课前预习:部编语文4 |
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漫:漫谈 漫长 漫道 漫不经心 漫山遍野 灭:消灭 灭亡 磨灭 熄灭 自生自灭 藤:紫藤 白藤 葡萄藤 顺藤摸瓜 萝:藤萝 绿萝 女萝 萝卜 菠萝 膝:膝盖 护膝 盘膝 卑躬屈膝 促膝长谈 涛:波涛 浪涛 林涛 惊涛骇浪 波涛汹涌 躲:躲闪 躲让 躲避 躲藏 东躲西藏 形近字: 漫(漫长)慢(慢慢) 灭(熄灭)火(火柴) 藤(藤蔓)腾(奔腾) 萝(萝卜)箩(箩筐) 膝(膝盖)漆(漆黑) 涛(波涛)铸(铸造) 漫灭—磨灭 回忆— 回想 【漫灭】磨灭,模糊不清。 【藤萝】 又名紫藤萝,是优良的观花藤木植物,缠绕茎,羽状复叶,小叶长椭圆形。总状花序,春季开花,花淡紫色,具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。 【思潮】(1)接二连三的思想活动。(2)某一时期内反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流。 【回忆】想过去的事或指回想;反省。 【清响】清脆的响声。 《繁星(七一)》:通过回忆小时候的事,歌颂了童真和母爱。 《繁星(一三一)》:用排比、反问的形式,表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。 《繁星(一五九)》:运用类比、联想和比喻,表达了对母爱的深情赞颂。 这三首短诗通过对母亲和大海的描写,表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。 问题归纳: 1、第1首小诗描写了怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情? 在一个月明星稀的夜晚,明亮的月光洒满了花园,花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘,给人安全温馨的感觉,“我” 安静地趴在母亲的膝上,感受着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆,对家的思念,对母亲的牵挂。 2、第3首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系? 在这里诗人选取了“巢”这个意象,非常贴切。当天上的风雨来时,鸟儿会躲到它的巢中;当孩子心中的风雨来时,她会躲到母亲的怀里,母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方,会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱,孩子对母亲的依恋。 3、课文写了什么? 本文主要写了作者对生活中的一些琐碎的小事的描写。 一、形近字组词 漫( ) 藤( ) 萝( ) 膝( ) 慢( ) 腾( ) 箩( ) 漆( ) 二、阅读《繁星》(一五九),回答问题。 母亲呵! 天上的风雨来了, 。 心中的风雨来了, 。 1.根据课文内容填空。 2.“心中的风雨”指什么? 。 3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感? 。 三、填空。 冰心,原名 ,福建长乐人。中国诗人, (年代)作家,翻译家,儿童文学作家,散文家,社会活动家。笔名冰心取自“ ”。 一、漫(漫步) 藤(藤萝) 萝(萝卜) 膝(膝盖) 慢(慢慢) 腾(腾飞) 箩(箩筐) 漆(漆黑) 二、1.鸟儿躲到它的巢里,我只躲到你的怀里。 2. 困难 挫折 痛苦 3.对母亲的依恋和热爱之情。 三、谢婉莹 现代 一片冰心在玉壶。 一、读拼音写汉字 fán xīnɡ xī shànɡ bō tāo duǒ dào ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列词语补充完整 ( )的回忆 ( )的园中 ( )的叶下 ( )的清响 三、把下列句子换个说法,使意思不变。 1.哪一颗星没有光? 2.哪一朵花没有香? 四、重点片段品析。 这些事—— 是永不漫灭的回忆: 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。 1.月明时分又寄托着作者怎样的情感? 2.体会情感:母亲给予我们生命,养育我们长大,趴在母亲的膝上感受到什么呢? 3.仿照着写一写。 五、母亲节到了,你有什么话想对母亲说?如果让你选择一首小诗为母亲诵读,你又会选择哪一首?快来表达你对母亲的爱吧! 一、繁 星 膝上 波涛 躲到 二、(永不磨灭) (月明) (藤萝) (波涛) 三、1.哪一颗星都有光。2.哪一朵花都有香。 四、1.月明时分寄托着对母亲的深深的思念。 2.我们感到温暖、安全、幸福。 3. 这些事-- 是永不漫灭的回忆: (阳光下 )的(校园 ), (安静 )的(教室 ), (喧腾 )的( 操场)。 五、我想说:“母亲,您辛苦了,我爱您!” 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖? 同步练习3 五年级 电子教材 点击图片,查看大图 ▼▼▼▼ 知识点 字词: 外甥(shēng) 迂(yū)回 剖(pōu)析 国子监(jiàn) 浩瀚如海 字谜七则: ①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。(日) ②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。(坐) ③有人不是我,有马飞跑过, 有水能养鱼,有土庄稼活。(也) ④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,弟弟无。周家有,李家无。(口) ⑤一个人站在大树下。(休) ⑥时针和分针都指向12。(斗) ⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。 唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?(默) 猜字谜常用的三种方法:组合法、象形法、会意法。 (1)组合法是根据字谜的暗示,把字的笔画或部件作加减,凑成一个字。比如:“山上还有山。”我们可以根据部件“山、山”上下相连,组成“出”。 (2)象形法是把汉字的笔画比拟成事物,猜这种字谜需要观察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是细细长长的,两个翅膀一个头,像个“干”字,上面加上“竹”,就是“竿”。 (3)会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想。比如:“傍晚的太阳”猜一个字。傍晚的太阳就是太阳落到西面了,谜底就是“晒”。 猜字谜的时候,这三种方法往往结合起来运用。 