1、元勋   奠基 选聘  挚友 鞠躬尽瘁   妇孺(rú)皆(jiē)知 殷(yān)红

2、1935年，留学中国的远山在北京东郊民巷住处与新婚妻子合影

3、形容没有恒心的成语：虎头蛇尾、三心二意、半途而废、有始无终

4、1这些都不是我们的事,杨部长肯定有所安排,我们要做的就是鞠躬尽瘁死而后已啊。

5、   再叙他的“做”：起稿政治传单，在群众大会上大骂特务，走在游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。用他的“说”和“做”揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神。(用至死不懈和鞠躬尽瘁造句)。

6、(4)“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”  感叹句，要显出惊讶不解的语气

7、诸葛亮当轴处中,奉诏辅孤,为了蜀汉的兴盛鞠躬尽瘁,死而后已。

8、　　4标题证实情况实事求是、严谨认真；不希望国家被轻视、误解

9、本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以民族文化为背景，以民族情结，私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦逊的科学工作者的奋斗历程。同时文中还插入了幼儿读本、诗歌电报书信等内容，抒发了对邓稼先的赞颂之情。本文作为一篇回忆性散文，可以说形式是自由的，而主题是集中的，那就是有了中华文化，就能孕育像邓稼先这样的优秀儿女，也正是因为有了邓稼先一类的杰出人物，我们的民族才能立于世界民族之林。

10、我彼得一族定会为光大本教而鞠躬尽瘁、死而后已!

11、　　(2)为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？(江涛)

12、关于励志的名言：①即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。——张海迪②最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑

13、勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。

14、记者问李泽楷：“你的父亲李嘉诚究竟教会了你怎样的赚钱秘诀？”李泽楷说：“父亲从没告诉我赚钱的方法，只教了我一些做人处事的道理。”记者大惊，不信。

15、对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。  我总是被这种声音所缠绕，……我都会突然想到是我应该回去的时候了。

16、　　明确：环境恶劣、艰苦，比如：马革裹尸这个词语你能说说什么意思？罗布泊，唐守业老师给我们做过报告，那里是我们知道是死亡之海引用《吊古战场文》能看出来这段大意什么意思？生说，师补充写了空旷的沙漠不见人烟，大风怒吼，百草枯死，天寒地冻，野兽飞鸟无处栖身，全军淹没，时常鬼哭那引用它的作用是什么？生说突出环境的恶劣、艰苦，营造了悲凉、悲壮的气氛，烘托邓稼先不怕吃苦、无私奉献的精神品质借用音乐，凸显了邓稼先的时代精神和壮志豪情(补充：运用排比的修辞，增强语势，加深感情，利于刻画出一个有智慧、有胆识、能吃苦、讲奉献的邓稼先

17、小弗郎士对老师的感情前后也发生了很大的变化：由怕老师到理解、同情、尊重老师，这种感情的变化来自韩麦尔先生的教育和影响，也来自小镇上的人们对小弗郎士无声的教育。透过小弗郎士的变化我们可以看到在法国人民身上所表现出来的强烈的爱国情感。

18、法包拯无私无畏，为民伸冤；师海瑞两袖清风，一心为国；缅诸葛鞠躬尽瘁，死而后已。

19、理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。(重点)

20、(出处)： 《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

21、文章又是怎样围绕闻一多的苦读钻研精神夹叙夹议的？

22、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：

23、分析韩麦尔先生的形象特征，了解人物描写的方法

24、岳飞忠心耿耿，却因子虚乌有的罪名而枉死，真是令人叫屈，可造之才。　　

25、沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。

26、含有反义词的成语：七上八下、化险为夷、转危为安、声东击西、舍近求远

27、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》)

28、作者借歌颂黄河来歌颂中华民族的灿烂文化，歌颂中华民族的伟大精神，歌颂中华儿女的勤劳勇敢、伟大坚强，从而激发整个民族以英勇的气概和坚强的决心来保卫黄河，保卫中国。

29、A、魏国            B、蜀国   C、吴国

30、将秋天展现出热情火热、绚烂多彩的迥异姿态！

31、家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。

32、这些点评的语句有理解、钦佩与敬爱，也有骄傲，怀念与伤感。非常值得同学们集美、积累。