思考。（100字左右）20 南宋朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这句话可以理解为：读书没有疑问的人，须要教他发现疑问，有了疑问的人，通过深入阅读寻求答案，再达到没有疑问的境界，这样才是有长进了。请结合《水浒传》的具体内容，谈谈你对朱熹这句话的体会。（100字左右）21 阅读是不断深入的过程，阅读名著时对文学形象的认识也会有变化。请你从《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》中任选一个人物，结合具体内容谈谈认识变化的过程。（100字左右）22 中国古典小说创作中有一种技法叫“犯笔”，是指在同一部书中故意做相同内容的文章，讲究同中有异。如《西游记》中多次写到惩治强盗的情节，第14回写到“剪除六贼”，而第97回写到“宽赦群贼”。请从《水浒传》或《儒林外史》中选取运用犯笔的例子加以说明。（100字左右）23 金圣叹认为《水浒传》令人看不厌“无非为它把一百零八个人性格都写出来”。有同学在进行《水浒传》专题研究时，聚焦武松和李逵打虎的情节，以“观打虎，识英雄”为题，写了一篇小论文。如果你也进行《水浒传》中人物的比较研究，你会选择另外哪两个人物？选择的理由是什么？又会聚焦哪个方面进行比较？（不超过100字）24 《李卓吾先生批评忠义水浒传》中认为《水浒传》刻画人物的妙处“全在同而不同处有辨”，性格相似的好汉，却“各有派头，各有光景，各有家教，各有身份”。请从你读过的文学作品中，选择两个人物形象，结合具体情节，自选角度，分析他们的“同而不同”。（100字左右）25 (名著阅读思维导图可以使纷繁复杂的信息变得一目了然，条理清楚。认真观摩示例，结合你的阅读经验，以《西游记》、《水浒传》或《三国演义》等作品中的某一部为例，画一张思维导图，来直观地展示你所了解的作品信息。示例：26 (《水浒传》一书的作者是________。这本书塑造了一大批栩栩如生的英雄人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”，如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松等。你最喜欢哪一个人物？结合书中具体内容说明理由。27 《水浒传》中的经典人物形象一直备受喜爱，人们用多种艺术形式来再现他们的精神风貌。下面是中国邮政发行的《水浒传》邮票，请你认真读图，完成下面的问题。请根据以下邮票画面表现的故事情节，将表格补充完整。28 名著阅读阅读《水浒传》选文，回答后面的问题。薛霸双手举起来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是____甲____。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手!我有话说。”____甲____听得，收住禅杖。两个公差呆了半晌，动掸不得。（1）上面选文中救林冲的人物“甲”是________（填人名），他救林冲的地方是________。他在救林冲之前，还做了很多惩恶扬善、锄强扶弱的事，比如________。《水浒传》的作者________（填人名）塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但________（填人名）却不似“甲”这样粗中有细，豁达明理，他则头脑简单，直爽率真，经常犯错误。（2）清初才子金圣叹评价武松为“天人”，认为他有林冲的誓死拼命，有杨志的正气凛然，有阮小七的快速迅捷，有吴用的深谋远略，有花荣的高雅飒爽，有石秀的机智警觉，更具有卢俊义的义薄云天……金圣叹对其评价之高，惊为天人。根据武松的经历，按先后顺序，补填正确的事件。景阳冈打虎——________——十字坡遇张青夫妇——醉打蒋门神——________——血溅鸳鸯楼－夜走蜈蚣岭29 复习中，同学们将“四大名著”作为重点进行探究，并收集了一些关于“四大名著”的资料。请你阅读后完成（1）-（3）题。　　古典四大名著，是宝贵的世界级遗产。《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，这四部作品不论是在思想深度还是在艺术手法上，都代表了我国古典小说的巅峰。它们堪称中国古代生活的百科全书。研读这些作品，为我们提供了了解我国传统人文、历史、地理、民俗等的机会。这一切积淀成我们的素养，内化在我们的血脉中，形成了我们的精神底色。（1）结合语段内容，请你为同学们解释“精神底色”在这里的意思。（2）下面是一位同学为《水浒传》创作的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（　　）山做屏，水为障，悉聚①，除暴安良，涌起风云遗②行著义，言表忠，因违奸佞，忘死征战，叹惜③付悲歌A．①英豪　　②故事　　③肝胆B．①水泊　　②故事　　③热血C．①英豪　　②美名　　③肝胆D．①水泊　　②美名　　③热血（3）探究中，同学们发现《西游记》中有许多诗词佳句值得欣赏品味。下面是大家搜集到的相关诗句的书法作品。对这四幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（　　）A．“洞天福地”的字体属于篆书，线条匀净，苍古质朴。B．“一叶浮萍”的字体属于隶书，连绵回绕，浑厚大方。C．“禅心朗照千江月”的字体属于楷书，形体方正，明快疏朗。D．“烟波万里扁舟小”的字体属于行书，笔意通畅，行云流水。30 (名著阅读）（1）《水浒传》塑造了一大批鲜活的英雄人物形象、如宋江、吴用、武松、林冲、鲁智深、李逵、杨志等。下列情节都与杨志有关的一项是（　　）①急先锋东郭争功 青面兽北京斗武②三山聚义打青州 众虎同心归水泊③花和尚单打二龙山 青面兽双宝珠寺④及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条⑤鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡⑥梁山泊好汉劫法场 白龙庙英雄小聚义A．①④⑤⑥B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑥（2）下面这段文字出自古典名著《水浒传》，与之相关的故事是________（请概括），从中可以看出鲁智深的主要性格特点是________。鲁达听了道：“呸!俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠!这个腌臢泼才，投托着俺。小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人!”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来!”……鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲？”（3）阅读下面语段，回答后面的问题。今施恩近前抱住A便拜道：“兄长非凡人也，真天神!”众囚徒一齐都拜道：“真神人也!”诗曰：神力惊人心胆寒，皆因义勇气弥漫。掀天揭地英雄手，拔石应宜似弄丸。以上这段文字出自施耐庵的《水浒传》，写的A是________（人名）根据《水浒传》中与此人物相关的情节，可以看出这个人具有________的性格特征。31 (明末清初著名小说戏曲评点家金圣叹说：“不读《水浒》，不知天下之奇。”请从《水浒传》中任选一个“奇”人物或“奇”情节，说说其“奇”在何处。（120字左右）32 名著阅读东晋陶渊明在《与子俨等疏》中说：“开卷有得，便欣然忘食”。在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美语句、沉迷于经典人物形象……请在《艾青诗选》《水浒传》中任选一部，结合具体内容，谈谈你读经典后的“得”吧。（100字左右）33 (学校文学社准备编辑一册古典文学名著评点集。邀请你从《水浒传》中选取自己感兴趣的内容，写一段评点文字。（100字左右）34 (名著阅读）儒家思想所强调的“仁、义、礼、智、信”，也是我们民族所传承的价值观。回顾我们读过的经典名著，如《西游记》《水浒传》《三国演义》《红岩》等，书中的典型人物都体现着这些价值追求。