谐音歇后语: 外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊的军师——无(吴)用 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 谐音就是利用汉字同音或近音的条件,用同音字或近音字代替本字,产生辞趣的修辞格。 歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形象的比喻,像谜面。后半部分表示解释、说明,像谜底。这两部分之间有间歇,说的时候往往只说前部分,把后一部分隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。 词语解释: 枇杷:常绿小乔木,叶子长椭圆形,花小,白色。果实淡黄色或橙黄色,外皮上有细毛。生长在较温暖的地区,果实可以吃,叶子和核可入药。也指这种植物的果实。 琵琶:弦乐器,用木料制成,有四根弦,下部为瓜子形的盘,上部为长柄,顶端弯曲。 同音词是“同音异义词”的别称,是读音相同而意义上毫无联系的一组词。 造字法: 象形 属于“独体造字法”。 用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。 例如 “月”字像一弯明月的形状, “龟”字像一只龟的侧面形状, “马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马, “鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼, “艹”(草的本字)是两束草, “门”字就是左右两扇门的形状。而 “日”字就像一个圆形,中间有一点,很像我们在直视太阳时,所看到的形态。 象形字来自于图画文字,但是图画性质减弱,象征性质增强,它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中,象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大,因为有些事物是画不出来的。 指事 属于“独体造字法”。与象形的主要分别,是指事字含有绘画等较抽象的东西。 例如 “刃”字是在“刀”的锋利处加上一点,以作标示; “凶”字则是在陷阱处加上交叉符号 ;“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号; “三”则由三横来表示。这些字的勾画,都有较抽象的部分。 形声 属于“合体造字法”。形声字由两部分组成:形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。 例如 “樱”字,形旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样; “篮”字形旁是“竹”,表示它是竹制物品,声旁是“监”,表示它的发音与“监”字相近; “齿”字的下方是形旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示这个字的相近读音。 当文字继续发展时,象形和指事已经不能准确表达更多意思,要仔细分工的东西愈来愈多,好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物,都是鱼类,难以用象形的造字方法,仔细把它们的特征和区别画出来。于是,形声字就成了最方便的方法,只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属,再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率,甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声,但到了近代,有80%的汉字是形声字。 会意 属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。 例如 “酒”字,以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,表达字义; “解”字的剖拆字义,是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达; “鸣”指鸟的叫声,于是用“口”和“鸟”组成而成。 转注 属于“用字法”。不同地区因为发音有不同,以及地域上的隔阂,以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西,词义一样时,它们会有相同的部首或部件。 例如“考”、“老”二字,本义都是长者;“颠”、“顶”二字,本义都是头顶;“窍”、“空”二字,本义都是孔。这些字有着相同的部首(或部件)及解析,读音上也是有音转的关系。 假借 假借就是同音替代。口语里有的词,没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。 例如“自”本来是“鼻”的象形字,后来用作“自己”的“自”。 图文解读 一、读一读,猜一猜。(猜字谜) 1.字谜:七十二小时。猜一字,谜底是:( ) 2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字,谜底是:( ) 3.字谜: 一月一日非今天。猜一字,谜底是:( ) 4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是:( ) 二、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象,你能把它们的后半部分补写出来吗? 1.孔夫子搬家—— 2.小葱拌豆腐—— 三、读一读,做一做。 滥改成语,其害无穷 “‘默默无蚊’,就是这样写的嘛,外面的广告上都这么写,就是没有声音,连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释,长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。 如今迈步都市,打开电视,翻开报纸和杂志,随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性,在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。 1.你能根据自己的理解用线连一连吗? 衣衣不舍 某布衣店 随心所浴 某蛋糕广告 万室俱备 某房产公司广告 步步糕升 某洗浴中心广告 衣布到位 服装店广告 2.你觉得这样的广告好不好?为什么? 【答案】 一、读一读,猜一猜。(猜字谜) 1.字谜:七十二小时。猜一字,答案是:晶 2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字,答案是:雷 3.字谜: 一月一日非今天。猜一字,答案是:明 4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告 二、1.孔夫子搬家——尽输(书) 2.