钢笔楷书基本笔画的写法.docx |
您所在的位置:网站首页 › 根的笔顺写法 › 钢笔楷书基本笔画的写法.docx |
钢笔楷书基本笔画的写法.docx 《钢笔楷书基本笔画的写法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《钢笔楷书基本笔画的写法.docx(35页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。 钢笔楷书基本笔画的写法 钢笔楷书基本笔画的写法 ——点、横的写法 教学内容: 1.硬笔书法基本笔画“横”、“点”书写技巧简介 2.书写中复习硬笔书法的基本技法: 书写姿势、执笔方法、运笔 3.欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点难点: 1.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”“横”。 2.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学目标: 1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”、“横”。 3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 学具准备: 钢笔,铅笔,练习本,A4白纸 教学过程 一、导入: 汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。 要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。 板书课题: 点、横的写法。 二、“点”的教学过程 (一)讲解“点”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 2.让学生说说自己看到的“点”有什么特点。 分小组讨论。 3.教师分析讲解: 点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。 点画有右点(又叫“斜点”“侧点”)、左点(又称“垂点”)、竖点和长点之分。 (1)右点: 教师边示范书写边介绍: 笔向右下行笔,由轻到重,到结尾微微顿笔,逆向收笔。 图示: (2)左点: 教师边示范书写边介绍: 笔向左轻轻落笔,由轻到重行笔,到结尾略微停顿,像原来的方向逆向收笔。 图示: (3)长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。 图示: (4)撇点: 教师边示范书写边结合书写方法介绍 (5)指名说一说右点、左点、长点、撇点怎样书写。 (二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带点的字。 1.出示范字。 2.指名说笔顺,书空。 3.带领学生分析书写要领。 4.演示书写过程。 5.学生练习书写,教师行间巡视。 三、“横”的教学过程 (一)讲解“横”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 2.讲解笔顺(从左到右)。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师分析讲解: 横的书写要领是: 起笔重——行笔轻——收笔重。 图示: 硬笔楷书长横的写法: 露锋从左向右下按下落笔,略顿后转笔向右行笔,行笔时边行边提笔,至中央,再边行笔边按笔,至横端向右下略顿,提笔向左回锋收笔,或向左方空中收回。 长横的特点有三: 一是势态呈左稍低右略高,约6°—7°左右。 10°以上为斜横,如“七”字的横;二是稍呈拱形;三是两端略粗,中间稍细,视觉上劲挺而富有弹性。 长横在一字中多为主笔或副主笔,有用在字首的,如“言、不”等字,有用在字腰的,如“寺、安”等字,有用在字底的,如“五、三”等字。 ) 由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。 5.指名说一说横怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带“一”的字。 1.出示范字。 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析“上”的书写要领。 5.演示“上”的书写过程。 6.用同样的方法教“五”的书写。 (四)简单介绍短横 1.教师示范书写,并且配合介绍短横的书写技巧 一般多用于横画较多的字中,以求变化,如: “金、佳、生、非”等字。 短横的变化很多,有仰横、平横、左尖横、右尖横等。 仰横用于字的上部,微微上弯呈上仰之势,如“至”字的上横,书写时主要用指力,不用腕力。 左尖横,书写时,从左至右,用笔由轻而重,由快而慢地运笔,至横端顿而回锋收笔。 右尖横的写法似挑,从左向右下落笔后,顿而由重而轻,先按后提,自左向右上行笔,顺势出锋。 如“毛”字的短横。 平横的写法同长横,稍短略粗。 如图: 2.学生开练,教师行间巡视、指导。 三小结: 本节课的主要内容。 课后作业练习“点、横的写法”;
钢笔楷书基本笔画的写法 ——竖、撇的写法 教学内容: 1.硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介 2.书写中复习硬笔书法的基本技法: 1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 3.欣赏几幅现代硬笔书法作品 4.练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点难点: 1.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖” 2.进一步培养学生良好的书写习惯 教学目标: 1.在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”“撇”。 3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 学具准备: 钢笔,铅笔,练习本,A4白纸 教学过程 一、导入: 复习上节课的主要内容——优秀作业展示。 指名优秀同学谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授: “竖”的写法 (一)讲解“竖”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺(从上到下)。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。 4.讲解: 竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法,竖画尾端好像垂滴一颗露珠,顾名思义叫垂露竖。 下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。 图示: 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。 看起来像是一根悬着的衣针。 图示: 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。 图示: 5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带竖的字。 1.出示范字。 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三、新授: “撇”的写法 (一)讲解“撇”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师分析讲解: 撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,向右侧45度顿笔,接着向左下行笔,由重到轻,直接出锋收笔。 图示:
竖撇,向右侧45度顿笔,接着向下行笔,到中部慢慢向左下行笔,由重到轻,出锋收笔。 图示:
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。 图示:
