14.4、右手定则(初中物理教案).docx |
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14.4 、右手定则
教学目的
1. 进上步掌握产生感应电流的条件
2. 通过演示实验让归纳出感应电流的方向
教学重点
右手定则
教学难点
应用右手定则判断感应电流、感应电动势的方向
教学方法
讲练结合
教学方法
演示实验、讲授
教
具
原副线圈、铁心、电流表、电池、蹄形磁铁、电键、滑动变阻器、导线
课时安排
一课时
教学过程
一、新课教学
前面我们已经学习了计算感应电流大小的方法。我们已经知道,当穿过一个电路的磁通量发
生变化时,
电路中会产生感应电流,
通过法拉第电磁感应定律,
我们能够计算电流的大小,
那么,电流 的方向呢?
从前面的实验我们发现,导体
AB 向左或向右运动时,电流表指针偏转的方向是不同的,这
表明感应电流的方向与导体
AB 的运动方向有关。如果保持导体
AB 的运动方向不变,把两个磁极对调, 即改变磁感线的方向,可以看到,感应电流的方向也改变了。
由此可见感应电流的方向和导体的运动方向和磁场的方向都有关。
感应电流的方向可用右手定则来判定:
(
1 )适用场合:导体切割磁感线而产生感应电流方向的判定。
(
2 )判定方法:伸开右手,让大拇指跟其它四个手指垂直,且都在手掌的同一平面内,让 磁感线垂直穿入手心,大拇指所指的方向就是感应电流的方向。
[例题]如图所示,细杆的一端可以绕轴转动,另一端有一个铝框。图中的磁场可以认为集
中中两个磁极之间,
外面没有磁场,
细杆从高处向下摆动,
当铝框进入磁场时,
分析铝框的受力。
图 2
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