She had eggs and sausages

教学设计

一．教学目标

1

、知识目标

: 

（

1

）识别本课中的单词：

hamburger,breakfast , lunchl ,sandwich, traditional,dish, 

delicious 

。书写

fish ,egg,chips 

2

）听懂目标语句

What did she have for lunch?

口头运用

She had sandwiches.

这类语句回答有

关询问。

2

．技能目标：朗读课文正确，语音语调准确、流利、有感情。

3

、情感目标：让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣，并了解英国的饮食习惯。

三、

教学重点：认读新词；理解、运用新句型；朗读发音正确，语音语调准确、流利、有

感情。

四、

教学难点：

单词的识读

sandwiches 

delicious 

traditional sausages 

六、教具：食物图片、单词卡片、短语卡片、录音机

,CD 

七、

教学过程设计及简述：

Step1 

warming-up 

Good morning boys and girls. How are you? 

T:Open your boo

k to page 14.let’s listen and chant part1

听一遍

chant,

然后让学生跟读

chant. 

T:We will learn Module 3 English food Unit 1She had 

eggs and sausages.

学生齐读课题

Step2 learn new words 

1

：通过电子白板的幕布工具学习单词的单复数，教师教读

Eg:egg

—

eggs 

sausage

—

sausages 

sandwich

—

sandwiches hamburger

—

hamburgers 

chips 

2

：通过幕布工具再进行单词的检查和复习

eggs

sausages

sandwiches

hamburgers

chips

3: 

通过运用聚光灯的形式认识巩固以前学过的一些食物的图片和单词

（并让学生区分

traditional English dish 

和

traditional Chinese dish

）

Step3 practice 

1:T: this is my breakfast, lunch, dinner, my breakfast I had

…………

My lunch 

I 

had………

My dinner I 

had……….

(

可以和学生一起说出教师早中晚餐都吃的是什么

) 

T: This is my breakfast, lunch, and dinner

.what did you have for dinner? 

I 

had……

What did you have for 

breakfast? 

I 

had……

What did you have for 

Lunch ? 

I 

had……

(

教师先叫一些学生进行师生对话，然后给学生足够的时间让学生两人一组进行练习

) 

2: check up.(

请学生到黑板前面进行对话表演

,

并给与鼓励

) 

3

：教师拿出一些食物卡片，让学生快速反应并进行

ask and answer.