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语文卷转自凡冰初中语文工作室

2023年河北省中考语文试卷答案

1.【答案】(1)永恒(2)缓慢(2)①jìng mù②diāo záo(3)衤11(4)“番”的意思是“种”“样”。

2.【答案】(1)稠密保障(2)D(3)把“山坳”比喻成“马蹄”，生动形象地写出了西柏坡所处的地理(地形)位置优越(或:比较隐蔽、易守难攻)的特点。

3.【答案】①左右流之(左右采之)(左右芼之)②木兰当户织③其中往来种作④采菊东篱⑤伐竹取道⑥渔歌互答

4.【答案】(1)柳絮(2)乙标牌上的“渡头杨柳青青”用杨柳表达了依依不舍的离别之情。(3)丙和丁两个标牌上的“嫩”都是从颜色上写出了早春柳枝的嫩黄，表现了早春柳枝的柔嫩多姿、娇柔之态。

5.【答案】(1)依据(2)听到(3)看

6.A

7(1)(他)曾经赠送给我一个核舟。(2)(主人)带着衣服追赶上客人给了他就返回。

8.示例一:能以径寸之木，为宫

室、器皿、人物，以至鸟兽、木

石，罔不因势象形，各具情态。

示例二:一方面表现在所刻之木

小到只有径寸:另一方面表现在

依据木核的原来形态能雕刻出各具情态的事物。

9.矢服纳声(或:虚革纳声)附译文:

【甲】明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以致至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。他曾经赠给我一个用桃核雕刻成的小船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。(节选自《核舟记》)

【乙】古时候人的方法，用牛革制作箭袋，睡觉的时候，就用(它)来当作枕头。这是因为革带是中空的，贴着地面枕它，几里之内的人马声都可以听到，这大概是中空的事物能够接纳声波的缘故。(选自《梦溪笔谈》)【丙】现在有一个客人的马每天能行走三百里。客人离开(主人家)，忘了带他的衣服，白天已经过了三分之一，主人才发觉(客人忘了带他的衣服)。(主人于是)带着客人的衣服追上客人给了他，然后回到家。到了家里，看了看，白天已经过了四分之三。问:主人的马不停(地跑)，每天能跑多少里路?答案是七百八十里。(选自《九章算术》)

10.【答案】①|②③④|⑤

11.【答案】③理由:材料主要讲述了小冀饰演卢孟实后加深了对旧社会的了解和认识。与第③段中参与者与角色共情的解释相符，真实有力地论证了戏剧实践具有培养共情能力的作用这一分论点。

12【答案】戏剧实践侧重于培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力(培养能力);提升人的综合素质、养成健全人格。13.【答案】二计划放弃“优先权”;四都不争“优先权”。

14.【答案】(1)“捏”“发抖”两个细微的动作生动传神地表达出达尔文看到华莱士论文与自己观点竟然高度相似时的绝望无助、遗憾无奈的心境。(2)“执笔奋战的痕迹”“开着口的墨水瓶”“散在桌上的稿纸”几个细节凸显了达尔文进行物种起源研究的刻苦努力，也表达了他成果即将付之一炬的痛心遗憾的心情。

15.【答案】辩论的一方是达尔文，而他代表的却是华莱士;另一方是赖尔和霍克，却代表达尔文。他们都不是代表的自己。16.B

17【答案】示例一:纪功碑隐没在“灰蒙蒙的雾海里”，山城被“浓云迷雾笼罩着”“阴沉”的早晨，这让我联想到在国民党统治下地下党组织在极其复杂的环境下悄悄发展壮大，但是一股暗藏的危机也在悄悄的蔓延着。

示例二:山城重庆的这个阴沉沉的早晨，到处灰蒙蒙的，被浓云迷雾笼罩。这让我联想到战争年代，那些在渣滓洞，白公馆里的革命先辈们他们经受着炼狱般的考验。虽然困难重重，但他们坚信，重庆终会扒开云雾见太阳!