请从“仁、义、礼、智、信”中选择一个，并从上述任意两部名著中各选一个人物，结合相关内容，谈谈这种价值观在他们身上的具体体现。（100字左右）35 (同为中国古典名著，《西游记》《水浒传》等古典小说和《论语》等思想文化著作，在阅读方法上会有所不同。请从这两类古典名著中各选一部，简要举例介绍一下你在这方面的阅读经验。（100字左右）36 (名著阅读）因疫情防控需要，基于网络的数字化学习成为常态。为了展示分享同学们阅读名著的成果，我区将举办线上文学名著联展。下列是第一批展览的备选名著清单，我校将从中选择一部，完成主题展设计。你最希望选择哪一部名著，写一段话说明理由，以说服更多的同学支持你的选择。（100字左右）【备选名著清单】《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《海底两万里》37 有人说：“读书之乐有三，不大惊则不大喜，不大疑则不大快，不大急则不大慰。”请从下列名著中选择一部，结合书中具体内容和你的阅读体验，谈谈对上述某一种读书之乐的具体感受。（100字左右）《红星照耀中国》《红岩》《水浒传》38 结合名著内容与语境，将《水浒传》）两个章回题目补充完整，最恰当的一项是（　　）第三回：史大郎夜走华阴县，____①____拳打镇关西。第七回：____②____倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂。A.①鲁提辖 ②鲁提辖 B.①花和尚 ②鲁提辖C.①鲁提辖 ②花和尚 D.①花和尚 ②花和尚39 《水浒传》塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，如宋江、吴用、武松、林冲、鲁智深、李逵、杨志等。下列情节都与杨志有关的一项是（　　）①急先锋东郭争功 青面兽北京斗武②三山聚义打青州 众虎同心归水泊③花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺④及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条⑤鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡⑥梁山泊好汉劫法场 白龙庙英雄小聚义A.①④⑤⑥ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑥40 阅读《水浒传》节选，完成各题。【甲】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起【乙】，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后。洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前，又寻不见。却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟，带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟。却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他到来这里害你，正好杀这厮两个。”【乙】道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”（1）短文中的甲是________，乙是________。（2）下面情节与甲无关的是（　　）A．大闹桃花村B．棒打洪教头C．拳打镇关西D．火烧瓦罐寺（3）画线句体现了人物________的性格特征。41 从以下链接材料中任选一则，结合你阅读过的《三国演义》《水浒传》《西游记》《红岩》中的一部名著的相关内容，谈谈给你的启示。（70～120字）【链接材料】（1）有子曰：“信近于义，言可复也。”（《论语 学而》）（2）子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语 为政》）（3）子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”（《论语 为政》）（4）子曰：“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”（《论语 里仁》）（5）子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义与之比。”（《论语 里仁》）42 请从【甲】【乙】两题中任选一题，按要求作答。【甲】人生可以分成多个阶段，每个阶段的过去都会面临一个重大的抉择，每一个抉择都会影响之后的人生走向。在我们读过的诸多名著中，就有不少这样的人物，在面临重大抉择时做出了自己的选择， 请从下列小说中选择一个人物，分析这个人物的某一次重大抉择的前因后果及其这一抉择对他（她）今后人生的影响。《西游记》 《水浒传》 《简·爱》 《海底两万里》【乙】有一句话叫：“人到绝处是重生。”请从下列名著中选择一部，结合小说具体人物和相关情节及你的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。（100字左右）《西游记》 《水浒传》 《简·爱》 《海底两万里》《水浒传》中考真题（教师版）1 文学名著《水浒传》中行者________（人名）在寻找哥哥武大郎的途中，路过________（地名）时，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜爱；当及时雨________（人名）作了梁山第二把交椅时，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。【答案】 武松；景阳冈；宋江【解析】 本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对《水浒传》内容熟悉，才能准确把握语段中绰号行者的打虎之人是武松，他在景阳冈打死一只大老虎；绰号及时雨且坐了梁山第二把交椅的人是宋江。2 (5分) 《水浒传》和《儒林外史》两部作品分别为我们展现了江湖“群英图”和士林“群丑图”。两位作者在塑造这些人物时，都非常注意表现他们的共性和个性，即使是同一类型的人，也有着不同的特征。请从任意一部作品中选出两个人物，说说他们的相似之处，并结合具体内容谈谈他们的不同之处。【答案】 示例一：我选择《水浒传》中的武松和林冲。共同点：两人都武艺高强，有勇有谋。不同点：林冲性格中有隐忍退让的一面，比如，在大相国寺里，高衙内调戏他的妻子，他竟然忍气吞声地放走了他（或：刺配沧州道中，差役董超、薛霸将林冲的双脚按进滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿硌脚的新草鞋上路，他忍了下来；初到沧州牢营，被差拨骂得狗血淋头也没有抬头应答一句，待其发作后，再陪笑施礼）；武松则有仇必复，有恩必报，比如，为兄报仇，手刃潘金莲，斗杀西门庆（或：为施恩报仇，醉打蒋门神等）示例二：我选择《水浒传》中的李逵和鲁智深。他们都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆。鲁智深粗中有细，比如，在打死郑屠后说“你这厮诈死”，趁机离开现场；李逵头脑简单，直爽率真，比如，宋江有一天在宴会上吟诗道“盼招安”，李逵一脚踢翻桌子，怒吼：“招安招安，招甚鸟安！”示例三：我选择《儒林外史》中的严贡生和严监生。共同点：兄弟俩同样贪客、自私。不同点：严监生是吝啬懦弱的地主“文人”，他怕权势，怕恶者，如胞兄惹事，公人来找他，他“不敢轻慢”，小心伺候，严贡生则是狡诈贪婪的劣绅，他根本不在意传统道德，亲兄弟的财产也巧取豪夺【解析】 本题考查探究名著人物性格上的异同。比如，我选择《水浒传》中的武松和林冲。他们都是梁山的关键人物，两人都武艺高强，有勇有谋。不同处在于：林冲性格中有隐忍退让的一面，比如，在大相国寺里，高衙内调戏他的妻子，他竟然忍气吞声地放走了他（或：刺配沧州道中，差役董超、薛霸将林冲的双脚按进滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿硌脚的新草鞋上路，他忍了下来；初到沧州牢营，被差拨骂得狗血淋头也没有抬头应答一句，待其发作后，再陪笑施礼）；武松则有仇必复，有恩必报，比如，为兄报仇，手刃潘金莲，斗杀西门庆（或：为施恩报仇，醉打蒋门神等）。