小葱拌豆腐——一清(青)二白 三、1.衣衣不舍──服装店广告 随心所浴──某洗浴中心广告 万室俱备──某房产公司广告 步步糕升──某蛋糕广告 衣布到位──某布衣店 2.答案不唯一,有道理即可。 同步练习2 一、根据自己对汉字的了解完成填空。 (1)汉字产生于( )年前,是世界上最古老的汉字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。 (2)( )是世界上使用人口最多的文字,曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。 (3)( )是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多著名的( ),他们的书法作品是艺术中的珍品。 (4)在语文综合性学习中,可以通过( )、( )、( )等途径查找有关资料。 二、读一读,猜一猜。(猜字谜) 1.字谜:山上还有山。猜一字,谜底是:( ) 2.字谜:十张口,一颗心。猜一字,谜底是:( ) 3.字谜:说它小,下边大,说它大,上边小。猜一字,谜底是:( ) 4.字谜:一只黑狗,不叫不吼。猜一字,谜底是:( ) 三、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象,你能把它们的后半部分补写出来吗? 1.三九天穿裙子—— 2.飞机上敲铜锣—— 3.墙头上挂狗皮—— 4.秃子打伞—— 四、阅读短文,完成练习。 见鸡而作 从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行,还得先送一只鸡给他. 有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并租第二年的田.去时,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年租田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:"此田不予张三种。"张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。 地主见了鸡,马上改口说:"不予张三却予谁 ?" 张三说:"你的话变得好快呵!" 地主答道:"方才那句话是'无稽(鸡)之谈',此刻这句话是见机(鸡)而作'。" 1.这里的谐音是______、________和_______三个字。 2.从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主_________的性格。 3.请你搜索资料,找一个谐音的小故事讲给同学听。 五、巧设字谜: 你会出谜语吗?经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣,提高我们是自己子的能力,还有利于锻炼和开发我们的智力呢。用下面的几个字出字谜,你能做得到吗?赶快试试吧!(自由发挥) (1)烬:。 (2)焚 :。 (3)姓:。 (4)景:。 (5)卡:。 (6)胡:。 一、(1)汉字产生于几千年前,是世界上最古老的汉字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。 (2)汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。 (3)汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中的珍品。 (4)在语文综合性学习中,可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径查找有关资料。 二、1.字谜:山上还有山。猜一字,答案是:出 2.字谜:十张口,一颗心。猜一字,答案是:思 3.字谜:说它小,下边大,说它大,上边小。猜一字,答案是:尖 4.字谜:一只黑狗,不叫不吼。猜一字,答案是:默 三、1.三九天穿裙子——美丽动(冻)人 2.飞机上敲铜锣——名(鸣)声远扬 3.墙头上挂狗皮——不像话(画) 4.秃子打伞——无法(发)无天 四、1.鸡 稽 机 2.贪婪 3.略 五、(1)烬:被火烧光。 (2)焚 :火烧森林。 (3)姓:女同学。 (4)景:京城是晴天。 (5)卡:上下不分家。 (6)胡:古时一明月。 同步练习3 6年级 知识点 《那个星期天》是第三单元第二篇,本单元注重引导学生体验和感受生活,通过朗读的方式整体上感知和把握文章的主要内容,感受字里行间所蕴含的细腻情感。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历,通过动作、环境等描写了“我”等候时的情景,表现了“我”从满怀希望到失望透顶,直至彻底“绝望”的心理变化过程,展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。 作者介绍: 史铁生(1951—2010),中国作家、散文家。曾历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席。 主要作品: 长篇小说《务虚笔记》 , 散文《秋天的怀念》,散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》,中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。 我会写: 媚:妩媚 明媚 献媚 千娇百媚 砖:砖瓦 砖头 砖坯 地砖 瓷砖 蚁:雌蚁 工蚁 蚂蚁 雄蚁 叨:叨叨 叨唠 念叨 绊:绊倒 绊脚石 绊马索 绊手绊脚 谅:谅解 体谅 原谅 耽:耽误 耽搁 虎视眈眈 揉:揉搓 揉动 揉面 揉一揉 绽:破绽 绽放 绽开 皮开肉绽 搓:搓板 搓洗 搓衣服 搓手顿脚 惶:惊惶 惶恐 惶惑 人心惶惶 吻:亲吻 吻别 吻合 唇吻 偎:偎傍 依偎 偎贴 偎守 逝: 消逝 病逝 去逝 流逝 应:yìng反应 yīng应该 吓:xià惊吓 hè恐吓 提:tí提醒 dī提防 绿:lǜ绿色 lù绿林好汉 盼望——渴望 答应——答允 想象——幻想 耽搁——耽误 急遽——急速 惊惶——惊慌 消逝——消失 荒凉——冷清 答应——拒绝 明媚——昏暗 简单——复杂 缥缈——清晰 漫长——短暂 急遽——缓慢 【惆怅】伤感,失意。 【耽搁】停留;拖延;耽误 【盼望】殷切地期望。 【明媚】(景物)鲜明可爱;(眼睛)明亮动人。 【停顿】(事情)中止或暂停;说话时语音上稍做间歇。 【原谅】对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解,不加责备或惩罚。 【沉郁】低沉郁闷。 【缥缈】形容隐隐约约,若有若无。 【急遽】急速。 【惊惶】惊慌。 【消逝】消失。 【翻箱倒柜】形容彻底地翻检、搜查。 【念念叨叨】因惦记或想念而在谈话中提到。 【吓唬】使害怕,恐吓。 【依偎】亲热的靠着,紧挨着。 