5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带撇的字。 1.出示范字。 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 课后作业练习“竖、撇的写法”。 钢笔楷书基本笔画的写法 ——捺、折的写法 教学内容: 1.硬笔书法基本笔画“捺”、“折”书写技巧简介 2.书写中复习硬笔书法的基本技法: 1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 3.欣赏几幅现代硬笔书法作品 4.练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点难点: 1.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”“折” 2.进一步培养学生良好的书写习惯 教学目标: 1.在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”“折”。 3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 学具准备: 钢笔,铅笔,练习本,A4白纸 教学过程 一、导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授: “捺”的写法 (一)讲解“捺”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师分析讲解: 捺画粗细分明,书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。 斜捺,可以泥锋起笔,然后顺势轻轻落笔,向右下约45度行笔,力度由轻到重。 行笔到底部,稍微停顿,向右水平方向行笔,力度由重变轻出锋收笔。 图示: 平捺,写法同斜捺,逆锋起笔,向右下约20度行笔,力度由轻到重。 行笔到尾部稍微停顿,向右略偏上出锋收笔。 图示: 5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带有捺的字。 1.出示范字。 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三、新授: “折”的写法 【一】横折 (一)讲解“横折”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师分析讲解: 下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。 注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。 折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。 图示: 5.指名说一说横折怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带横折的字。 1.出示范字。 横折: 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 【二】竖折 (一)讲解“竖折”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。 注意竖要直,横要平,一笔写成。 图示: 5.指名说一说竖折怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖折,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带竖折的字。 1.出示范字。 竖折: 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 【三】反折(撇点) (一)讲解“反折”(撇点)书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“反折”(撇点)有什么特点。 分小组讨论。 4.教师分析讲解: 下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。 注意上部撇和下部长点的角度要恰当。 图示: 5.指名说一说反折怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带撇点的字。 1.出示范字。 反折: 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 四、小结: 本节课的主要内容。 课后作业练习“捺、折的写法”。 钢笔楷书基本笔画的写法 ——提、钩的写法 教学内容 1.硬笔书法基本笔画“提”、“钩”书写技巧简介 2.书写中复习硬笔书法的基本技法: 1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 3.欣赏几幅现代硬笔书法作品 4.练习并掌握硬笔书法的基本技法 重点难点: 1.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”“钩”。 2.进一步培养学生良好的书写习惯 教学目标: 1.在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”“钩”。 3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 学具准备: 钢笔,铅笔,练习本,A4白纸 教学过程 一、导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授: (一)讲解“提”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师详细讲解: 提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。 提画在不同的字中角度和长短略有不同。 书写时应该注意区别。 图示: 5.指名说一说提怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带提的字。 1.出示范字。 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 三、新授: “钩”的写法 【一】横钩 (一)讲解“横钩”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师详细讲解: 下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。 注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。 图示: 5.指名说一说横钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带横钩的字。 1.出示范字。 横钩: 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 【二】竖钩 (一)讲解“竖钩”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师详细讲解: 下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。 书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 图示: 5.指名说一说竖钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带竖钩的字。 1.出示范字。 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 【三】斜钩 (一)讲解“斜钩”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师详细讲解: 下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。 写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。 图示: 5.指名说一说斜钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带斜钩的字。 1.出示范字。 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 【四】卧钩 (一)讲解“卧钩”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师详细讲解: 下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。 图示: 5.指名说一说卧钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带卧钩的字。 1.出示范字。 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 【五】竖弯钩 (一)讲解“竖弯钩”书写要领。 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师详细讲解: 在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。 图示: 5.指名说一说竖弯钩怎样书写。 6.师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带竖弯钩的字。 