再比如，我选择《儒林外史》中的周进和范进。他们都是出身贫寒，热衷于科举。都是除了八股之外，一无所知，一无所能的人。二人不同在于：周进是考了几十年，年过花甲，连最低的功名也得不到，因而痛不欲生，连撞号板；范进是几十年的愿望突然实现，喜出望外，疯狂失态。3 (4分) 名著阅读　　借助名家的评点阅读名著，我们能够从他们独具的慧眼中得到启发、受到教益。下面是三位名家对三部文学名著的评点，请选择其一，结合这部名著的具体内容，说说你的理解。　　重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。（胡适评《水浒传》）　　凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前。（鲁迅评《儒林外史》）　　艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。（杨联芬评《艾青诗选》）答：________________________________________________________________________【答案】 ①胡适的评价让我认识到《水浒传》这部奇书的灵魂在于那些鲜活的人物：有拳打镇关西的鲁智深，有雪夜上梁山的林教头，有醉打蒋门神的武松……这些人物的故事家喻户晓，深入人心，共同造就了这部永不磨灭的奇书。②鲁迅的评价让我关注到《儒林外史》生动刻画了社会各阶层的人物，如沉迷科举的范进、结交权贵的张乡绅、粗鄙贪财的胡屠户等。这些不同身份的人合在一起，让我看到了封建科举制度下的世态。【解析】 暂无解析4 (8分) 整本书阅读（1）子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”（《论语·里仁》）请你结合《水浒传》或《红星照耀中国》的内容，谈谈对这句话的理解。（2）《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。请你结合自己的阅读感受，从内容、主题、写法等方面任选一个角度写一句评语，并结合具体内容阐述理由。（100字左右）【答案】 （1）孔子说：“君子对于天下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，只是按照义去做。”（2）合乎题意即可【解析】 （1）此题考查学生对名著知识的掌握及个性化理解。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题结合孔子的话及作品内容谈对“义”的理解。孔子这句话意思是说：“君子对天下的事情，没有规定可以干什么，也没规定不可以干什么，只是按照义来办事。《水浒传》中，鲁智深因救助素不相识的金老父女，不仅丢了官职，更成为朝廷要捉拿的逃犯。但他并不后悔，这种毫无功利的善行，就是他嫉恶如仇的本性和强烈的正义感使然。这种善行体现的就是义。《红星照耀中国》再现了抗战时期，中国共产党人在时局动荡中为争取民族解放而不畏牺牲的大义担当，团结并带领人民群众革命到底的信念情怀，再现了无产阶级革命者对信仰的忠贞和执着。书中充满了国际主义精神。加拿大医生白求恩不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次战役中因细菌感染而献出了生命。注意结合名著中内容及相关人物谈论。答案不唯一。（2）　　本题考查名著阅读。要求结合自己的阅读感受，从内容、主题、写法等方面任选一个角度写一句评语，并结合具体内容阐述理由。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部介绍昆虫的种类、特征、习性的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。《昆虫记》不同于一般百科全书，它有着浓郁的文学气息。提供有关昆虫的知识之外，作者还将影虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，字里行间透露出作者对生命的尊敬与热爱。它是一部长篇科普文学作品。法布尔研究昆虫时，从来不把昆虫视为不同部位的组合体，而是视为一个个活生生的个体赋子昆虫存在的意义。他针对昆虫的行为互动所提出的任何假设，都会经过严谨的实验流程与观察结果后才下定论，而非避重就轻、含糊归纳，法布尔对于实验过程的严谨，直到今天仍被科学界所称誉。法布尔在19世纪的许多研究以及结论，直到今日依然是昆虫学者研究时的佐证材料。以文学的角度来看，《昆虫记》更是一部旷世巨作。不同于当代科学界的风气：发表的论文中总是夹杂着艰涩难读的文宇，以体现自己在该领域上的专业。法布尔以如实的日记体裁、平铺直叙的语言来记录自己对于研究昆虫的心情及情感。科学纪录中充满着人文气息，并非一味地用或新创文绉绉的专用名词，而是成为一位大自然的歌颂者。法布尔用他的笔尖为昆虫们注入了生气。法布尔将昆虫的生长习性、体形特征、生活史等以流畅而优美的笔触清楚地描摹出来。文章中更是逝时引经据典，人文、风土、民情的元素皆在其内，拉近了科学与文学之间的距离。他首先为世界打开了认识昆虫世界的门窗，使得科学能真正活在书本上。可据此作答。5 (5分) 真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右）答：________【答案】 示例1：《朝花夕拾》中的藤野先生，帮“我”订正解剖图，了解中国女人裹脚情况；美国记者斯诺为探究中国革命的真相，冒险进入陕北苏区采访，创作出《红星照耀中国》，客观真实地展现了中国共产党人艰苦卓绝的斗争精神。他们求真务实，体现出了人性美中的真。示例2：《水浒传》中的鲁达得知金氏父女被恶霸欺凌而走投无路，慷慨解囊，帮助金氏父女逃走；《海底两万里》里中的尼莫船长在采珠场救了穷苦的采珠人，并送给他一袋珍珠。他们能够对素昧平生、需要帮助的人施以援手，彰显了人性中的仁之美。【解析】 暂无解析6 (5分) 圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。如《朝花夕拾》中的长妈妈愚昧无知，又真诚善良。《儒林外史》中的范进渴求功名又虚伪软弱。《水浒传》中的杨志精明能干又粗暴蛮横。请你从读过的文学作品中任选一个人物，结合相关情节分析其性格的复杂性。（120字左右）答：___________________________________________________________________________【答案】 孙悟空在不同的情节中展现出其复杂的性格。三打白骨精，他凭借火眼金睛识破白骨精的三次变换，打死妖怪，即使面对唐僧的误解他也坚持除妖保护师父，展现其嫉恶如仇、忠心耿耿的性格特点；他虚荣心强，比如学艺时在众师兄面前“炫技”，与红孩儿大战前炫耀自己大闹天宫的细节。【解析】 暂无解析7 (3分) 子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”（《论语 里仁》）请你结合《水浒传》或《红星照耀中国》的内容，谈谈对这句话的理解。【答案】 孔子说：“君子对于天下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，只是按照义去做。”《水浒传》刻画了水浒英雄的“忠、信、义”以及无畏的优秀品德，刻画了一群行侠仗义、威震敌胆、有血有肉的生动英雄群体；《红星照耀中国》展现了中国共产党人为争取民族解放而不畏牺牲的大义担当以及为老百姓谋幸福的国家大义【解析】 本题考查名著主题。子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”译文是“孔子说：“君子对于天下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，只是按照义去做。”《水浒传》以大量篇幅通过诸多故事从侧面反映了封建社会的阶级矛盾和阶级斗争，从而揭示了封建社会的阶级关系。对于起义英雄们“仗义疏财归水泊，报仇雪恨上梁山”的行为，作品进行了热情的歌颂。作者极力刻画了水浒英雄的“忠、信、义”以及无畏的优秀品德，在读者面前展示了一群仗义勇为、威震敌胆、有血有肉的生动英雄群体。他们豪侠仗义、除暴安良，替天行道的英雄壮举，使他们成为读者心目中的英雄人物。