艺术歌曲《教我如何不想他》的“他”是谁?

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艺术歌曲《教我如何不想他》的“他”是谁?

2024-07-16 17:18| 来源: 网络整理| 查看: 265

词作者刘半农通过形象的语言,描写了春、夏、秋、冬四季的景色,表达了作者内心无限真挚的恋情。这种恋情是情人之恋,还是思乡之恋?赵元任自己说:“可以理解为一首爱情歌曲,但‘他’可以是男的‘他’,也可以是女的‘她’,也可以代表着一切心爱的‘他’‘她’‘它’。这是因为歌词是诗人刘半农当年在英国伦敦时写的,有思念祖国和念旧之意。”

《教我如何不想他》采用的是乐段结构的形式写成的,他将四段歌词以分节变奏的手法来处理,每一段歌词由五句组成,也均以“教我如何不想他”来作为结束句。曲调自然亲切,配以3/4 的节拍,异常真挚而甜美。每段的曲调都随着歌词内容的不同,在节奏、音型和伴奏织体上做相应的变化。四段歌词在音乐处理上采取分节变奏的形式,谱以乐段结构的纯朴凝练的曲调。前三段的末乐句相同(第二段移了一个调),只有第四段的末句由于情绪发展的需要,在音调上稍作变化,但是节奏型是相同的。段与段之间用同样的乐句作为间奏,加强了全曲的统一性。通过曲调和调性变化发展,使音乐显得丰富多彩,感情表达富于层次。赵元任对中国音韵学和戏曲声腔的熟悉在这首歌里表现得淋漓尽致,他将歌词中的平声字多谱以低的平音,仄声字则多给予高音或加以变化,使歌词具有典雅的韵味。最精彩的是“教我如何不想他”一句,赵元任采用了京剧(西皮快三眼)过门的核心音调作为曲调基础,却又含而不露,而且每一段的这句虽然都有调性上的变化,却还基本保持着曲调的原貌。同时,歌曲也成功地借鉴了西欧音乐的作曲手法,如多次通过转调或调式交替表达情感和景貌的变化,却并不给人以繁琐多余的印象。

演唱这首作品时,肢体要协调,而且要充满感情的演唱,面部表情的运用要灵活,不能一成不变。

1、歌曲第一段一开始是弱起,钢琴伴奏在这里一定要轻,连贯。这时歌者应该进入冥想的状态。想象风吹树叶,把自己带到树枝轻轻摆动,自己的头发也随风摆动。接着引发出亲切、感人、充满温情的E大调旋律。这个地方的旋律较平和音域跨度不大,故较易演唱,但要注意声音一定要轻而实,音色要明亮,当唱到最高音升“f”时,要掺入假声,歌者心理一定要体会到一种思念的感情。微风、微云是春天的感觉,要更多一些向上的情绪。钢琴伴奏音色要轻,有控制,始终跟着歌者走。

2、第二段可以说是对第一段的再现。表现了歌者对故乡(或者对亲人对“他”“她”)的越来越强烈的思念。歌者一定要体现出这种思乡之情来,声音要明亮,但同时要带有一丝淡淡忧伤。其中描写的月光、海洋、炎夏来临要多一些平稳,静止和懒散的感觉。

3、第三段“燕子你说些什么话?教我如何不想他?”这两句的节奏、附点要清楚,情绪更激动些,这种附点的节奏,常常是表现一种不安的情绪。这一段歌曲在其中由原来的E打调转为G大调,歌者在演唱中的情绪也要随之转变。由原来的思念、懒散到不安。把不安的感觉唱出来,前后两句要有对比。

4、第四段是描写冬天,要把枯树暮色、残霞唱的沉重些,“残霞”二字,将拍子唱满,特别是“霞”字和它前面的装饰性半拍,要强调的有韵味,要把字念好,“摇”和“烧”要唱出一种深深的痛苦。这首歌的主题是“想他”,这首歌的结尾是渴望。歌者在演唱这一段的时候一定要体现出这种思乡之情,声音要明亮,但同时要带有一丝丝的渴望,就仿佛:啊!我何时才能够重回故乡,重新找回那美好的生活!歌者在演唱最后一句“教我如何不想他”当中从“教”开始渐慢,“如”开始渐强。在唱到“何”的时候有一个自由延长,演唱最后一段的时候伴奏也要随着歌者走。演唱完毕后,钢琴伴奏重回原速,最后完满的结束在主和弦上。

《教我如何不想他》是赵元任先生在“积极探索具有我国民族特性的艺术歌曲的创作模型及其规律,把民族的审美习惯与西洋音乐创作手段结合起来”的道路上创作出的一批“既具有时代性、民族性又有创新性的音乐作品”中的一首成功例子,并且这首艺术歌曲将中国特有的语言学、音韵学同西洋作曲技法有机地结合起来,真正做到了如赵元任所说的:“作品中只有做到了有‘中国特别的风味’才能为中国艺术歌曲作出‘有个性的贡献’。”真不愧是中国艺术歌曲中的瑰宝。

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