课题

有特点的人脸

教时

2 

执教

日期

第十六周

教

学

目

标

一、教学目标

1

、学会观察人物的脸型，五官和表情特点，用中国画的笔墨方法画人脸。

2

、学习中国人物画的基本用笔，用墨，用色方法，能用生宣纸，毛笔，墨等工

具，完成突出人物特点的肖像画。

3

、通过欣赏，观察示范艺术实践的学习过程，引导学生学习用中国画技法创作

一幅有特点的人物肖像作品。

二、教学目标的制定依据

1.

内容分析

本课属于造型表现学习领域。

本课内容与前面几课的中国画学习内容形成知

识体系，

教材结构更趋完整与合理，

本课综合了中国画学习和人物画学习两方面

的知识，因此可从两条脉络看他在这套教材体系中的位置。

2.

学情分析

学生有一定观察分析能力，

能够大体抓住对象特征，

漫画肖像，

尤其对五官

处理，还需正确辅导，有大部分学生在画前不能做到意在笔先，有一定盲目性。

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.

开

放

式

导入

一、激趣导入。

游戏机去，

猜猜他是谁？课件

出示多位学生喜爱的明星肖

像。

。

老师示范游戏，

不说名字，

只

描述其中一人相貌特征，

请学

生猜。

二、出示班中多名学生照片，

分组进行游戏。

教师总结我们能够，

完成这一

游戏，

说明我们能够注意到人

物的特征。

深入提问，

如果想要画一个人

的肖像，该怎样抓特征呢？

三，

表情。

看课件，

不同脸型。

学生根据脸型，

眉毛，眼睛，头

发，鼻子等不同

特征猜出明星是

谁。

学生小组游戏，

说说同学的特

征，猜猜他是

谁？

抓住人物外貌，

五官表情特征。

学生能够注意

到人物的特征，

并有意识的由

特征，联想到人

物形象。

引导学生抓住

人物主要突出

特征，进而说出

其他特征，进行

全面系统的分

析和表达。

2.

核

心

过

程推进

1.

三庭五眼认知结构。

课件展示介绍。

量一量自己，

在与同学互相量

学生看课件，了

解三庭五眼规

律。