路阿妮    高陵区第三中学  710200 中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1001-2982 （2020）06-198-01

        课标引导：         《课程标准》中关于必修5册实用类文本的有关叙述是：从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点。         高考考点链接：实用类文本的阅读，着重考察学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力。         文本分析：         《中国建筑的特征》隶属必修五第四单元，是自然科学小论文，属于实用类文本。在文章中，作者首先指出了中国建筑体系是独特的，接着，作者将中国建筑的基本特征概括为九点，然后，作者提出了中国建筑的“文法”问题，最后，作者提出了“各民族的建筑之间的‘可译性’问题”。无论是从全文来看，还是从每一部分来说，都条分缕析。所以，理清思路，归纳概括文章的要点，是突破本文的关键。         另外，本文中作者所提出了诸如 “文法”、“可译性”等新概念，对它们的准确理解不同于文学类文本，根据《课程标准》以及实际情况，须从局部内容的分层归纳上去解决问题的。         学情分析：         本文的教学对象是高二的学生，已经学过《宇宙的边疆》等自然科学小论文。因此，学生对这种科学小论文已经有一定的了解，知道其论述的严谨性和语言的简洁性。但对于文中提出的诸如“文法”、“可译性”等新概念，对其的准确理解还需要引导。         教学目标：         1、理清文章脉络，梳理信息，明确中国建筑的特征。         2、学习筛选信息，掌握本课运用的说明方法，了解科普文章的语言特色。         3、激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。         教学重点：1、把握文章整体结构，理清思路。         2、掌握中国建筑的九大特征以及中国建筑的 “文法”。         考点一：掌握打比方、举例子、作比较等说明方法及其作用。         考点二：学会筛选整合文中重要信息。         教学难点：         1、对作者提出的新概念“文法”“词汇”以及“可译性”的理解。         学习内容：         一、课前导入         导入：（播放视频资料片段） 视频内容：《开讲啦-中国古建筑之匠心独运》;老师播放视频，引入课题。感知中国古代典型建筑，引入课题。