课程名称：人力资源管理课程类别：任意选修课

适用专业：财务管理考核方式：考查

总学时、学分：48学时 2学分其中实验学时： 32 学时

一、 课程教学目的

通过本课程的学习,使学生了解人力资源、人力资源管理的有关内容和方法。了解人力资源产生和发展的过程。重点把握人力资源管理的策略和管理的具体措施。使学生学会分析人力资源的环境。通过对具体的人力资源管理操作方法的学习，不但对人力资源的基本原理能够全面把握，同时，可以较为熟练地掌握人力资源管理的一整套理论与方法，在今后的工作中，学生们能够较快融入社会，将所学知识与社会实践相结合，适应社会的需要，成为一个合格的人才，在从事本专业工作的同时，努力参与人力资源管理工作，为组织目标实现创造更好的业绩。

二、 课程教学要求

1．要求授课教师具有较高的经济管理方面的理论与实践功底，并具有比较丰富的企业人力资源管理经验，要有认真负责的教学态度和良好的教学技能与方法，要有创新精神和不断适应社会发展的进取精神。

2．要求学生具有与人力资源管理相对应的经济管理类学科的基础知识，积极的学习态度和勇于实践的品质，同时，要求学生具有创新精神和善于思考的学习风格。

3．要求教师和学生能够正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理课程有一个整体的认识。

4．要求学生准确把握人力资源管理的相关理论和方法，并能结合案例分析，初步解决实际问题。

5．要求学生熟悉本学科的基本概念、基本原理和基本方法，并能根据当前形势发展，分析本学科发展的前沿动态。

6．要求教师能够紧密联系实际，通过实践活动或者案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。

7．要求教师积极开展科研活动，并将最新的研究成果融入到教学工作中，引导学生积极进行学术研究，提升学生的科研能力。

三、 先修课程

管理学、战略管理、组织行为学

四、 课程教学重、难点

课程教学重点：人力资源管理的理论基础；职位分析与胜任素质模型；人力资源规划；员工招聘；培训与开发；绩效管理；薪酬管理；员工关系管理等。

课程教学难点：胜任素质模型；绩效管理的方法与模型；薪酬管理的内容等。

五、 课程教学方法与教学手段

教学方法主要有：讲授法、研讨法和自主学习法。

教学手段主要有：多媒体、案例分析、角色扮演、小组讨论等。

六、课程教学内容

第一章人力资源与人力资源概述（2学时）

1．教学内容

（1）人力资源概述；

（2）人力资源管理概述；

（3）战略性人力资源管理。

2．重、难点提示

（1）重点：人力资源；人力资源管理；人力资本；人力资源管理的目标与功能。

（2）难点：人力资源管理的具体目标和企业价值链之间的关系；人力资源管理基本职能之间的关系；战略性人力资源管理的主要观点。

第二章人力资源管理的理论基础（2学时）

1．教学内容

（1）人性假设理论；

（2）激励理论；

（3）人力资源管理环境。

2．重、难点提示

（1）重点：X—理论；Y—理论；内容型激励理论；过程型激励理论；行为改造型激励理论。

（2）难点：四种人性假设理论；期望理论；激励理论的整合。

第三章人力资源管理的组织基础（4学时）

1．教学内容

（1）组织文化；

（2）组织结构；

（3）人力资源管理者和人力资源管理部门。

2．重、难点提示

（1）重点：组织文化的概念和传承；组织结构的关键因素；人力资源管理部门的责任。

（2）难点：组织文化的结构；组织结构的关键因素；人力资源管理者角色。

第四章职位分析与胜任素质模型（6学时）

1．教学内容

（1）职位分析概述；

（2）职位分析的具体实施；

（3）职位分析说明书的编写；

（4）胜任素质模型。

2．重、难点提示

（1）重点：职位分析的含义；职位分析的原则；胜任素质。

（2）难点：职位说明书的编写；职位分析方法；胜任素质的核心特征。

第五章人力资源规划（4学时）

1．教学内容

（1）人力资源规划概述；

（2）人力资源需求、供给的预测和平衡。

2．重、难点提示

（1）重点：人力资源规划的含义；预测人力资源需求应考虑的因素；人力资源供需平衡。

（2）难点：人力资源需求、供给预测的方法。

第六章员工招聘（6学时）

1．教学内容

（1）员工招聘概述；

（2）招募的渠道与方法；

（3）员工甄选。

2．重、难点提示

（1）重点：招聘的含义；招聘的原则；员工甄选的原则；面试的类型；

（2）难点：员工甄选的工具；甄选工具的信度与效度。

