前阵子，有条“男孩穿裙子上学”的新闻上了热搜，引发了一场关于教育的讨论。

（来源：谷雨实验室）

7岁的小凡是男孩子，有一天他和爸爸说：

我想穿裙子，凉快还漂亮。

小凡的父母商讨后，选择支持孩子的决定。

（来源：谷雨实验室）

父母带小凡去商场买了裙子，并告诉他可能会遇到的难题，即使做了很多准备，小凡第一次穿裙子的那天，还是发生了很多故事。

有的小朋友会嘲笑他，也有同学支持他，老师会批评他奇装异服，有的男同学还会掀他的裙子。

小凡的这一天，有难过也有开心，爸爸妈妈会帮他疏解情绪。

这让更难的一道题摆在年轻家长面前：男孩想穿裙子，该不该纠正？又该坚持什么原则？

其实，同样的事情国外也出现过，英国科尔维尔镇的4岁男童尼古拉斯·珀金斯逛商场的时候喜欢上了一条裙子，极力央求父母给他买下。

（来源：Mercury Press）

尼古拉斯的父母很支持他的选择，第二天他穿着喜欢的裙子去上学。

老师表示很喜欢他穿裙子的样子，但是有几个同学对他的服装表达了不同意见。

看来，男孩想尝试穿裙子，是全球家长都会遇到的“难题”。

老师的态度是一方面，对于孩子来说，父母的观念其实更关键。

7岁的小凡和英国的4岁男孩尼古拉斯，都表现出了对于美学的主见。

小凡选购裙子时，就有自己的主意，他不喜欢纱裙或者亮片裙，有的款式他觉得太老旧，最后选择了牛仔裙。

（来源：谷雨实验室）

英国的尼古拉斯对中意的裙子爱不释手，还自己搭配了袜子和鞋。

尼古拉斯还对妈妈说：

妈妈，我穿起来多好看啊，这就是我的尺寸。你知道的，又不是只有女孩子能穿裙子。

尼古拉斯

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（来源：Mercury Press）

小凡想穿裙子的理由很简单，一是凉快，另一个原因是好看。

他选中的牛仔裙，也比较中性，兼具了裙子的飘逸和帅气。

（来源：知乎）

两个孩子喜欢裙子，单纯因为欣赏，因为美。

欣赏美的事物，是一种本能。儿童对色彩很敏感，好奇心也旺盛，男孩喜欢裙子有时候是对于美的启蒙，以及对外界的探索[1]。

对于孩子这类要求，父母不必着急，可以先了解孩子想穿裙子的理由，再做判断。

孩子眼里的世界简单又纯粹，用复杂去解释，反而会错过发现孩子的天赋。

不光中国的父母，全球的父母都会面对性别教育的难题。

很多家长会担心，如果默许孩子的行为，比如男孩穿裙子，会不会形成心理暗示，改变孩子的性取向。

不过，至少小凡和尼古拉斯都不认为自己是女孩，或者表明自己想成为女孩子，两个小男孩只是单纯很喜欢裙子。

研究发现，绝大多数儿童一般在2-3岁时，能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识。

到了3-4岁时，孩子会开始以自我为中心认识性别。

比如4岁的尼古拉斯，他知道自己是男孩子，也想去试试那条裙子，这是他自我意识的表现，也就是我们常说的“个性”。

尼古拉斯的父母

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（来源：Mercury Press）

而5-7岁时，孩子会形成固定的性别认知，能识别哪些有违常规。

7岁的小凡非常懂得性别之分，但依然想试试非常规的事（穿裙子），说明他已经开始独立思考，形成自我的观点[2]。

英国歌手阿黛尔和她儿子

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英国歌手阿黛尔的儿子非常喜欢《冰雪奇缘》的安娜公主，去迪士尼玩儿子想穿安娜同款裙子时，阿黛尔并没有反对。

男孩喜欢裙子，和女孩喜欢男装一样，都是正常行为。

如果男孩子经常表示，自己是女孩子，认为自己是女孩，可以寻求专业医生咨询，来确定是真·性取向不同还是短暂的心理变动，父母不用太担心。

不过，即使男孩想穿裙子不代表性取向改变，那会不会容易造成“异装癖”呢？

曾经出过这样的案例，一对父母想要女儿，就把其中一个儿子当女孩来养，造成了孩子性别的错位，他自认为是个女孩，最后导致了成年后的“异装癖”。

这个案例和小凡想穿裙子并不一样，一个是觉得自己是女孩，喜欢穿女装；一个是觉得自己是男孩，想尝试穿裙子，关键在于孩子自己的性别认知。

尝试穿裙子本身，并不一定会造成性别认识偏差，但长期行为的影响的确不可预估。

如果男孩想穿裙子，家长可以这样做。

有的男孩想穿裙子会有明确理由，了解孩子的出发点。

可以让孩子在家里，或者带孩子去郊区旅行时，让孩子尝试一下穿裙子。

但是也要引导孩子，穿裙子会引发大家的误解，各地文化不同，长期穿着容易引发哪些问题，引导不要变成长期行为。

当男孩子提出想穿裙子时，父母最好的应对方式就是：尊重和指引。

小凡父母就做得很好，告知他可能面对的问题（老师和同学的态度等），鼓励孩子尝试。

当小凡尝试后陷入困境，年轻的父亲及时帮他理清思路。

他告诉小凡，每个人看事物的角度都不一样，因此会有不同的观点，同时告诉小凡，也有很多人很支持他，让孩子走出心理困境。

但是，对于掀裙子的小朋友，小凡父亲会联系对方家长，合理沟通后最终获得了对方道歉。

小凡父亲曾发文表示：虽然小凡没有继续穿裙子上学，但是那条蓝色裙子一直在他自己搭建的衣柜里。

这是孩子第一次尝试体验，对小凡来说是成长的一课。

“男孩子穿裙子”看似观念问题，其实是孩子独立思考和自我认同的一堂课。

如今社会，竞争大压力大，孩子要面对的是更残酷的世界，独立思考力和自信，是他们未来强大的助力。

至于部分父母的担心也并不过分，他们担心部分行为引发心理变化，但盲目保护或者消极处理，其实也许会引发更多问题。

面对问题，才可能找到解决方法。

社会观念的改变非一日之功，老师的态度也不是一夕之间能迭代，父母才是孩子最重要的领路人。

不必压抑孩子的想法，但也不放任，适当引导和教育，让孩子懂得想穿裙子并不是错，但在不同文化下，需要更合理的选择。

毕竟，我们的社会正在变得越来越宽容。

审稿专家

李卫晖| 中南大学湘雅二医院精神科主任医师

吴国伟| 中南大学湘雅二医院精神科主治医师、博士

参考文献

[1]常虹. 论小学色彩教学对创新能力的培养[D].华中师范大学,2014.

[2]杨闰荣. 学前儿童性别的发展[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）, 2014, 000(025):73-74.

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