1、BIM技术的意义

建筑行业是资源消耗和劳动密集型产业，我国与发达国家相比，建设手段与管理水平有待提高。而今天BIM 技术的出现让建筑行业有了一次前所未有的飞跃。以前用于制造飞机、造汽车和其他设计行业的可视三维技术走进了建筑行业，这就是BIM。建筑信息模型。BIM技术被誉为21世纪的建筑业生产力革命性技术。它运动先进的数字技术对建筑进行规划、设计、施工、运维的全生命周期的管理。大大减少了错漏碰缺造成的浪费，BIM 技术具备可视性、协同性、模拟性、可追溯性和可出图性。

BIM技术可以使企业集约管理、项目精益管理落地，也将改变项目各参与方的协作方式。对于建筑施工企业，BIM可以模拟实际施工，便于在早期能够发现后期施工阶段可能出现的各种问题，以便提前处理，指导后期实际施工；也可作为可行性指导，优化施工组织设计和方案，合理配置项目生产要素，从而最大范围内实现资源合理利用，对建造阶段的全过程管理发挥巨大价值。随着我国建设工程规模的越来越大、建筑高度越来越高、体型越来越复杂、功能越来越智能，工程项目的信息对整个建筑物的工程周期乃至生命周期都会产生重要影响。建筑信息模型（BIM）将为建设工程领域带来二位图纸到三维设计和建造的革命

2、《BIM 建模》课程定位

《BIM建模》是建筑、装饰、造价和园林等专业的一门专业基础能力课程。一般开设在二年级的第一学期，理论授课课时是32课时，还有一周的集中实训课程。

本课程始建于2014年9月份，迄今建设8年之久了。于2020年申请了在线开放课程。2019年《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号），提出在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+职业技能等级证书”（即 1+X证书）制度试点，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，真正培养出社会急需的高质量人才。因此本课程内容又与1+X  BIM建筑信息模型等级证书考试内容相互衔接，

3、《BIM 建模》课程目标：

《BIM 建模》在线课程建设资源满足常规教学的需求和1+XBIM 等级考试的备考要求，也可以用于学生参加技能竞赛的备赛。具体：

3.1能力目标

l  能够熟练运用revit软件，具有标高、轴网、墙体、门窗、楼板、屋顶、楼梯、雨棚、室外场地的建筑构件的建模能力， 也具有建筑单体的综合的建模的能力。

l  能够熟练运用revit软件进行公制常规族、轮廓族、体量族等的族建模，并能够把族正确导入相关的项目文件中。

l  能够把三维模型转化为二维CAD图纸：平面、立面、剖面和详图。

l  能够完成工程项目的信息参数设置、漫游、渲染、门窗图表等明细表的制作。

l  具备参加1+X BIM 建筑信息模型（初级）证书的实操能力。

l  具有使用快捷命令绘图来提高工作效率的能力。

3.2知识目标

了解主要的BIM概论知识；熟悉REVIT基本操作步骤和过程。

掌握标高、轴网、墙体、门窗、楼板、屋顶、楼梯、雨棚、室外场地的建模的方法、参数设置、编辑。

掌握族的类型、族的概念和族的制作原理

掌握BIM模型综合应用相关知识

建筑施工图的输出和能进行简单的建筑建模并且绘制施工图的基本技巧。

3.2素质目标

l  培养学生对识图和建筑建模一丝不苟的专业精神；

l  培养学生利用revit进行建筑模型的设计与综合运用的创造思维和创新意识。

l  培养学生形成科学、严谨、规范、扎实准确的工作作风；

l  培养自主学习的能力，树立终身学习的理念；

l  培养学生的立德树人、振兴中华的工匠精神。

   4、课程的创新             

      4.1“一种精神、一生的情怀”贯穿始终，融渗职业素育。

 教学过程中全程不忘“家国情怀和大国工匠精神”鼓舞和激励学生，教育之本在于育心、育品、才能育才。

     4.2 教证融合、赛郑融合 。

《BIM建模》把教学的内容和1+X职业等级证书考证（BIM）的内容相结合。2022年暑期，我们就组织了学生参加了””中建科工杯”建筑信息模型技术员江苏选拔赛,就是利用《BIM 建模》的试题库资源进行了理论考试的模拟训练。

     4.3自主开发实操题库、强师促教。

   已经初步建成了具有自己知识产权的族、构件和综合建模的试题库。这样可以提高团队教师的BIM 建模的能力，也可以丰富教学和培训内容。可以满足试题答案满天飞的局面，让学生眼前一新，也找不到现成的答案和建模视频，增加了学习兴趣也督促了学生的自主学习和独立思考解决问题的能力。