2021

年小学六年级语文教师年度考核个人工作总结；

今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道远。很多人的目

光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。但

是，在这么多双眼睛里，学生的目光定格在哪里

?

我们应该意识到，毕业班的语

文教学工作的主体是学生。如果我们的学生没有意识到自己将毕业，今后的学习

更艰难，那么，我们做得再多又能怎样

? 

因此，我的观点是

:

情感

,

启迪智慧。教学

工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先

应思考

:

如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习；积极性，发挥他

们的智慧潜能。我在教学工作中注重从以下几个方面着手

: 

一、关注学生，情感

；

1

、心理辅导，缓解考试压力。

毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，

承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的

考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作

为语文教师，我注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及

时找学生进行细致的谈心，分析问题

;

也可以与家长沟通，及时进行家访，共同

解决存在问题。

2

、有的放矢，帮助差生脱困。

班级中差生的学习水平明显低于其他学生，

老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异

?

我认为首先要把差生进行分

类，大致可以分成两类

:

一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺

乏学习兴趣，学习表现差。这样的学生，教师更重要的是解决其思想问题。

另

一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补习，使其逐渐跟上班级