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《Room》英语课堂教案设计 教学目标: 1、能初步学会观察图中物品及位置摆放的规律,并能尝试把图片补充完整。 2、能跟录音说唱本课歌谣。 重点难点: 学习区分behind, next to和in , on, under所表示的不同方位。 教学准备: 光盘,单词卡片 教学过程: 一、复习 1、教师运用单词卡片,复习A项的`重点单词。 2、练习第一单元所学的三个表达位置的词汇:in, on, under。 二、New concept 1、 Look and say 观察图片,寻找规律 (1)教师带领学生看第一组图片,根据已有图片说出单词,并引导学生根据图片排列的规律尝试说出空白处的图片及单词。 (2)让学生自己看第二、三组图片,首先说出已有图片所指单词,然后尝试发现图片排列规律并说出空白处的图片和单词。 (3)请学生两人结对交流一下各自的答案。 (4)请学生说出自己的答案和思考的思路。 2、Listen and chant again (1)教师可以利用本课歌谣的节奏指图提问学生:Where is the light? Where is the bed? Where is the box? Let’s listen to the chant. 教师播放歌谣,同时结合歌谣内容指A项图,带领学生再完整听一遍歌谣。 (2)教师引导学生边听歌谣,边根据歌谣内容指A项图中相应的图片,并尝试模仿歌谣。 (3)学生跟录音说唱歌谣,可以边打节奏边说唱。 板书设计: Unit 2 Lesson 1 behind next to in on under 【《Room》英语课堂教案设计】相关文章: 一年级英语下册《My Room》教案设计11-18 二年级英语下册《My room》教案设计09-16 一年级英语下册Unit2Room教案设计范文11-08 关于my room英语作文范文06-09 my room英语作文(精选5篇)01-21 小班教案设计10-15 My room 小学一年级英语作文03-05 初中英语could you please clean your room教案09-05 英语活动教案设计04-29 |
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