示例三:山城重庆一个阴沉沉的早晨，纪功碑隐没在灰蒙蒙的雾海里”山城被“浓云迷雾笼罩着”，天气晦涩昏暗。这让我联想到在国民党最后的疯狂与黑暗血腥的统治下，地下工作的险恶环境，渲染出一种压抑的惨烈悲壮之感。

示例四:解放前夕，山城重庆的一个早晨，迷雾蒙蒙、阴气压天。这样我联想到无数革命烈士即将在黎明前最黑暗的时刻，临危不惧、视死如归、英勇斗敌。

18【答案】成岗:参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，首先想到的是革命同志的安全。关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。为了人民的解放置生死于度外。他是一个有利于人民的人。

龙光华:一名新四军战士，在战斗中受伤被俘，关押在渣滓洞。敌人妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，龙光华敢于同敌人斗争，最后为寻找水源被敌人酷刑折磨，英勇牺牲。他始终保持一位战士的光荣本色，立场坚定，作风顽强，是一个高尚的人，纯粹的人。

朱赫来:示例一:朱赫来是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个大有利于人民的人。他是一个坚强、勇敢、机智的布尔什维克，他对革命事业有着不懈的坚持和强大的信念，年轻的时候上阵杀敌，当他的身体无法上阵杀敌，就做幕后工作，做肃反工作，引导新人，尤其带徒的时候，朱赫来是有什么教什么，一丝不留，让我们感受到他毫无自私自利之心的精神。例如和保尔在一起的时候，给他讲了很多革命道理，传授了很多革命知识，教会了保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。

示例二:朱赫来是一个坚强、勇敢、机智的布尔什维克他对革命事业有着不懈的坚持和强大的信念，他大方无私，帮助革命新人，在保尔成长过程中遇到问题时，朱赫来都会及时地出现，他给保尔讲布尔什维克的故事，教保尔要有“敢于拼搏的精神”为保尔排忧解难，指明前进的方向。

保尔·柯察金:示例一:保尔·柯察金受朱赫来影响，走上了革命道路。在一次与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒，但他却始终为了解放全人类这一伟大理想而坚持奋斗。而后他还经历了三次死里逃生，最后他在双腿瘫痪、双目失明的情况

下，坚持写就了《暴风雨中所诞生的》一书，坚持走在革命道路上。他这钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质值得我们学习，他为了人民的利益而不懈努力，是一个大有利于人民的人。

示例二:保尔·柯察金在朱赫来的影响下走上革命道路，他有着为了人类的解放和进步而无私奉献的精神。他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言，保尔这种为人类的理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质无一不体现了他是一个大有利于人民的人。

示例三:①因救朱赫来而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈②为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明;③为了革命事业牺牲了与冬妮娅的爱情:④受重伤失去健康后，离开战场投入到国家建设中，忘我地工作。

如《纪念白求恩》所言，保尔是一个纯粹的人，是一个有益于人民的人。19.略

语文答案转自语文高手

听力选择题

1-10：ABCBC BCAAB

11-20:BCBAC CBACA

21-25:BAACB

听短文填空

26.Friday 27.10/ten 28.chair 29.move 30. park

31.C 【解析】考查介词辨析。句意：非常感谢你的礼物。我很喜爱它。in在...里；of...的；for因为，为；with和，用，伴随。thanks for something因为...感谢，属于固定搭配。故选C。

32.C 【解析】考查反身代词。句意：--你在哪得到的这个玩具小汽车？--从贝蒂那里，她自己做的。myself我自己；himself他自己；herself她自己；yourself你自己。根据She made it可知Betty是女孩，因此用她自己herself。故选C。

33.B【解析】考查并列连词。句意：赶快，否则你就错过音乐会的开始了。so所以；or否则；and和，或表并列；but但是。故选B.

34.D【解析】考查动词时态。句意：我这个星期日要去滑冰。你想来吗？go是一般现在时；went是一般过去时；was going是过去将来时；will go是一般将来时。根据Do you want to come？可知本句应该用一般将来时态。故选D。

35.A【解析】考查情态动词辨析。句意：如果我们能找到一个更好的方法，我们就会更快地完成这个工作。can能，会；can't不能；must必须；mustn't禁止。故选A。

36.A【解析】考查动词短语辨析。句意：在课堂上发言之前，我们应该先举手。put up举起、张贴、搭建；put out扑灭；put down放下；put away把...收好。故选A。

37.B【解析】考查动词时态。句意：这本书一定非常棒。我姐姐读过五次了。reads是一般现在时；has read是现在完成时；is reading是现在进行时；was reading是过去进行时。根据句意，应该用现在完成时态。故选B。