《红星照耀中国》通过斯诺的视角，展现了中国共产党人在动荡时局中为争取民族解放而不畏牺牲的大义担当、为老百姓谋幸福的神圣使命。8 (5分) 《水浒传》（1）选择人物填空晁盖，卢俊义，宋江，武松，林冲，鲁智深，杨志，史进，阮小七①《水浒传》梁山108位好汉中，第一个出场的人物是_____________。②梁山上出现过三位寨主，第一位是王伦，第二位是_____________。③江州劫法场，梁山好汉倾巢出动，为了营救的人物是_____________。（2）选文“_____”中的人物是_____________，你再写出他的一个行侠仗义的故事_____________。《水浒传》第六回节选：______道：“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”张三，李四，便拜在地上不肯起来；只指望和尚来扶他，便要动手。______见了，心里早疑忌，道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠酒家？……那厮却是倒来埒虎须！俺且走向前去，教那厮看酒家手脚！”______大踏步近众人面前来。那张三，李四，便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。______不等他上身，右脚早起，腾的把李四先下粪窖里去。张三恰待走，______左脚早起两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。【答案】 （1）①史进②晁盖③宋江（2）鲁智深示例：拳打镇关西【解析】 （1）本题考查识记名著人物。解答此题的关键是在掌握名著内容的基础上来分析。①梁山108位好汉中，第一个出场的人物是“九纹龙”史进；②梁山上出现过三位寨主，第一位是王伦，第二位是晁盖，第三位是宋江；③江州劫法场，梁山好汉倾巢出动，为了营救的人物是宋江。（2）本题考查识记名著人物和故事情节。结合掌握的知识，从“莫不要颠酒家”中可知可知，这个人是鲁智深；他行侠仗义的故事有拳打镇关西、大闹野猪林等。9 (5分) 阅读《水浒传》回答问题。（1）《水浒传》中的故事情节，用词有体现故事发生过程的，如：林冲____①____打洪教头、武松醉打蒋门神；也有突出人物特点的，如：吴用____②____取生辰纲、朱仝义释宋公明，这样的匠心，给读者留下了深刻的印象。请选择合适的词填在空白处。A．棒B．误C．勇D．智（2）请你写出水浒传中的一个人物，说说他属于上面三种人中的哪一种，并举此人一件事说明原因。鲍鹏山教授曾经把梁山的人物根据人和事之间的关系分成了三类。第一类是“人遇事”，一个人一出场，总是遇到事情，让他来处理，让他来收拾；第二类是“事找人”，人在家中坐，祸从天上来，总是倒霉，总是碰到一些不幸的事情；第三类是“人找事”，他总是在找事，他总是在找茬，他总是在制造麻烦。【答案】 （1）①A②D（2）示例：李逵属于“人找事”。李逵在杨太尉厉声喝问后鲁莽地把杨太尉打翻在地，放火烧东西。这纯属无中生事，也彻底暴露了宋江等人的行踪，给众人平添麻烦【解析】 （1）本题考查名著《水浒》具体人物及情节的把握。根据原著内容的理解，明确林冲棒打洪教头、吴用智取生辰纲。（2）本题考查学生对文学名著人物情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。根据材料三类人的划分标准，李逵属于“人找事”。李逵在杨太尉厉声喝问后，鲁莽地把杨太尉打翻在地，放火烧东西。这纯属无中生事，也彻底暴露了宋江等人的行踪，给众人平添麻烦。说出类别和理由即可。10 (1分) 看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《水浒传》中的相关情节写出下联。下联：_____________【答案】 示例：面恶心善，鲁达拳打镇关西【解析】 阅读题干可知需要写和《水浒传》中的有关情节完成对联。观察上联是围绕着《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历写的，所以下联也要确定一个人物。上联是一个四字成语，概括了人物的性格特点，后一句指出人物以及和之相关的情节。11 (4分) 名著阅读。“仁”“义”“礼”“智”“信”是中国人最核心的价值观。《水浒传》一书中的许多人物都秉持着这些价值追求。请从“仁”“义”“礼”“智”“信”中选择一个，并从《水浒传》中任选一个人物，至少结合两个情节，谈谈这种价值观在人物身。上的具体体现。（100字以上）【答案】 示例：我选择“智”，《水浒传》中，军师吴用是“智”的化身，吴用等人选择了最为合适的地点，黄泥冈可以作为掩护，松林可以让杨志一行人进去避暑休息，同时也可以遮蔽他们的视线。黄泥冈对于杨志一行人的内部矛盾非常清楚，同时在计划实施过程中的一些细节也表现了他们的“智”【解析】 本题考查对名著内容与人物形象的把握。要能围绕“仁、义、礼、智、信”其中一个主题谈论，并且要结合人物形象与故事情节来论证自己的主题，要找到不同名著中人物形象的相似点，切忌张冠李戴。比如《水浒传》中的鲁智深是讲“义”的代表，鲁智深搭救素不相识的金氏妇女，打死恶霸镇关西，多次搭救林冲。也可以选择其它主题，但是要论证清楚。12 (4分) 人们常说“好书不厌百遍读”，假如让你重读某本名著，你最想重读哪一部分故事情节？请结合《水浒传》或《钢铁是怎样炼成的》的某一部分具体情节内容，谈谈你的理由。【答案】 示例：如果让我重新读《水浒传》，我会重读鲁智深三拳打死镇关西的情节，这段故事太精彩了。鲁智深想治郑屠，采取先激后打的策略。造成口角争斗的架势。让郑屠手持剔骨尖刀先动手，将他引到街上。当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动。他本意是痛打惩治郑屠。不料失手打死。面对意外，他遇险不惊。假意道：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了。”从容应对，尽显鲁智深的勇猛与智谋。真是百读不厌【解析】 本题考查学生对名著情节的理解能力。解答此类问题，必须对具体的情节进行分析，可以从这本书的内容和思想两个方面来闸释理由。13 (3分) 名著导读。书目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。作品：《________》　人物：__________________人物评析：____________________________________________________________________【答案】 西游记；孙悟空；孙悟空形象有三个主要特征：首先是他敢于斗争、藐视一切封建权威的叛逆精神。其次，孙悟空具有鲜明的爱憎，他仇恨一切兴妖作怪、残害人民的妖精魔怪，他对受苦受难的群众和一切善良的人们却有着浓厚的感情。再次，孙悟空还具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。【解析】 名著填写和选择所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。学生推荐合理即可。14 (5分) 请从下面两个题目中选择一题完成。题目一：生活中，同学们发现了许多与《水浒传》中人物相关的歇后语。请任选下列歇后语中的一则，简述歇后语所对应的故事情节，并根据这一情节对人物形象加以评价。（1）鲁智深买肉——挑肥拣瘦（2）张顺浪里斗李逵——以长攻短题目二：诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”下面是《艾青诗选》中的两首诗，请任选一首，结合诗歌内容谈谈你对牛汉这段评价的理解。复活的土地（节选）艾青就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。（1937年7月6日）我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…（1938年11月17日）【答案】 题目一示例：我选第（1）则，这则歇后语讲的是鲁达在听闻金氏父女的遭遇后，为帮金氏父女，去找郑屠算账的故事。鲁达先是以买肉为由，先买十斤瘦肉，又买十斤肥肉，挑肥拣瘦，故意激怒郑屠以找借口出手，为金氏父女伸张正义。