1.出示范字。 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。 四、小结: 本节课的主要内容。 课后作业练习“提、钩的写法”。 钢笔楷书左偏旁的写法 ——单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法 教学内容: 硬笔楷书的偏旁部首 (一): 单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁 教学目标 1.在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写硬笔楷书的偏旁部首: 单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁。 3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 学具准备: 钢笔,铅笔,练习本,A4白纸 教学过程 一、导入: 汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分,写好偏旁部首有利于写好汉字。 行书的偏旁部首来自楷书,但书写更为简便。 二、讲授单人旁的写法要领: 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的单人旁有什么特点。 分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解: 落笔稍重,向左下行笔,随后回锋翻笔,再顺势落笔写竖,先轻后重,最后回锋向右上趯出。 如“仇”字。 5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。 6.学生自由练习,教师巡视,指导。 三、讲授双人旁的写法要领: 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。 分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解: 落笔先写短撇,回锋折笔写长撇,再回锋向上写竖画,然后顿笔勾出。 整个双人旁要一笔写成,虽然用笔有提有按,但笔尖始终没有离开纸面。 如“行”字。 5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。 四、讲授两点水的写法要领: 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。 分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解: 左开右合,两点呼应,上下对正,结字位居中上。 第一笔写上面的右点,在第一笔起笔的正下方起笔写第二笔斜提,上下两笔要呼应,偏旁呈窄短形状。 如: “冰、冷”。 5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。 6.学生自由练习,教师巡视,指导。 五、讲授三点水的写法要领: 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。 分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解: 先写上面两个右点,注意第二个点下笔较第一个点要稍微左一点,第三笔写斜提。 注意第一笔和第三笔的收笔位置应该在一条直线上。 三点左边呈弧状排列。 六、讲授言字旁的写法要领: 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。 分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解: 第一笔写上面的右侧点,顺势勾出,再起笔写第二笔横折提,折而写竖勾。 言字旁的横要比竖勾短,长了就变形,造型不好看,竖要直,提要斜,要小一些。 如“话”字。 5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。 6.学生自由练习,教师巡视,指导。 七、小结: 本节课的主要内容。 课后作业练习单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法。 钢笔楷书左偏旁的写法 ——王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法 教学内容: 硬笔楷书的偏旁部首 (二): 王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法 重点难点 1.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写偏旁部首王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁。 2.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学目标 1.在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领; 2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写硬笔楷书的偏旁部首: 王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法。 3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 学具准备: 钢笔,铅笔,练习本,A4白纸 教学过程 一、导入: 汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分,写好偏旁部首有利于写好汉字。 行书的偏旁部首来自楷书,但书写更为简便。 二、讲授王字旁的写法要领: 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的王字旁有什么特点。 分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解: 作左边旁使用时较独体字“王”,三个横画由长变短,其中下面的长横改写为斜提。 要注意三个横向笔画之间的距离均匀、长短一致。 如: 玩、球、玫、瑰、珠、理。 落笔写上横,随即折笔写竖画,再转笔向右上顺势写中横,然后折笔向左下写下横。 王字旁的三横,要求长短角度有变化,一般来说,上画较短略向右仰,中横略长比较平正,下横最长由左下向右上挑出。 三横有变化又和谐,这样安排就饶有趣味。 如“理”字。 5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。 6.学生自由练习,教师巡视,指导。 7.学生举出王字旁的字例,创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 三、讲授绞丝旁的写法要领: 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的绞丝旁有什么特点。 分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解: 侧锋落笔,略顿,随即向左下撇,再回锋翻笔写撇折,最后趯笔向右上勾出。 绞丝旁的绞丝上画要长,中画要短,下画稍长,要错落有致,最忌长短划一,规整得如同弹簧。 如“红”字。 5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。 6.学生自由练习,教师巡视,指导。 7.学生根据举出绞丝旁的字例,自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 四、讲授木字旁的写法要领: 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。 分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解: 落笔写横画,接着翻笔向上,顺势写竖画,再另起笔写撇画,随即折笔向右上挑出。 如“柳”字。 5.教师在实物展台上示范写法两遍,学生模仿。 6.学生自由练习,教师巡视,指导。 7.学生根据举出木字旁的字例,自由创作书写 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。 9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。 五、讲授提手旁的写法要领: 1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写,让学生说说自己看到的提手旁有什么特 |
CopyRight 2018-2019 办公设备维修网 版权所有 豫ICP备15022753号-3 |