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(共61张PPT)函数与导数二轮复习目录1.模块考情分析2.重难提分技巧3.模块学习目标4.高考典例分析5.变式训练提升模块考情分析模块考情分析函数的概念及其表示常以基本初等函数为载体，考查函数的表示法、定义域、值域，其中分段函数的求值、求参问题是高考的热点，常以选择题或填空题的形式出现，难度较低.模块考情分析函数的基本性质是高考重点，有时考查单一性质，有时涉及两个或两个以上性质，题目新颖且注重基础，命题着重于求函数的单调区间，判断函数的单调性，利用单调性比较大小、解不等式，利用函数的奇偶性求解析式、求值、求参数，利用周期性求值、求解零点问题，函数性质的综合应用等，强化对函数与方程思想，转化与化归思想，分类讨论思想的应用，题型以选择题和填空题为主，难度中等，在解答题中常以导数为工具考查单调性，难度中等偏高.模块考情分析二次函数与幂函数常与其他函数、方程、不等式等综合出题，命题热点为二次函数的图象和性质，对幂函数要求较低，常与指数函数、对数函数综合，比较幂值的大小.指数函数、对数函数在高考中的常考点有：（1）比较指、对数式的大小；（2）指、对数函数的图象与性质的应用；（3）以指、对数函数为载体，与其他函数、方程、不等式等知识的综合应用等.模块考情分析函数图象是高考常考知识点，主要考查函数图象的识别和函数图象的应用，如利用函数图象解决函数零点问题、不等式问题、求参数的取值范围问题等，一般以选择题和填空题的形式出现.函数与方程主要考查：（1）利用零点存在性定理判断零点是否存在及零点所在区间；（2）判断函数零点、方程根的个数；（3）根据零点（方程根）的情况求参数的取值范围，一般出现在选择题和填空题的后两题，有时与导数综合作为解答题的一问呈现，难度中等.模块考情分析函数模型及其应用在高考中出现的相关题目常以社会实际生活为背最，以解决最优问题的形式出现，如现实中的生产经营、企业盈利与亏损等热点问题中的增长、减少问题，主要考查二次函数、指数函数、对数函数模型的应用.导数的概念及运算一直是高考的必考内容，主要考查导数的运算、求导法则以及导数的几何意义，导数的运算一般不单独考查，而是在考查导数的应用时与单调性、极值、最值等综合考查，有关导数的几何意义的考查，最常见的是求切线方程和已知切线方程求参数的值，题型为选择题、填空题或解答题的第一问，难度中等偏下.模块考情分析导数的应用一直是高考的重点和难点，主要以导数为工具考查求函数的单调区间，讨论函数的单调性，已知函数单调性求参数取值范围，利用函数单调性求极值、最值，已知函数极值、最值求参数值（或取值范围）、求解不等式的证明问题、恒成立问题、有解问题和函数零点问题等、考查形式为选择题、填空题、解答题，作为压轴题考查.重难提分技巧重难提分技巧1.求分段函数中参数或自变量的值（范围）的解题思路（1）解决此类问题时，先在分段函数的各段上分别求解，然后将求出的值或范围与该段函数的自变量的取值范围求交集，最后取各段结果的并集即可.（2）如果分段函数的图象易得，也可以画出函数图象后结合图象求解.重难提分技巧2.函数单调性应用问题的常见类型及解题策略（1）比较函数值的大小，应将自变量转化到同一个单调区间内，然后利用函数的单调性解决.（2）在求解与抽象函数有关的不等式时，往往是利用函数的单调性将“f ”符号脱掉，使其转化为具体的不等式求解.此时，应特别注意函数的定义域.（3）利用单调性求解最值问题，应先确定函数的单调性，然后再由单调性求解.（4）利用单调性求参数时，通常要把参数视为已知数，依据函数的图象或单调性定义，确定函数的单调区间，与已知单调区间比较求参数.重难提分技巧重难提分技巧4.指数型代数式大小的比较方法（1）化同底，化同底后就可以应用指数函数的单调性比较大小，所以能够化同底的尽可能化同底.（2）取中间值法，不同底、不同指数时比较大小，先与中间值0或1比较大小，再间接地得出大小关系.（3）图解法，根据指数式的特征，在同一坐标系中作出它们相应的函数图象，在图象上找出相应的位置，进行比较.（4）比较法，有作差比较法与作商比较法两种.重难提分技巧5.对数函数值大小比较的方法（1）单调性法，在同底的情况下直接得到大小关系，若不同底，先化为同底.（2）中间量过渡法，即寻找中间数连接要比较的两个数，一般是用“0”，“1”或其他特殊值进行“比较传递”.（3）图象法，根据图象观察得出大小关系.重难提分技巧6.解决指数函数与对数函数综合问题的技巧（l）解决指数函数与对数函数的综合问题时，一般运用指数、对数函数的图象与性质等知识，并结合研究函数的性质的思想方法来分析解决问题.（2）解决与指数函数、对数型函数有关的问题时，要注意数形结合思想的应用.（3）在给定条件下求字母的取值范围是常见题型，要重视不等式的知识及函数单调性在这类问题中的应用.重难提分技巧7.