分析法（analytical phonics）

分析法是一种自上而下的学习方法。孩子首先整体识别单词，然后学习字母或字母组合的音形对应规则。这种方法需要孩子有一定的词汇量作为基础，通过对已有词汇发音的分析，总结出规律。比如，孩子通过已经掌握的cat，cake，cup等单词，分析出c发/k/的音。孩子可以借助某些熟悉的单词的部分音素，学会解码遇到的生词。一般来说，老师或家长教孩子使用分析法学习自然拼读可以按以下步骤来操作：

第一，给出一些列含有部分相同音素的单词。

第二，老师或家长带读这些单词，让孩子去发现哪部分音素是相同的。

第三，当孩子发现了共同的音素后，他们也会发现音素对应的拼写形式。

第四，鼓励孩子说出他们发现的音形对应规律。

因为这种方法是从整体到局部，需要孩子有一定的词汇量以及一定的音素意识和音素知识，所以不太适合英语零起点的孩子。

类比法（analogy phonics）

类比法一般是通过学习相同的首音或押韵音，总结词族的规律推断出属于同一个词族的生词的发音，比如，通过tap，map，cap，lap，推断出nap的发音。这也需要有一定的词汇量作为基础。

这四种方法中，以综合法和分析法最为普遍。我们可以归纳为：综合法是先教单词中字母或字母组合的发音，然后拼读完整单词，再接着是大量同类单词的训练；分析法是先给出一些具有部分相同音素的单词，然后引导孩子进行分析，发现其中的自然拼读规律。

同样是s的发音，用综合法是这样做：拿出s的字母卡，直接告诉孩子，字母s发/s/的音，并让孩子跟着一起读；而用分析法（也叫发现式自然拼读教学法）则是让孩子听sip，sand，sun等单词，特别关注单词的首音，ssss-ip，ssss-and，ssss-un，让孩子想一想还有哪些单词的词首具有相同的发音。使用分析法的先决条件是，孩子已经懂得什么叫音素，并且具备了口头把单词切分成单个音素的能力。不管是通过综合法还是分析法，最终我们需要达到的目的都是帮助孩子学会字母或字母组合的音形对应规则和单词的拼读拼写规则，再通过掌握的这些知识，去识别和解码不认识的单词。

根据孩子开始系统学习自然拼读时的既定基础，以及孩子学习自然拼读所处的阶段，可以采取不同的学习方法。有的时候，把不同的学习方法结合起来，效果会更好。

——选自刘宝胤《英语，爱“拼”才会赢》返回搜狐，查看更多