原标题：培养孩子的健全人格是家庭教育的首要任务，保障孩子的人生不偏离方向！

河北邯郸三名初中生校园霸凌杀人一事引起全国人民的公愤，大家都在讨论如何让三名初中生付出惨痛代价的问题，但是我们更应该讨论什么样的家庭培养了这样丧心病狂的孩子。

从心理学的角度来讲，校园霸凌的实质是家长的问题，校园中霸凌者大多人格不健全。所以家庭教育的首要任务不是让孩子的学习成绩有多么让人羡慕，而是要培养出一个人格健全的孩子，一个对社会有益的孩子。孩子只有拥有健全的人格，才能够适应社会；只有拥有善良、温暖、正能量、坚韧、有边界等能力与品质，才能够贡献社会。

人格在心理学中是一个非常大的概念，包括知、情、意、行等诸多方面。在现实生活中我们可以看到一个孩子在认知方面非常偏执，或者情绪经常处于不稳定的状态，或者在学习中没有任何兴趣、缺乏坚持性，或者做事没有原则、边界与底线……以上这些都是人格不健全的表现。不健全的人格不仅给孩子和家长带来心理困扰，而且有些孩子会危害他人，例如河北邯郸三名初中生。

人格既然是一个内涵丰富，外延较宽的一个概念，家长想要培养孩子的健全人格从何处入手呢？

我认为，应该从培养孩子“学会做人”开始，进一步细化为让孩子能够正确地认识自我、具有自我价值感。

首先，孩子的自我价值包含自信、自爱和自尊等方面。一个孩子如果自我价值感不足就会导致各种人格问题。

有些孩子故意做一些事情显示自己很有价值感，例如，他们故意炫耀，吹嘘自己或自己的父母什么事情都能办，以此显示自己很有力量。还有一些孩子喜欢做一些伤害性、破坏性或诋毁他人的行为，从而将他人的价值拉低，直到和他的水平保持一致内心才会平衡，所以他们在背后说人坏话、造谣生事，恶性揭人隐私等。还有一些孩子总是希望不劳而获，认为这样可以少出力却可以获得高价值，比较合算，所以他们贪小便宜、斤斤计较、存在侥幸心理。日常生活中，有些人见不得别人好，也是自我价值感比较低的表现，是有人格问题的表现。

其次，如何培养孩子的自我价值感，使孩子具有健全的人格。

孩子的自我价值感不是天生的，是后天培养的，孩子的人格培养基本在学前和小学的低年段完成，所以更多地来源于家长的影响。如何使孩子具有正确的自我价值感、健全的人格特征，各位家长可以从以下几个方面入手：

第一，“家长成为最好的自己”是人格教育的最佳途径。

无论孩子的智商多高，最初的待人接物、处理问题的方式都源于对家长行为模式的学习与模仿，家长的人格特点会对孩子产生潜移默化的影响。如果家长乐观开朗，孩子也会积极向上；父母做事踏实，孩子也会沉稳靠谱；如果父母愿意占小便宜，孩子经常因小失大；家长满腹牢骚，各种负能量，即使满足孩子的需求，也是怨声载道，甚至是骂骂咧咧地，孩子也会充满负能量，内心充斥着挫败感；家长情绪不稳定，易怒易冲动，高兴了什么都行，不高兴了，一切免谈，有些家长会简单粗暴，甚至是以暴力的方式教育孩子，孩子不仅会成为一个让人捉摸不定、情绪不稳定的人，有些孩子还会有暴力倾向，偏执倾向。

所以如果培养孩子具有健全的人格，首先请家长做好自己。潜移默化的影响比说教效果好得多。有些家长总是牢骚满腹，经常在孩子面前说为了孩子牺牲了很多，这种自我牺牲式的家庭教育不仅不会感动孩子，长期下去只能让孩子的人格偏离正确轨道，对社会、对他人心生怨怼，情绪价值极低，没有任何幸福感。没有幸福感的学习与生活体验如何能够激发孩子的热情与内动力呢？！

第二，“家庭教养方式的选择与调整”体现家长对孩子进行人格教育时的智慧。

家庭教养方式是家长的人格、家长的教育方式与家长所持有的教育观点的综合体现。家庭教养方式分为四种：控制型、溺爱型、放任型、民主型，当然有些家庭是两种或多种教养方式的混合。我在公众号内写过很多关于家庭教养方式的文章，大家可以重新温习一下。

我们都知道，理性地、民主地对待孩子是理想状态。“度”的把握既是家庭教育的智慧，更是对孩子人格教育一种负责的态度。过分粗暴地对待孩子、过分溺爱地养育孩子，看似两个极端，但是都可能培养出校园内霸凌他人的孩子，因为超越边界、没有底线是家庭教育中对孩子人格最错误的引导。

所以无论是什么样的教养方式，都需要在适度的范围内进行。家长可以爱孩子，但需要有理、有节、有度；家长可以控制孩子，但是要考虑年龄与孩子的性格特点，在孩子小的时候，家长可以控制得多一点，但是也需要逐步放手，所以随着孩子年龄的增加，家长要让孩子从依赖走向分离，孩子离开父母能够独立地打理自己的学习与生活。从某种意义上来讲，分离是教育的最终目标，如果父母永远控制，分离就永远不会实现。

第三，家庭氛围对孩子人格的养成起着至关重要的作用。

无论父母表现出来的人格特点多么完美，对孩子采取的教养方式多么适度，但是，如果两个表现完美的父母采取相反的教养方式，互相指责、互相诋毁，孩子的人格培养也一定会出现问题。我曾经见过一个人格具有两面性的孩子，人前一个样子，人后一个样子，他自己也很茫然，他的人格特征就是由于家庭内长期存在的矛盾与冲突导致的。所以，在孩子小的时候，“爸爸爱妈妈”是对孩子人格养成最好的教育。

爱与包容最有力的表现形式不是语言、不是行动，是家长为孩子营造的环境。

各位家长，孩子的健全人格是他一生的宝藏，每个家长都需要为此付出全力！

作者：刘玉新，东北师大附中心理老师、28年一线教学经验，高中部副校长，兼具多年教学管理与心理咨询经历。东北师大心理学专业本、硕毕业，吉林大学心理学博士毕业，正高级教师，吉林省心理学科带头人，吉林省基础教育教学成果一等奖主持人。

来源：驭心工作坊

编审：晨晓

总编：王兴科

监制：李珺凌返回搜狐，查看更多

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