课内词语: 明媚 拨弄 草丛 画报 翻箱倒 柜 念叨 停顿 晃动 耽搁 沉郁 漫长 休止 时光 惊惶 亲吻 依侵 挽回 荒凉 段落大意: 第一部分(1):概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。 第二部分(2~6):描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生,但是仍然在焦急万分中耐心等待,却终于彻底绝望的过程。 第三部分(7):叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。 这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺,表现了小男孩由开始时的兴奋期待,到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈,到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程,同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。 问题归纳: 1、“我”的心情经历了什么变化? 兴奋期待、愉快、耐心等待、焦急无奈、失望委屈、绝望…… 2、“我”是怎样等母亲买菜回来的?表现了“我”怎样的心理? 母亲出去买菜,剩“我”一人在家苦苦等待,只好跳房子、拨弄蚁穴、看画报来打发时间。反映了“我”孤独、寂寞、无奈的心理。 3、母亲为什么没有兑现承诺? 母亲洗衣买菜,翻箱倒柜地忙,没有一刻休息的时间,尽管一次次答应带“我”出去,却一次次耽搁了。 4、你如何评价“我”的母亲? 这是一位真实感人的母亲,她像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子 的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。 课外拓展: 描写母爱的名言: 1、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基 2、 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰 3、世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁 4、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果 5、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”。——纪伯伦 6、母爱是世间最伟大的力量。——米尔 描写母爱的诗句: 1、慈母手中线,游子身上衣。 2、爱子心无尽,归家喜及辰。 一、下面加点字注音完全正确的一组是( ) A.吓唬(hǔ) 耽搁(gē) 绽开(zhàn) 沉郁(yù) B.缥缈(miǎo) 急遽(jù) 惆怅(chàng) 依偎(wèi) C.消逝(shì) 华侨(qiáo) 擦拭(shì) 叮嘱(zhǔ) D.沉寂(jì) 翻阅(yuè) 包裹(guǒ) 张皇(huāng) 二、下列字形无误的一组是( ) A.盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜 B.揉开 惊惶 枕搁 空空落落 C.缥渺 依偎 答应 全神贯注 D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想 A.明媚:景物鲜明可爱; 急遽:着急的样子。 B.绽开:裂开; 惆怅:伤感,失意。 C.饶有趣味:十分有趣; 呜咽:低声哭泣。 D.自修:自习; 叮嘱:再三嘱咐。 四、写出下列句子所运用的描写方法。 1.我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我藏在大门后,藏了很久。( ) 2.我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。( ) 3.整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧......( ) ①走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止,就像是时光的脚步。 ②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。 1. 结合全文,说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。 2. 第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受? 3. 文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲?结合文章内容,说说你的看法。 六、请你运用语言、动作、心理等描写方法,仿照文章,发挥想象,写一段话。 一、C 二、A 三、A 四、1.动作描写 2.细节描写 3.语言描写 五、1.①第一次盼望对于孩子来说很重要,②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受,令“我”印象深刻,③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦,令“我”难以忘怀,④母亲忙碌辛劳的身影,也在“我”的记忆中挥之不去。 2. ①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚,②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭,“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。 3.答案示例一:这位母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子,最终没有遵守承诺,是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉,又体现了她对孩子的关爱。 答案示例二:这是一位真实感人的母亲,她像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。 六、答案示例:等呀等,盼呀盼,终于等到发卷子了,原来信心十足的我,心也“砰砰砰”地直跳。试卷一发下来,我两眼只紧紧地盯住那两个红色的数字,喃喃自语道:“怎么可能,才86分?”我被惊得像个木瓜,简直呆了。这时同桌哈哈大笑:“你把卷子都拿反了!”,我把试卷正过来一看,鲜红的“98”让我稍微松了口气,可我的100分哪儿去了呢?我再仔细一看,原来数学的一道计算题又被多写了一个“0”。唉!都怪我又粗心大意了,平常我总是想等到考试时细心一点儿就行,现在才知习惯是靠平时养成的,真是悔之晚矣!
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