38.C【解析】考查动词时态。句意：一些学生正在那边打太极拳。让我们一起加入他们当中吧。play是一般现在时；played是一般过去时；are playing是现在进行时；were playing是过去进行时。根据句意，应该用现在进行时态。故选C。

39.D【解析】考查状语从句连接词辨析。句意：当马克演讲的时候，丽莎正忙着做笔记呢。if如果；unless除非；until直到；while当...时。故选D。

40.C【解析】考查动词时态和语态。句意：在这个村子里，每天为六十岁以上的老人免费提供早餐。provides是一般现在时的主动语态；provided是一般过去时的主动语态；is provided一般现在时的被动语态；was provided是一般过去时的被动语态。根据句意得知，早餐是每天被提供的，所以用一般现在时的被动语态。故选C。

【文章大意】本文是一篇夹叙夹议的记叙文，情境属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”这一主题群，涉及子主题“丰富、充实、积极向上的生活”。作者通过自己参加一次篮球锦标赛的亲身经历,介绍了自己喜爱运动的原因，告诉读者一个道理:生活的乐趣在于你参与其中的过程,只要努力尝试,不要太在意得失，在文章结尾，作者建议读者选择一种运动并坚持下去。

41.B 【解析】考查形容词辨析。lazy懒惰的；tired疲劳的；ugly 丑陋的；stupid 愚蠢的。根据上文“Some people have no interest in sports.”和下文中提出运动后会smell bad，可知运动能使他们疲劳并闻起来有气味。故选B。

42.C 【解析】考查名词辨析。price价格；time 时间；fun乐趣；level 层次。根据下文To be honest, ... a lot of pleasure in playing sports,可推断你还没有发现运动的乐趣。故选C。

43.D 【解析】考查动词辨析。call打电话；praise表扬；help 帮助；cheer欢呼，加油。根据上下文句意可知我们的父母和朋友都在那里为我们加油。故选D。

44.A【解析】考查动词辨析。win赢得；watch观看；join 加入；report汇报。从上句中A lot of people were watching和下文中in front of so many people可知我们都想赢。故选 A。

45.B 【解析】考查副词辨析。suddenly突然地 ；nearly 几乎地，差不多地；finally 最后地；recently 最近地，不久前。由下文Either we score now or the game is over可知比赛几乎马上结束。故选B。

46.D【解析】考查介词短语辨析。at first起初，起先 ；at once立刻；at times 有时；at least至少。由下文“It doesn’t matter if we lose. Just do it.”可知作者想表达即使输了比赛没关系，我们至少尽了最大努力。故选D。

47.D【解析】考查名词辨析。month 月；week周；hour 小时；minute分。由下文We went into overtime(加时)and we lost in the end.可知比赛最后一分钟，我队进球打成平局，进入加时赛。故选D。

48.C【解析】考查形容词辨析。brave勇敢的；active 活跃的；proud自豪的；honest 诚实的。从下文because he had never seen a team try harder than us.这句话可知教练是自豪的。故选C。

49.A【解析】考查动词辨析。feel感觉；face 面对；guess 猜测；give 提供，供给。从下句It makes me happy and comfortable，可知我在运动中感受到了乐趣。故选A。

50.A【解析】考查名词辨析。advice建议；order 点餐；action行动；interest兴趣。从下文...is to choose a sport and keep doing it，结合整篇文章大意可知作者最后建议读者选择一项运动并坚持下去。故选A。

【文章大意】本文是一篇应用文，情境属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”主题群，涉及子主题“丰富、充实、积极向上的生活”。文章主要介绍了三个热爱自然、热爱动物的孩子，他们与自然和谐共生。

51.C 【解析】细节理解题。根据文章第一段最后一句“I often write articles about nature and put them on my website.”可知，我们可以在Pilar的网站上看到他的文章。故选C。

52.D 【解析】细节理解题。根据文章第二段第一句“I love birds and animals because my school has organized many visits to forests and lakes for us.”可知，Sarah喜欢小鸟和动物源于学校多次组织参观森林和湖泊。故选D。

53.A 【解析】细节理解题。根据文章最后一段第三句“I’ve made some short videos and I often show them to my friends.”可知，Lia给朋友们展示的是一些短视频。故选A。

