部编版二年级下册第8课《彩色的梦》图文讲解+知识点梳理 |
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教材分析: 《彩色的梦》这篇课文是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节,描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象,表现了儿童对大自然的赞美与向往。 全诗共有四节,按总分总的结构方式来写,首先总写笔在白纸上跳蹦,写下了美丽的梦想。第二、三两节具体写梦想的内容,句式整齐,读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔”上,总结全文,写出了梦境的丰富内容。 我会写: 彩(彩色)(彩笔)(精彩)(彩虹) 梦(做梦)(美梦)(梦想)(梦乡) 森(森林)(阴森)(森严) 拉(拉开)(拉面)(沙拉)(拉力) 结(结果)(结实)(结巴) 苹(苹果)(苹果树) 般(一般)(百般)(般配) 精(精灵)(精美)(精神)(精明) 灵(机灵)(灵活)(心灵)(灵气) 易错的字: 烟囱(cōng)草坪(píng) 森(sēn)林 彩(cǎi)色 结:右边的上面是“士”,不是“土”。 灵:“灵”的上半部分是“彐”,口朝左开。 多音字: 空kōng(天空)kòng(空白) 结jié(结束)jiē(结果) 近义词: 葱郁—葱茏 叮咛—叮嘱 透明—透亮 反义词: 长—短 硬—软 透明—浑浊 练一练: 用“有的……有的……有的……”写句子。 1、下课了,同学们有的打球,有的跑步,有的丢沙包,开心极了。 2、天上的云姿态万千,有的像活蹦乱跳的小鹿,有的像可爱的小猫,有的像张着大嘴的狮子。 问题归纳: 1、读课文,想一想文中彩色的梦指的是什么? 答:彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。 2、彩色的梦境有什么特点? “我的彩色梦境”很美,很有童趣,很丰富多彩。 3、我的彩色梦境,有水果香,有四季风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动…… 省略号有什么作用?“我”的彩色梦境还有什么? 省略号表示彩色的梦境还有很多很多。如:有彩色的朝霞,有茫茫的云海,有冉冉升起的太阳,有浩瀚的大海,有巍峨的青山。 4、从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人? 我是一个积极向上,热爱美好生活的人。 课文主题: 本文用通俗易懂的语言,丰富的想象,五彩缤纷的色彩描绘了我”用彩色铅笔划出了一幅幅美丽、和谐的图画,表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。 课后习题答案: 1、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说。 “我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空,画了森林里的雪松和小鸟,画了小屋和天上的红太阳。 2、你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节,把想画的内容用几句话写下来。 示例1: 脚尖滑过的地方 大片的油菜花,黄了; 大个的果子,红了 大片的田野,绿了 五—颜—六—色! 示例2: 我想画风儿。 风儿微笑, 在树上荡秋千, 在草原上赛跑 , 在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。 同步练习1 一、根据拼音写词语。 cǎi sè lán tiān jīnɡ línɡ ( ) ( )( ) jié ɡuǒ sēn lín ( ) ( ) 二、给字加偏旁,再组词。 例:舟+殳=般(一般) 采+( )=( )( ) 吉+( )=( )( ) 立+( )=( )( ) 青+( )=( )( ) 平+( )=( )( ) 监+( )=( )( ) 三、填一填。 ( )的梦 ( )的草坪 ( )的野花 ( )的天空 ( )的森林( )的太阳 四、课文综合阅读。 我的彩色铅笔, 是大森林的精灵。 我的彩色梦境, 有水果香,有季节风, 还有紫葡萄的叮咛, 在溪水里流动…… 1.写出下面词语的近义词。 精灵 -( ) 叮咛-( ) 2.看偏旁猜意思。 我们看“叮咛”是“口”字旁,可以猜想它的意思与 有关,意思是 。 3. 仿照句子写一句话。 我的彩色梦境,有水果香,有季节风。 有 ,有 。 五、请将“彩、般、苹”三个字在字典中的先后顺序排出来,写在下面。 答案 一、彩色 蓝天 精灵 结果 森林 二、采+(彡 )=(彩 )(彩色) 吉+(纟)=( 结 )( 结果 ) 立+( 扌 )=(拉 )(拉车) 青+( 米 )=( 精 )( 精神 ) 平+( 艹 )=( 苹 )(苹果 ) 监+(艹 )=(蓝 )( 蓝天 ) 三、 ( 彩色 )的梦 ( 绿色)的草坪 ( 大朵 )的野花 (蓝蓝)的天空 (葱郁)的森林(红红)的太阳 四、1.神灵 嘱咐(交代) 2. 说话 再三嘱咐 3.下课了,操场上,同学们有打球的,有跑步的。 五、般 彩苹返回搜狐,查看更多 |
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