求解函数图象的应用问题的步骤（1）画图：通过五点作图法或函数图象变换法画出有关函数的图象；（2）分析：准确分析函数图象的特征，定性分析、定量分析；（3）转化：借助函数图象，把原问题转化为数量关系比较明确的问题；（4）结论：解决问题，并回到原问题，得出正确结论.重难提分技巧重难提分技巧9.利用函数零点求参数取值范围的方法及步骤（1）常用方法：①直接法：先直接根据题设条件构建关于参数的不等式（组），再通过解不等式（组）确定参数的取值范围.②分离参数法：将参数分离，转化成求函数值域问题加以解决.③数形结合法：先对解析式变形，在同一平面直角坐标系中画出函数的图象，然后数形结合求解.（2）一般步骤： ①转化：把已知函数零点的存在情况转化为方程（组）的解、不等式(组)的解集或两函数图象的交点的情况；②列式：根据零点存在性定理或结合函数图象列式；③结论：求出参数的取值范围或根据图象得出参数的取值范围.重难提分技巧10.指数函数、对数函数、幂函数三种函数模型的应用技巧（1）与幂函数、指数函数、对数函数模型有关的实际问题，在求解时，要先学会合理选择模型，在三类模型中，指数函数模型（底数大于1）是增长速度越来越快的一类函数模型，与增长率、银行利率、细胞分裂有关的问题都属于指数函数模型.（2）在解决幂函数、指数函数、对数函数模型问题时，一般先需要通过待定系数法确定函数解析式，再借助函数的图象求解最值问题，必要时可借助导数.重难提分技巧11.已知函数的解析式，求导函数或导函数值的方法（1）连乘形式：先展开化为多项式形式，再求导.（2）三角形式：先利用三角函数公式转化为和或差的形式，再求导.（3）复杂分式：先化为整式函数或较为简单的分式函数，再求导.（4）根式形式：先化为分数指数幂的形式，再求导.（5）复合函数：确定复合关系，由外向内逐层求导.重难提分技巧12.利用导数解决含双变量的不等式证明问题的策略含有双变量的不等式证明问题中的双变量指的是所给的不等关系中涉及的函数有两个不同变量，处理此类问题有两个策略：一是转化，即由已知条件入手，寻找双变量所满足的关系式，并把含双变量的不等式转化为含单变量的不等式求解；二是巧妙构造函数，再借用导数，判断函数的单调性，从而求其最值.重难提分技巧重难提分技巧模块学习目标1.函数的概念及其表示（1）建立完整的函数概念，了解构成函数的要素，能求简单函数的定义域.（2）根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数，理解函数图象的作用.（3）掌握分段函数的简单应用.模块学习目标2.函数的基本性质（1）理解函数的单调性、最大值、最小值的作用和实际意义.（2）掌握奇偶性的概念及其应用.（3）了解周期性的概念和几何意义.模块学习目标模块学习目标3.二次函数与幂函数（1）理解并掌握二次函数的定义、图象和性质；会求二次函数在闭区间上 的最值；能用二次函数、一元二次方程及一元二次不等式之间的关系去解决有关问题.（2）了解幂函数及其应用.模块学习目标4.指数函数、对数函数（1）掌握指数幂的运算性质.（2）了解指数函数的实际意义，理解指数函数的概念.（3）会分辨指数函数的图象，理解指数函数的单调性与特殊点.（4）理解对数的概念和运算性质，掌握换底公式.（5）了解对数函数的概念，会分辨对数函数的图象，了解对数函数的单调性与特殊点.模块学习目标5.函数图象（1）会运用函数图象理解和研究函数的性质.（2）掌握函数图象的应用.6.函数与方程（1）了解函数零点与方程解的关系.（2）了解函数零点存在定理，会求函数零点.模块学习目标7.函数模型及其应用（1）会选择合适的函数类型刻画现实问题的变化规律.（2）能比较对数函数、一次函数、指数函数增长速度的差异，理解“对数增长”“直线上升”“指数爆炸”等术语的现实含义.模块学习目标8.导数的概念及运算（1）了解导数概念及几何意义，会求切线方程.（2）掌握基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则，会求简单函数的导数，以及简单的复合函数的导数.模块学习目标9.导数的应用（1）掌握导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间.（2）能利用导数求函数的极大值、极小值以及最大值、最小值.（3）能利用导数求解不等式的证明问题、恒成立问题、有解问题和函数零点问题.高考典例分析高考典例分析D高考典例分析B高考典例分析高考典例分析C高考典例分析高考典例分析ABC高考典例分析高考典例分析BCD高考典例分析高考典例分析高考典例分析高考典例分析变式训练提升变式训练提升B变式训练提升B变式训练提升变式训练提升C变式训练提升变式训练提升变式训练提升BCD变式训练提升变式训练提升增变式训练提升变式训练提升变式训练提升变式训练提升感谢观 看

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