第七章职业生涯规划与管理（2学时）

1．教学内容

（1）职业生涯规划与职业生涯管理概述；

（2）职业生涯规划与管理的基本理论；

（3）职业生涯规划；

（4）职业生涯管理。

2．重、难点提示

（1）重点：职业生涯规划与管理的含义；职业生涯选择理论；职业发展理论；职业生涯规划的原则与步骤；职业生涯发展阶梯。

（2）难点：沙因的职业锚理论；职业发展模型。

第八章培训与开发（4学时）

1．教学内容

（1）培训与开发概述；

（2）培训与开发工作的具体实施；

（3）培训与开发的主要方法。

2．重、难点提示

（1）重点：培训与开发的含义；培训与开发的原则；培训需求分析；培训计划的编制；培训转化。

（2）难点：培训需求分析；培训转化理论与模型；培训评估标准。

第九章绩效管理（8学时）

1．教学内容

（1）绩效管理概述；

（2）绩效计划；

（3）绩效监控；

（4）绩效考核；

（5）绩效反馈。

2．重、难点提示

（1）重点：绩效的含义；绩效管理的内容；绩效目标；绩效计划的工具；绩效监控；绩效考核过程中的关键点；绩效考核结果的运用。

（2）难点：绩效的特点；绩效计划的内容；关键绩效指标；平衡计分卡法；绩效考核方法；绩效改进。

第十章薪酬管理（8学时）

1．教学内容

（1）薪酬管理概述；

（2）基本薪酬；

（3）可变薪酬；

（4）福利。

2．重、难点提示

（1）重点：薪酬的含义；薪酬管理的原则；薪酬管理的基本决策；基本薪酬；可变薪酬；福利的定义；法定福利的内容。

（2）难点：基本薪酬的设计；绩效工资的确定；群体可变薪酬。

第十一章员工关系管理（2学时）

1．教学内容

（1）员工关系概述；

（2）劳动关系；

（1）劳动保护。

2．重、难点提示

（1）重点：员工关系的含义及内容；员工关系管理的内容；劳动关系；劳动合同管理；劳动争议处理的原则；劳动保护的内容；员工压力管理。

（2）难点：劳动合同条款释义；劳动争议的处理程序；员工援助计划的实施。

七、实验教学内容

实验项目人力资源管理实验（32学时）：

（1）项目类别：必做√选做□

（2）项目性质：演示性□验证性□设计性□综合性√

（3）项目主要目的要求：

通过实验教学，使学生对人力资源管理的基本知识和基本原理有更加明确的理解和认知，特别是对于技能方面的知识可以获得更加感性的认识，主要目的是可以提高学生分析问题和解决实际问题的能力。要求学生在准确掌握人力资源管理理论知识的基础上，通过实验器材，全面把握人力资源管理的基本原理、基本方法和基本技能，并能根据实验内容将理论与实践相结合，真正达到本学科对应用知识和专业技能的要求。

（4）主要仪器：电脑及人力资源管理软件。

八、学时分配

章目

教学内容

教学环节

理论教学学时

实验教学学时

一

人力资源与人力资源管理概述

2

0

二

人力资源管理的理论基础

2

0

三

人力资源管理的组织基础

2

2

四

职位分析与胜任素质模型

2

4

五

人力资源规划

0

4

六

员工招聘

0

6

七

职业生涯规划与管理

2

0

八

培训与开发

0

4

九

绩效管理

2

6

十

薪酬管理

2

6

十一

员工关系管理

2

0

总计

16

32

九、课程考核方式

1.考核方式：

笔试+开卷

2.成绩构成:

综合成绩=平时成绩+期末考查成绩

十、选用教材和参考书目

选用教材：《人力资源管理概论》（第四版）主编：董克用。中国人民大学出版社，2011；

参考书目：

［1］《人力资源管理》（第一版），（美）加里·德斯勒(Gary Dessler)编，清华大学出版社，2010年；

［2］《人力资源管理》（第二版），陈维政、余凯成、程文文等编，高等教育出版社，2008年；

［3］《人力资源管理与开发》（第二版），张德编，清华大学出版社，2001；

［4］《人力资源管理与开发》（第三版），胡君辰编，复旦大学出版社，2004；

［5］《组织绩效管理》（第三版），理查德•威廉姆斯编，清华大学出版社，2002；

［6］《管理行为》（第一版），赫伯特•西蒙编，经济出版社，1988；

［7］《人力资源管理》（第二版），赵曙明、伊万其维奇编，机械工业出版社，2005；

［8］《我们管理者职业化素质研究》（第一版），赵曙明编，北京大学出版社，2008；

［9］《我国管理者职业化素质研究》（第一版），赵曙明编，北京大学出版社，2008；

［10］《人力资源管理》（第二版），加理•德勒斯编，清华大学出版社，1997。