在“3+1+2”模式下，学生可根据实际情况在12种科目组合中自主选择，而传统文理分科仅有2种固定的组合供学生选择。

3、考试内容的不同

传统文理分科的数学考试科目、试卷的内容和难度都是有所区分的。而“3+1+2”模式下，学生参加全国统一高考的语数外3个科目考试时都是不分文理，所有的考生的考试试卷都一样。

——统一高考+高中学业水平考试成绩

从2021年开始，实施“3+1+2”的省市地区的考生，高考总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。

统一高考科目成绩：语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选考科目中，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；考生在思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。

学业水平考试：分为合格性考试和选择性考试。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定的主要依据；选择考成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生总成绩。

高中学业水平考试的选择性考试安排在6月统一高考期间一并进行，并且将考试次数确定为1次。选择考由省里统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。

从2021年开始，实施“3+1+2”的省市地区普通高校招生将依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价进行录取，并且按物理、历史两个类别分列招生计划、分别划线、分别进行投档录取（部分特殊类型招生除外）。

考生志愿由“专业（类）+院校”组成，采取一所院校一个招生专业（类）为一个志愿，实行平行志愿投档的统一录取模式。在“专业（类）+学校”模式下，由于每一个志愿都细化到了某一所院校的某一专业或专业类，因此不再设置专业调剂志愿。

在“3+1+2”，学生在高一时就要选科，确定高考的选考科目，这是一项综合性很强的工作，并且关系到自身未来的人生规划，一定要慎之又慎：

① 看自己的优势学科；

② 考虑自己的未来职业规划；

③ 结合自身的兴趣与爱好；

④ 参考高校出具的选科要求。

医学

物理+化学医学专业全能报考

物理+生物可报考62%的医学专业

理学

物理+化学98.78%

物理+生物32.93%，物理+地理7.3%

工学

物理+化学99.13%

物理+生物29.57%

文学

文学门类选政治可报85.72%

选地理可报57.15%

总结

温馨提醒:

1.大学地理专业大多要求选物理，只有少数地理专业选历史可报。

2.历史+化学/生物可报药学，护理学等少数医学专业，也可以报农学的部分专业。

3.艺术生或想报考法学专业的学生最好选政治；体育类最好选生物。

4.即使相同的专业，不同的大学可能对选科的要求不同。

等级赋分是根据某一考生在考生群体中的相对位置来对其进行评价，按照分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法，只用于选考科目的成绩统计。

使用科目：政治、地理、化学、生物

划分等级：将卷面分转换为等级。把每门选择性考试科目的考生群体依据卷面分从高到低进行排序，以一定的人数比例将该选考科目考生群体划分为五个等级。

进行等级赋分：将等级转换为等级分。设定等级分起点分、满分的分值，对各个等级进行连续赋分，在每个等级内按1分1档赋予每个等级一定的等级分数区间。

①将每个选考科目的考生群体卷面分转换为等级。把每门选考科目的考生群体依据卷面分从高到低进行排序，按照考生群体卷面分的统计分布所确定人数比例（见下表）将该选考科目考生群体划分为5个群体，每个群体考生赋予1个等级，整个考生群体的卷面分被转换为从高到低ABCDE共5个等级。每个考生的等级由其在该选考科目群体的排位确定。

②将等级转换为等级分。等级分满分值为100分、起点分值为30分，从A至E每个等级按照1分1档的分数间隔对各个等级进行连续赋分，各个等级的等级分赋分区间从17到10分不等。根据每个考生的卷面分数及其所在等级的等级赋分区间，运用等比例转换法则将其卷面分换算成等级分。

等级分换算公式：根据等比法则转换法则计算每个考生等级分的公式为：

（1）

假设某同学思想政治科目卷面分为75分，按照其在该科目考生群体中的卷面分排位确定的等级为B等级，当次考试该科目B等级所对应的卷面分区间为80~61；查表1，可知B等级的等级分赋分区间为82~71。那么根据公式（1），可以计算出该同学思想政治科目的等级分：

解得，

即该同学的思想政治等级分为79分。

等级赋分解决了不同的科目选考不同，不能比较的问题；其次能充分体现学习的能力，以能力为导向来选拔学生；除此之外，也充分满足了所有学生能够有更高分值的要求。

举个例子：比如A学生选物理、化学、生物，B学生选物理、化学、地理，科目不同无法统一划一条线比较，不同的科目难度也不同”，等级赋分相当于排队赋分，学生在群体当中的排位，排位越前赋分就越高，排位越低赋分就越低。

以地理为例，假设某次考试难度较大，最高分考生分数为70分，最低分考生为0分，在赋分后最高分的学生的就有100分，所以对尖子生来说，分值提升了；对于最低分的学生，即便原始分只有0分，但在赋分后，也达到了30分的起点，即赋分后不可能会出现有学生考0分的可能。

再假设某次考试内容特别简单，所有学生普遍在高分，80多分在赋分后就可能只有60多分。即所得分数取决于考生在本场考试中的排名情况。如此看来 新高考采取等级赋分的方法还是有科学依据的。返回搜狐，查看更多