B

【文章大意】本文是一篇记叙文，情境属于“人与自然”主题范畴中“环境保护”主题群，涉及子主题“环境污染及原因，环保意识和行为”。文章主要介绍了热心于环保的小男孩儿比尔把西瓜皮榨汁制作绿色蛋糕的故事。小小的举动，大大的影响，分享绿色蛋糕的同时提升了同学们的环保意识。

54.B 【解析】细节理解题。根据文章第一段最后一句“Everyone liked the cakes and wondered how he made them.”可知，比尔与同学们分享的是他制作的蛋糕。故选B。

55.B 【解析】细节理解题。根据文章第二段第二句“Bill’s family likes fruit very much.”可知，比尔一家人非常喜欢水果。故选B。

56.A【解析】推理判断题。根据文章第一段后三句“‘Delicious!’‘ Wonderful!’Everyone liked the cakes and wondered how he made them.”和最后一段最后一句“And everyone always wants more of his special cakes.”可知，比尔很可能在日记里写下“I made very good cakes and everyone enjoyed them.”。故选A。

C

【文章大意】本文是一篇说明文，情境属于“人与社会”主题范畴中“社会服务与人际沟通”主题群，涉及子主题“交流与合作，团队精神”。文章主要介绍了更好地与团队成员合作并让团队工作更加简单的四条建议：了解目标、指派角色、合理分工和制定计划。通过阅读，鼓励学生要积极参与团队合作项目，享受合作的过程。

57.B【解析】细节理解题。根据文章开头第一句“Do you do team projects at school?”可知，作者通过问一个问题“By asking a question”开始全文。故选B。

58.D 【解析】细节理解题。根据第二条建议“Assign roles”部分中第二句“For example, there should be a leader who helps everyone make decisions.”可知，团队领导者的工作是帮助其他成员做决定“Helping everyone make decisions”。故选D。

59.B【解析】细节理解题。根据文章中小标题的顺序以及第四条建议“ Make a plan”中第一句“After you divide the work, write down a plan on paper.”可知，分工之后我们需要做的是制定计划“Work out a plan”。故选B。

60.C 【解析】写作意图题。根据文章第一段中最后两句“You need to know how to work well together. Here are some suggestions to make team work easier.”可知,作者写这篇文章的目的是阐释做团队项目工作的方法“Explain the method to do team projects.”。故选C。

D

【文章大意】本文是一篇议论文，情境属于“人与自我”主题范畴中“做人与做事”这一主题群，涉及子主题“自我认识，自我管理，自我提升”。文章阐述了对进步的正确认识以及如何取得进步的方法。语篇重点考查了学生能否理解稍长的语篇内容，提取并分析、概括、推断关键信息的能力，渗透了对学生人生观和价值观的引领，即正确看待进步及知道如何进步，引导学生在生活学习中积极面对困难，成为不断提高和勇于进步的人。

61.C 【解析】细节理解题。根据第一段第二句“Making any kind of progress can make us healthy and happy in life.”可知，进步可使我们在生活中健康快乐。故选C.

62.C 【解析】段落大意题。根据第三段第一句“Having confidence(信心）is helpful for us to make progress.”与下文是总分关系，可知这句话是本段的主题句，段落大意为：自信帮助我们取得进步。故选C。

63.B 【解析】细节理解题。根据第四段第一句“Slow progress is still progress.”可知，缓慢的进步仍是进步。故选B。

64.D 【解析】词义猜测题。根据划线词的上下句“The road to progress is not always smooth....Sometimes, maybe it feels like we’re taking one step forward and three steps back, but it...”可知进步的路上并不总是平稳的，有时似乎像是“进一步，退三步”，推断出大部分进步会伴随着困难。故选D。

65.A 【解析】标题概括题。通读全文，第一段引出文章主题make progress，第二至五段的第一句为每一段的主题句，主要阐述对进步的认识和如何进步的观点。故选A。

任务阅读

【文章大意】本文是一篇游记，情境属于“人与社会”主题范畴中“科学与技术”主题群，涉及子主题“科学技术与工程，人类发明与创新”。文章介绍的是作者在学校旅行中参观科学博物馆里的智能家居的一次经历。作者描述了智能家居中智能开门技术、智能管理生活成本技术、智能睡床隐藏技术、智能声控百叶窗技术等，引发作者从正反两方面感叹科技对于人们生活的意义，以及作者对未来科技应用于生活的展望。

66.a smart house

【解析】题意为：Ms.Liu带同学们在科学博物馆参观了_____。根据第一段中的第二句“Ms.Liu,the guide,showed us around a smart home.”可知，参观的是智能家居，a smart home。

67.open the door

【解析】题意为：当房主不在家的时候，房主可以通过电子手段______。根据第二段最后一句“They can electronically open the door when they are not at home.”可知，房主可以通过电子手段打开房门。

68.On the smart phone.\It（The key） is on the smart phone.

