《认识10以内的数》教案(通用23篇) |
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10以内的数的认识教案
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《认识10以内的数》教案(通用23篇) 作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的《认识10以内的数》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 设计思想: 在通过一一对应的方法比较物体多少的基础上比较两个数的大小,学生通过比较操作在具体情境中逐步建立数感和符号感。 教学目标: 1、运用一一对应的方法,学习“〉、〈、=”三种符号。 2、帮助学生建立数感。 3、能够比较1—5各数,能够运用三种符号。 4、初步体验到结论的不确定性。 5、培养学生做文明人。 教学过程: 一、导入(课件) 游泳馆里要举行游泳比赛了,红队和蓝队排好了队伍,站在旁边的小猫咪着急了,不能比赛,不能比赛,为什么不能比赛呢? 二、新授 1、两组学生进行拔河比赛:第一次,3人一组和4人一组进行拔河比赛, 学生说出理由,人数不一样。 2、谁大谁小?学生发现4大于3,3小于4,所以比赛不公平。 3、用大于号连接,教读法 5、还可以怎样表示?怎样用符号表示?(象这样较小数在前面,较大数在后面我们用小于号连接) 6、再来几人可以比赛?如何表示(小组讨论)(如果两部分同样多,就可以用等号连接) 7、书写指导〈、〉号书写,要注意笔画斜着点,重点指导起笔收笔 8、如何使比赛公平?学生说理由,3=3或者4=4。 9、书写指导=。 三、巩固练习 1、比一比填一填 注:教学生学会看懂题意(横看竖看) 2、填数 3、比较大小 4、多个数比较大小? 注意指导学生方法的.运用 5、里可以填几? 6、猜猜图中共几人?说想法。 四、小结:今天我们学了什么知识? 五、作业:把今天学的知识讲给家长听。 板书:例题图 4>33( ) 反过来 ( ) |
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