这里我们看到的鲁达是一个仗义行侠、有勇有谋的人。（2）示例：我选第（2）则，这则歇后语讲的是张顺被李逵放鱼、殴打渔人的行为惹恼，一气之下和李逵打了起来。张顺擅长水战，当在陆地上打不过李逵时，就想办法把李逵引至船上，以长攻短，后又在水里把不识水性的李逵教训了一顿。可见，张顺是一个不畏强敌、机智灵活的人。题目二示例一：牛汉的评价是说艾青在抗战的动荡岁月里，在诗中倾注了对祖国、对人民的无限深情。如在《复活的土地》中，“明朗的天空”“温热的胸膛”等诗句都热烈而明快，诗人为饱经忧患的祖国而忧虑，为人民的奋起反抗而欢欣鼓舞，表达出对光明到来的坚定信心。示例二：牛汉的评价是说艾青在抗战的动荡岁月里，在诗中倾注了对祖国、对人民的无限深情。如《我爱这土地》一诗中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，抒发了诗人对祖国河山惨遭日寇蹂躏的悲愤痛苦，对祖国爱得越深，心中的痛才越强烈。【解析】 暂无解析15 (5分) 艾青在《诗论》中说：“诗的优劣不在于取材的大小、篇幅的长短，关键在于怎样写，从怎样的角度看到世界。”其实小说的创作也是如此，请你结合艾青的诗歌或《水浒传》，谈谈你对这一观点的理解。（100字左右）艾青诗歌示例：刈草的孩子艾青夕陽把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕陽里闪着金光的镰刀……1940年我选择的作品是：________________________________________________________________我的理解是：____________________________________________________________________【答案】 示例一：《诗论》；在对孩子这个主体意象进行描写时作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。示例2：《水浒传》；林冲被高俅设计进入白虎堂，蒙冤刺配沧州，在野猪林险遭不测。其间他逆来顺受、妄想委曲求全。后又遭陆谦设计火烧草料场，此时他忍无可忍，手刃仇人，雪夜上梁山，作者借这个形象表达了“官逼民反”的主题。【解析】 暂无解析16 (3分) 《水浒传》中有一百零八将，每一将的绰号都极具辨识度，其中以反映人物才能的绰号数量最多。请你从吴用、花荣、戴宗、张清、张顺五个人之中，任选一位，介绍他的绰号，并结合具体情节说说他的才能。【答案】 吴用的绰号是智多星。在智取生辰纲的故事中，吴用设下妙计，自己和晁盖等人装作枣贩，又安排白胜扮作卖酒的，利用天时、地利及押运队内部的不和，做戏让杨志一伙人放下戒心喝下加了蒙汗药的酒，顺利夺取了生辰纲，可见吴用的足智多谋。【解析】 暂无解析17 (3分) 美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”（《四海之内皆兄弟》）。请在下面三个故事中选择一个，概述相关情节并对其中的兄弟情谊作简要分析。①鲁智深大闹野猪林；②武松帮施恩夺回快活林；③放冷箭燕青救主【答案】 示例一：林冲被押开封府，陆虞候买通公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上准备用水火棍打死，鲁智深一直在暗地里跟着，在野猪林搭救林冲。【解析】 暂无解析18 (5分) 阅读一部作品时，作家的情感哲思、作品的细节内涵或主人公的精神品质，都可能让你有所感动。请从下列作品中任选两部，先分别谈谈最让你感动的地方，再用一句话说说你在读书方法或人格成长方面的收获。（100字左右）《朝花夕拾》《西游记》《昆虫记》《红星照耀中国》《艾青诗选》《水浒传》【答案】 示例一：《朝花夕拾》最让我感动的是鲁迅为唤醒国人麻木的思想而做出的弃医从文的决定；《西游记》最让我感动的是孙悟空大闹天宫时追求自由、敢于反抗的精神。读后，我的收获是要做一个有追求、有责任感的人，为社会所用示例二：《昆虫记》最让我感动的是法布尔坚持田野考察、观察昆虫习性的科学探究精神；《红星照耀中国》最让我感动的是共产党人长征途中克服爬雪山等困难的执着坚定的品质。读后，我的收获是读书需精读细思，联系实际，品味内涵【解析】 本题考查阅读名著的启示与收获。要求从《朝花夕拾》《西游记》《昆虫记》《红星照耀中国》《艾青诗选》《水浒传》任选两部，先分别谈谈每部书最令你感动的一点，再结合两部书谈谈在读书方法或人格成长方面的收获。答题时，先选择自己最喜欢、最有感触的两部书，各用一句话谈谈你所感动的地方，然后谈阅读收获。如果在两部书在人格成长方面没有共同点，可谈读书方法方面。19 (5分) 名著阅读小说常常借助人物命运的发展变化，表达作者对社会或人生的思考。请你从《水浒传》或《钢铁是怎样炼成的》中选择一个人物，结合相关情节，分析作者借人物命运的变化表达了怎样的思考。（100字左右）【答案】 示例一：林冲被高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，在野猪林险遭不测。其间他逆来顺受、妄想委曲求全。后又遭陆谦设计火草料场，此时他忍无可忍，手刃仇人，雪夜上梁山。作者借这个形象表达了官逼民反的主题。示例二：保尔战胜死亡的威胁、投入艰苦的建设工作，与冬妮娅分手，直至全身瘫痪、双目失明仍坚持文学创作工作，饱经磨难，百炼成钢。作者借这个形象讴歌为共产主义理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。【解析】 本题答案不唯一，作答时必须注意人物与情节的准确性，还要把人物的命运变化叙述清楚，另外还要交代作者借人物命运的变化所表达得思考。20 (5分) 南宋朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这句话可以理解为：读书没有疑问的人，须要教他发现疑问，有了疑问的人，通过深入阅读寻求答案，再达到没有疑问的境界，这样才是有长进了。请结合《水浒传》的具体内容，谈谈你对朱熹这句话的体会。（100字左右）【答案】 初读《水浒传》时觉得鲁智深和李逵一样是鲁莽的人，后来想作者为什么要塑造两个一样的人物呢，细读拳打镇关西、大闹野猪林等情节后发现鲁智深勇而有谋、胆大心细的性格，和李逵的鲁莽是完全不一样的，通过对于人物塑造的疑问到找到答案，让我对鲁智深这个人物有了更深入的了解，也让我日后阅读名著中带有怀疑精神，从而理解得更为深刻【解析】 本题涉及名著阅读知识点和名人名言，解答时要结合《水浒传》的具体内容进行体会，首先需要理解从无疑到有疑再到无疑的境界，从《水浒传》中任选一个主要人物或主要情节进行陈述即可。21 (4分) 阅读是不断深入的过程，阅读名著时对文学形象的认识也会有变化。请你从《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》中任选一个人物，结合具体内容谈谈认识变化的过程。（100字左右）【答案】 示例：我初读《朝花夕拾》时，觉得阿长只是个能讲美女蛇故事、买书的保姆，粗俗可笑。当我反复阅读“吃福橘”“买《山海经》”等内容后，我感受到了她对小鲁迅的疼爱和她的淳朴善良。在认识改变的同时，也体会到了作者对她的感激和思念【解析】 做本题时能够具体谈阅读时对情节和人物产生的情感、认识，谈情感、认识的变化，语言表达合理。比如：永远忘不了鲁迅笔下的长妈妈。当我读到她睡觉时摆出的“大”字的睡姿时，不禁暗笑她的粗俗。但读到长妈妈特意为少年鲁迅买到《山海经》时，再回想那个“大”字的睡姿，她的粗俗在我脑海中变成了淳朴和率真。再如：走进唐僧的情感世界，我的情感也随之如波澜般起伏。当我读到他三次被白骨精的化身迷惑，驱赶悟空时，内心充满气愤。而读到他为深受苦役折磨的众和尚落泪、为小孩子被当作药引落泪时，又被他善良仁厚的性格深深感动。取经成功，不仅靠坚韧的毅力，还要靠悲天悯人的情怀。22 (5分) 中国古典小说创作中有一种技法叫“犯笔”，是指在同一部书中故意做相同内容的文章，讲究同中有异。如《西游记》中多次写到惩治强盗的情节，第14回写到“剪除六贼”，而第97回写到“宽赦群贼”。请从《水浒传》或《儒林外史》中选取运用犯笔的例子加以说明。（100字左右）【答案】 示例一：《水浒传》中，鲁达和武松都是性格刚直、不畏强暴、爱憎分明的好汉。小说中先写鲁达为解救金翠莲父女，三拳打死镇关西，体现了他见义勇为、行侠仗义的英雄本色；后写武松受施恩所托，在快活林醉打蒋门神，既有除恶的一面，又有为朋友而出头的因素。