【解析】题意为：开门的钥匙在哪里？根据第三段最后一句“Oh,the key is on the smart phone.”可知，打开房门的钥匙在智能手机上。

69.By using the computer.

【解析】题意为：房主如何控制使用多少能源？根据第四段第二句，“By using the computer,the owners can control how much energy is used.”可知，通过使用电脑控制。

70. 答案不唯一

Yes,I do.Because it can improve our life.

No,I don’t. Because it may make us lazier.

【解析】题意为：你喜欢智能家居的技术吗？说明原因。根据文章最后一段，可知文中提到智能家居的利弊，考生发表自己的观点并阐明原因即可。

词语运用

【文章大意】本文一篇写人的记叙文。情境属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”这一主题群，涉及子主题“有意义的学校生活”。文章介绍了“我”最喜爱的老师——赵老师，赵老师不仅善良而且有耐心，他对作者的生活有重大影响。

71.a【解析】句意：他对我的生活产生了重大影响。考查的是固定搭配make a difference的用法。

72.really【解析】句意：在上学第一天我真的很害羞很紧张。根据句子结构分析，此处需要一个副词修饰形容词shy and nervous，同时考查了形容词转变副词的方法。

73.so【解析】句意：赵老师如此善良以至于我很快忘记了紧张。考查的是引导结果状语从句的固定搭配so...that...的用法。

74.his【解析】句意：在他的第一节课，他让我们画一张自画像。此处考查形容词性物主代词his的用法，以及提示词he与物主代词his之间的转换。

75.got【解析】句意：当他走到我的书桌时，他看着我的画。根据上下文得知这句话是一般过去时态。此处考查的是动词时态以及不规则动词get过去式的写法。

76.colors【解析】句意：我喜欢那些明亮的色彩。those与可数名词复数搭配使用，此处考查的是名词变复数的规则。

77.relaxed【解析】句意：我立刻就感觉放松了。根据句意能够判断出，此处考查的是主系表结构，而且主语是“我”，应该填形容词relaxed。

78.tells【解析】句意：赵老师很有耐心，他总是告诉我们不要担心说错答案。根据前半句He is patient和后半句的always判断此处用一般现在时态，因此答案是tells。

79.from【解析】句意：同时，他告诉我们如何从错误当中学习。此处考查固定结构learn from...结构。

80.ninth【解析】句意：现在，我上九年级了，我马上要毕业了。此处考查了序数词的用法和写法，九年级应该用序数词表示。

基础写作

81.What fine weather!

82.It is a great day for a picnic.

83.Shall we go to the beach?

84.I'll take some food.

85.I believe we'll have a good time.

书面表达

86.【解析】

本篇书面表达是一篇应用文，情境属于“人与社会”主题范畴中“历史、社会与文化”主题群，涉及子主题“跨文化沟通与交流，语言与文化”。本题重点考查学生能否在理解和感悟中华优秀传统文化的基础上，运用所学语言介绍中国姓名文化现象及其蕴含的文化意涵，展现跨文化交流的意识与能力。

本题要求考生根据提示写一封电子邮件：（1）介绍中文名字的特点; （2）从三个备选名字中为外国友人Tony起一个中国名字并说明它的寓意。写作时，人称使用第三人称和第一人称；时态以一般现在时为主。

考生首先应当仔细阅读题干要求，明确写作要点，再在此基础上确定文章结构。文章可分三段，首段说明中文名字的特点；第二段为主体段，从备选的三个名字中为Tony 选择一个名字并说明其寓意；第三段表达自己的希望和祝愿。

本题主要考查学生的书面表达能力，要求学生做到内容完整、布局合理、思路清晰、行文连贯、语言丰富、表达准确、书写规范。

英语答案转自新英桥

文综答案转自马宝昌历史名师工作室

理综试卷转自魏县十二中

理综

理综答案转自张计强工作室

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