两者惩治江湖恶人的情节类似，但方式、结局和原因明显不同示例二：《儒林外史》中，周进和范进都是出身贫寒，暮年得以考取功名的儒生形象。文章先写屡试不第的周进，在贡院里中头撞号板不省人事，醒后发疯般地满地打滚，哭闹吐血，上演了一出人间闹剧；后写范进经过多次应试，终于在54岁中举，喜极而疯，大笑狂走，最终被胡屠户一巴掌治好的闹剧。两处闹剧情节存在差异，都讽刺了当时的儒生醉心科举的丑态【解析】 题目对“犯笔”做了解释，并举例说明。同一部书中故意做相同内容的文章，讲究同中有异，这种方法在《水浒传》和《儒林外史》中也有多次运用。情节完全相同或相似的例子不大容易找到，但相似类型的人物非常多，如《水浒传》中武松、鲁智深、李逵等人的性格就有相通之处，《儒林外史》中的严监生和严贡生、范进和周进等，也有相同之处，可从人物的相似故事经历和性格方面进行分析说明。23 (5分) 金圣叹认为《水浒传》令人看不厌“无非为它把一百零八个人性格都写出来”。有同学在进行《水浒传》专题研究时，聚焦武松和李逵打虎的情节，以“观打虎，识英雄”为题，写了一篇小论文。如果你也进行《水浒传》中人物的比较研究，你会选择另外哪两个人物？选择的理由是什么？又会聚焦哪个方面进行比较？（不超过100字）【答案】 ①我会选鲁智深和李逵②因为两人都是粗中有细，都是生性豪爽的英雄好汉，他们都有着对弱势群体的同情心；都很有义气③聚焦点：粗中有细，义薄云天【解析】 暂无解析24 (3分) 《李卓吾先生批评忠义水浒传》中认为《水浒传》刻画人物的妙处“全在同而不同处有辨”，性格相似的好汉，却“各有派头，各有光景，各有家教，各有身份”。请从你读过的文学作品中，选择两个人物形象，结合具体情节，自选角度，分析他们的“同而不同”。（100字左右）【答案】 示例一：《水浒传》中的鲁达和武松，都嫉恶如仇，路见不平拔刀相助。但鲁达拳打镇关西后，借口镇关西“诈死”以脱身，可见其智；武松血溅鸳鸯楼后，留下名号，足见其勇示例二：《水浒传》中的李逵与《三国演义》中的张飞都有鲁莽的一面。但李逵劈倒杏黄旗、宣称要夺皇位等，鲁莽中有率真；而张飞在当阳桥丛林中巧施疑兵之计，可见其粗中有细【解析】 暂无解析25 (5分) 名著阅读思维导图可以使纷繁复杂的信息变得一目了然，条理清楚。认真观摩示例，结合你的阅读经验，以《西游记》、《水浒传》或《三国演义》等作品中的某一部为例，画一张思维导图，来直观地展示你所了解的作品信息。示例：【答案】【解析】 阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。26 (5分) 《水浒传》一书的作者是________。这本书塑造了一大批栩栩如生的英雄人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”，如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松等。你最喜欢哪一个人物？结合书中具体内容说明理由。【答案】 施耐庵；示例：武松 他武艺高强，有勇有谋，是一个下层侠义之士，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。义烈典型堪称中国传统好男子汉的楷模；他力能克虎，排拒女色，忠厚孝悌，疾恶如仇，行动果断，敢做敢当【解析】 暂无解析27 (4分) 《水浒传》中的经典人物形象一直备受喜爱，人们用多种艺术形式来再现他们的精神风貌。下面是中国邮政发行的《水浒传》邮票，请你认真读图，完成下面的问题。请根据以下邮票画面表现的故事情节，将表格补充完整。【答案】 ①林冲（林教头）②倒拔垂杨柳③箭法高超④黑旋风【解析】 ①林冲（林教头）②倒拔垂杨柳③箭法高超④黑旋风28 (7分) 名著阅读阅读《水浒传》选文，回答后面的问题。薛霸双手举起来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是____甲____。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手!我有话说。”____甲____听得，收住禅杖。两个公差呆了半晌，动掸不得。（1）上面选文中救林冲的人物“甲”是________（填人名），他救林冲的地方是________。他在救林冲之前，还做了很多惩恶扬善、锄强扶弱的事，比如________。《水浒传》的作者________（填人名）塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但________（填人名）却不似“甲”这样粗中有细，豁达明理，他则头脑简单，直爽率真，经常犯错误。（2）清初才子金圣叹评价武松为“天人”，认为他有林冲的誓死拼命，有杨志的正气凛然，有阮小七的快速迅捷，有吴用的深谋远略，有花荣的高雅飒爽，有石秀的机智警觉，更具有卢俊义的义薄云天……金圣叹对其评价之高，惊为天人。根据武松的经历，按先后顺序，补填正确的事件。景阳冈打虎——________——十字坡遇张青夫妇——醉打蒋门神——________——血溅鸳鸯楼－夜走蜈蚣岭【答案】 （1）鲁智深；鲁提辖拳打镇关西，救助金氏父女；鲁智深大闹桃花村，救助庄主一家；施耐庵；李逵（2）斗杀西门庆；大闹飞云浦【解析】 暂无解析29 (6分) 复习中，同学们将“四大名著”作为重点进行探究，并收集了一些关于“四大名著”的资料。请你阅读后完成（1）-（3）题。　　古典四大名著，是宝贵的世界级遗产。《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，这四部作品不论是在思想深度还是在艺术手法上，都代表了我国古典小说的巅峰。它们堪称中国古代生活的百科全书。研读这些作品，为我们提供了了解我国传统人文、历史、地理、民俗等的机会。这一切积淀成我们的素养，内化在我们的血脉中，形成了我们的精神底色。（1）结合语段内容，请你为同学们解释“精神底色”在这里的意思。（2）下面是一位同学为《水浒传》创作的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（　　）山做屏，水为障，悉聚①，除暴安良，涌起风云遗②行著义，言表忠，因违奸佞，忘死征战，叹惜③付悲歌A．①英豪　　②故事　　③肝胆B．①水泊　　②故事　　③热血C．①英豪　　②美名　　③肝胆D．①水泊　　②美名　　③热血（3）探究中，同学们发现《西游记》中有许多诗词佳句值得欣赏品味。下面是大家搜集到的相关诗句的书法作品。对这四幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（　　）A．“洞天福地”的字体属于篆书，线条匀净，苍古质朴。B．“一叶浮萍”的字体属于隶书，连绵回绕，浑厚大方。C．“禅心朗照千江月”的字体属于楷书，形体方正，明快疏朗。D．“烟波万里扁舟小”的字体属于行书，笔意通畅，行云流水。【答案】 （1）答案示例：这里是指将中国传统文化内化于自身而形成的基本素养。（2）A（3）B【解析】 暂无解析30 (5分) 名著阅读（1）《水浒传》塑造了一大批鲜活的英雄人物形象、如宋江、吴用、武松、林冲、鲁智深、李逵、杨志等。下列情节都与杨志有关的一项是（　　）①急先锋东郭争功 青面兽北京斗武②三山聚义打青州 众虎同心归水泊③花和尚单打二龙山 青面兽双宝珠寺④及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条⑤鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡⑥梁山泊好汉劫法场 白龙庙英雄小聚义A．①④⑤⑥B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑥（2）下面这段文字出自古典名著《水浒传》，与之相关的故事是________（请概括），从中可以看出鲁智深的主要性格特点是________。鲁达听了道：“呸!俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠!这个腌臢泼才，投托着俺。小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人!”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来!”……鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲？”（3）阅读下面语段，回答后面的问题。今施恩近前抱住A便拜道：“兄长非凡人也，真天神!”众囚徒一齐都拜道：“真神人也!”诗曰：神力惊人心胆寒，皆因义勇气弥漫。掀天揭地英雄手，拔石应宜似弄丸。以上这段文字出自施耐庵的《水浒传》，写的A是________（人名）根据《水浒传》中与此人物相关的情节，可以看出这个人具有________的性格特征。【答案】 （1）B（2）鲁提辖拳打镇关西；疾恶如仇（3）武松；勇猛刚强、疾恶如仇、行侠仗义【解析】 （1）本题考查名著人物情节的掌握。杨志绰号“青面兽”，因此回目中有“青面兽”的都与杨志有关，如①③，另外②“众虎同心归水泊”、⑤“宋公明衣锦还乡”中也有杨志的情节。（2）本题考查名著中人物情节的掌握。由文段中“鲁达”“镇关西”可知，这段文字与“鲁提辖拳打镇关西”有关，体现了鲁达疾恶如仇的性格特点。（3）本题考查名著中人物形象的识记能力。从“施恩”“众囚徒”及诗歌的描述，可知此人为武松。从《水浒传》有关武松的情节，可以看出他勇猛刚强、疾恶如仇、行侠仗义的性格特征。31 (5分) 明末清初著名小说戏曲评点家金圣叹说：“不读《水浒》，不知天下之奇。”请从《水浒传》中任选一个“奇”人物或“奇”情节，说说其“奇”在何处。（120字左右）【答案】 示例：神行太保戴宗奇在有道术神行法，他能将四片神行甲马拴在腿上，最快能日行八百里。高唐州之战时，梁山军被高廉的妖法击败，李逵随戴宗同前往蓟州寻取公孙胜。戴宗途中利用神行法作弄了李逵一番，将李逵整治得服服帖帖。战童贯时，戴宗在九宫八卦阵中护持中军，随侍宋江身侧【解析】 回答此题需要从《水浒传》中任选一个“奇”人物或“奇”情节，说说其“奇”在何处。如果选人物来谈，可以选取神行太保戴宗，重点突出他神行法、布阵等奇特之处，或者选取军师吴用，突出其神机妙算的奇特等。如果选择其情节，可以选取“智取生辰纲”“武松打虎”等经典情节来谈，120字左右即可。32 (4分) 名著阅读东晋陶渊明在《与子俨等疏》中说：“开卷有得，便欣然忘食”。在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美语句、沉迷于经典人物形象……请在《艾青诗选》《水浒传》中任选一部，结合具体内容，谈谈你读经典后的“得”吧。（100字左右）【答案】 答案示例一：看完《水浒传》后，我极欣赏书中的鲁智深，他侠肝义胆，嫉恶如仇，为救助金氏父女，三拳打死镇关西；为救护萍水相逢的林冲，一路护送，大闹野猪林。这个豪爽仗义的形象让我着迷。答案示例二：读完《艾青诗选》后，我学会了用鲜明意象来蕴含寄托感情的写作手法，例如“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人把自己比作鸟，表达了自己要至死为祖国歌唱的愿望，蕴含着深沉浓烈的热爱祖国之情。我学到了这种能形象生动表达感情的写作方式。【解析】 暂无解析33 (5分) 学校文学社准备编辑一册古典文学名著评点集。邀请你从《水浒传》中选取自己感兴趣的内容，写一段评点文字。（100字左右）【答案】 示例：鲁智深拳打镇关西，体现了他的粗中有细，睿智的一面。他来到郑屠户摊前，假装要买肉，对其大加戏弄，激起他的怒火，可见其有谋略。为金翠兰父女打抱不平，可以反映其嫉恶如仇的一面。“三拳打死镇关西”，让作者看得解气。比如文中写到“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来”“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来”，写出了梁山好汉的非凡形象。【解析】 本题考查对《水浒传》中故事情节的把握能力以及人物形象的把握能力。要结合文本内容仔细赏析。比如可以选取“鲁智深三拳打死镇关西”的情节进行赏析。“打”是小说的高潮部分。为了惩治郑屠这个地痞无赖，愤怒的鲁达并未逞一时之勇，来到肉铺，劈头劈脸就凑他一顿，而是“三激”郑屠，对郑屠大加戏弄，可见其有胆识，有谋略。而伸张正义、惩治恶人的“三拳”，一拳一个落点，一拳一个比喻，一拳比一拳厉害，则不仅让读者觉得解气、解恨，更在读者面前刻画出了一个英勇非凡、武艺高强的“梁山好汉”形象，可谓是尽显好汉本色。34 (5分) 名著阅读儒家思想所强调的“仁、义、礼、智、信”，也是我们民族所传承的价值观。回顾我们读过的经典名著，如《西游记》《水浒传》《三国演义》《红岩》等，书中的典型人物都体现着这些价值追求。请从“仁、义、礼、智、信”中选择一个，并从上述任意两部名著中各选一个人物，结合相关内容，谈谈这种价值观在他们身上的具体体现。（100字左右）【答案】 示例一：《红岩》中的江姐与《水浒传》中的鲁智深的身上都体现了“义”的价值观。江姐为了人民翻身得解放，心怀革命理想信念，无惧敌人的严刑拷打，保守党的秘密，她坚守的是民族大义。鲁智深，为解救素不相识的金氏妇女，拳打镇关西，体现了豪侠仗义。示例二：我选择“智”，《三国演义》中，诸葛亮是“智”的化身，如空城计、草船借箭、舌战群儒等，他用机智与谋略化解了一场又一场危机。《水浒传》中，军师吴用是“智”的化身，智取生辰纲、智取大名府等很多重要的事件，都离不开吴用的足智多谋。【解析】 本题考查对名著内容与人物形象的把握。要能围绕“仁、义、礼、智、信”其中一个主题谈论，并且要结合人物形象与故事情节来论证自己的主题，要找到不同名著中人物形象的相似点，切忌张冠李戴。比如《水浒传》中的鲁智深和《三国演义》中关羽都是讲“义”的代表，鲁智深搭救素不相识的金氏妇女，打死恶霸镇关西，多次搭救林冲。关羽讲“义”，即便曹操用金钱美女收买他，但是也不为所动，只要赤兔马，目的是能早日回到结义大哥刘备那里。也可以选择其它主题，但是要论证清楚。35 (5分) 同为中国古典名著，《西游记》《水浒传》等古典小说和《论语》等思想文化著作，在阅读方法上会有所不同。请从这两类古典名著中各选一部，简要举例介绍一下你在这方面的阅读经验。（100字左右）【答案】 读《西游记》《水浒传》利用语文阅读课时间阅读前言、目录，初步了解内容，指定必看内容，中间部分可采用跳读法。（整本原著﹣﹣通读：浏览、跳读，把握大意；经典片断﹣﹣细读：理解，想象，反复品味。）读《论语》以概念为线索，打乱原书顺序，横读《论语》。我把全书，归纳为若干主题，每个主题下分若干细目，按主题摘录，看这本书里，孔子的思想是什么样，与《墨子》、《老子》有什么区别。读《论语》可以参照年表、分期等，基本上以时间为主线。一是，孔子与孔门弟子，主要在上论十篇，从孔门十哲入手；二是，孔子与时人，主要在下论十篇，从孔子与鲁昭公、鲁定公、鲁哀公、季平子（名意如）、季桓子（名斯）、季康子（名肥）、阳货、公山弗扰、长沮、桀溺、荷蓧丈人和楚狂接舆等人入手。【解析】 本文紧扣读后感的特点来写，符合文体要求；语言简洁明了；读后感真实（如果我也能像孙悟空那样神通广大的话，我要让世界的每个角落都没有垃圾，让世界变得更加美丽；我要把世界上所有的坏人都抓起来……）表达出作者的美好愿望。36 (5分) 名著阅读因疫情防控需要，基于网络的数字化学习成为常态。为了展示分享同学们阅读名著的成果，我区将举办线上文学名著联展。下列是第一批展览的备选名著清单，我校将从中选择一部，完成主题展设计。你最希望选择哪一部名著，写一段话说明理由，以说服更多的同学支持你的选择。（100字左右）【备选名著清单】《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《海底两万里》【答案】 评分标准：共5分。内容4分，语言1分【解析】 暂无解析37 (4分) 有人说：“读书之乐有三，不大惊则不大喜，不大疑则不大快，不大急则不大慰。”请从下列名著中选择一部，结合书中具体内容和你的阅读体验，谈谈对上述某一种读书之乐的具体感受。（100字左右）《红星照耀中国》《红岩》《水浒传》【答案】 答案示例：我在读《红星照耀中国》时，看到红军长征途中要夺取泸定桥，可桥上的木板大半已被损毁，红军的处境变得十分凶险，我不禁万分焦急；后来看到红军战士手握铁链，勇往直前，成功渡过大渡河时，我顿感欣慰，放松下来。“不大急则不大慰”，读书就是这样快乐的事啊【解析】 解答此题，首先要理解所给句子的含义。所谓“读书之乐有三，不大惊则不大喜，不大疑则不大快，不大急则不大慰”大意是指：读书的乐趣有三种，没有突然而来的刺激，就不会有剧烈的情绪波动；没有产生巨大的疑惑，就不会有解决疑惑时的快乐心情；没有蓄意制造的紧急情况，就不会有解决情况时的美好感受。明白了题意，结合《红星照耀中国》《红岩》《水浒传》三部名著中的任一部谈出读书带给自己的快乐即可。比如：我在读《红星照耀中国》时，看到红军长征途中要夺取泸定桥，可桥上的木板大半已被损毁，红军的处境变得十分凶险，我不禁万分焦急；后来看到红军战士手握铁链，勇往直前，成功渡过大渡河时，我顿感欣慰，放松下来。不大急则不大慰，读书就是这样快乐的事啊！38 结合名著内容与语境，将《水浒传》）两个章回题目补充完整，最恰当的一项是（　　）第三回：史大郎夜走华阴县，____①____拳打镇关西。第七回：____②____倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂。A.①鲁提辖 ②鲁提辖 B.①花和尚 ②鲁提辖C.①鲁提辖 ②花和尚 D.①花和尚 ②花和尚【答案】 C【解析】 本题考查名著。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。39 《水浒传》塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，如宋江、吴用、武松、林冲、鲁智深、李逵、杨志等。下列情节都与杨志有关的一项是（　　）①急先锋东郭争功 青面兽北京斗武②三山聚义打青州 众虎同心归水泊③花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺④及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条⑤鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡⑥梁山泊好汉劫法场 白龙庙英雄小聚义A.①④⑤⑥ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑥【答案】 B【解析】 ①梁中书看中了杨志的才能，想提拔他，但是手下众将不同意，于是杨志与众将校场比武，连胜机场，最后与索超不分胜负。②杨志主张联合梁山泊宋江一起攻打青州，宋江答应出兵。③鲁智深大闹野猪林后逃出东京，后来到二龙山，想要入伙，山大王邓龙不同意，邓龙被鲁智深打败。后来杨志也到了这里，在林冲的徒弟曹正的帮助下，使用诈降计上山杀死邓龙，做了二龙山的寨主。④节级来寻宋江要常例钱，两人发生言语冲突，节级要打宋江，宋江说出吴用的名号，节级便邀宋江同往城里叙怀。两人在江州城一酒肆弄清楚了事情经过，冰释前嫌，推心置腹起来。此节级便是神行太保戴宗。⑤丹徒县又申将文书来，报说杨志已死，葬于本县山园。林冲风瘫，又不能痊，就留在六和寺中，教武松看视，后半载而亡，提到杨志的名字。⑥黄文炳道破假回书上破绽，戴宗被打成招，下进牢里，斩首之日，梁山好汉及李逵来救，李逵不分官兵百姓，举斧乱砍，晃盖喝止不听。与杨志有关的情节是①②③⑤。40 阅读《水浒传》节选，完成各题。【甲】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起【乙】，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后。洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前，又寻不见。却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟，带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟。却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他到来这里害你，正好杀这厮两个。”【乙】道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”（1）短文中的甲是________，乙是________。（2）下面情节与甲无关的是（　　）A．大闹桃花村B．棒打洪教头C．拳打镇关西D．火烧瓦罐寺（3）画线句体现了人物________的性格特征。【答案】 （1）甲：鲁达（鲁智深）；乙：林冲（2）B（3）细心（粗中有细）【解析】 暂无解析41 从以下链接材料中任选一则，结合你阅读过的《三国演义》《水浒传》《西游记》《红岩》中的一部名著的相关内容，谈谈给你的启示。（70～120字）【链接材料】（1）有子曰：“信近于义，言可复也。”（《论语 学而》）（2）子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语 为政》）（3）子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”（《论语 为政》）（4）子曰：“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”（《论语 里仁》）（5）子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义与之比。”（《论语 里仁》）【答案】 选第三则，名著为《三国演义》。孔子认为，人没有信用将不能在社会上立足。《三国演义》中关羽为完成义兄刘备之托，虽受曹操厚待，但当他得知刘备消息后毅然封金挂印，千里走单骑。关羽这种重信守诺的品格备受后人尊崇。给我的启示是人要讲信用才能受到别人的尊重。【解析】 （1）句意：信接近于义，说出的话可以恢复。强调信用的重要性。《水浒传》中关羽的信义。（2）句意：子游（孔子的学生）问孔子什么是孝。孔子就对他说：“现在我们所说的孝，最主要的就是能够赡养父母。我们知道狗或马都知道这个养，人若是不孝顺父母的话，那不就和它们（一般动物）没有区别了吗？”说一个人孝与不孝主要看他是否在父母老了的时候，能不能赡养他们。接着，孔子又把话锋给转了，赡养父母是应该的，但又不能象狗或马那样仅仅停留在养的层次上。孔子之时还没有“马有还缰之意，狗有湿草之恩”这句话，“至于犬马，皆能有养”是孔子的说法。他认为，“养”是一般动物都可以做到的。若没有情感的因素在里面，还不能说是完整的孝道。《水浒传》中李逵因母亲被老虎吃怒而杀虎。《三国演义》中的，徐庶因孝顺母亲，被曹操骗来，但拒绝为曹操出任何计策。（3）句意：孔子说：“一个人如果不讲信用，真不知道不知道他怎么处世，这就像牛车没有輗，马车没有軏一样，那车怎么能走呢？”《水浒传》中关羽的信义。（4）句意：君子是连吃完一顿饭的工夫也不能违背仁德的。即使是在最紧迫的时刻也必须按仁德去做，即使是在流离困顿的时候也必须按仁德去做。《三国演义》中刘备的仁。（5）句意：孔子说：“君子对天下的事情，没有规定可以干什么，也没规定不可以干什么，只是按照义来办事。《水浒传》中关羽的义。42 请从【甲】【乙】两题中任选一题，按要求作答。【甲】人生可以分成多个阶段，每个阶段的过去都会面临一个重大的抉择，每一个抉择都会影响之后的人生走向。在我们读过的诸多名著中，就有不少这样的人物，在面临重大抉择时做出了自己的选择， 请从下列小说中选择一个人物，分析这个人物的某一次重大抉择的前因后果及其这一抉择对他（她）今后人生的影响。《西游记》 《水浒传》 《简·爱》 《海底两万里》【乙】有一句话叫：“人到绝处是重生。”请从下列名著中选择一部，结合小说具体人物和相关情节及你的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。（100字左右）《西游记》 《水浒传》 《简·爱》 《海底两万里》【答案】 林冲到了野猪林--绝处逢生宋太尉高俅子游庙时，见妻张氏貌美，使林友陆谦约林外出饮酒，暗诓张氏到家。使女锦儿奔告林冲，林赶至，高逃去。陆谦又献计高俅，假卖宝刀给林冲，再使林持刀入白虎堂。高俅出，诬林冲行刺，发配沧州。陆又买通解差董超、薛霸在途中加害。林冲在大相国寺新结识的，唯恐途中有失，暗地跟踪，至野猪林，解差正欲谋害林冲时，鲁救林冲脱险。林冲到了沧州，陆谦又夜烧草料场加害林。正巧，林在山神庙避雪，不在草料场，杀陆报仇后上了梁山。【解析】 暂无解析

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